首先到正規的機構給孩子配戴合適的助聽裝置，孩子初戴助聽器，會不適應，你們要聽從聽力師的建議，讓孩子儘快渡過這個過程。其次康復之路本身是漫長而枯燥的，你們一定要堅持住，為了孩子，不要氣餒，多和康復機構的老師溝通，和家長交流，不要讓孩子產生牴觸情緒，透過遊戲透過日常生活讓孩子對聲音、對語言產生興趣。最後祝孩子早日康復，迴歸主流社會！

家長應理智的面對有聽力損失的孩子，雖然也曾傷心難過，甚至痛不欲生，但應該很快地冷靜下來，去醫院或康復機構檢查、診斷，如果被確認為感音神經性聽力損失，就儘早地為孩子選配合適的助聽器或植入人工耳蝸，並以堅韌不拔的毅力，以堅定的信心、耐心和恆心，科學地對孩子進行聽力語言訓練，積極與醫務人員、語訓中心教師配合，力爭使自己的孩子像正常兒童一樣成長。

家長應如何面對有聽力損失的孩子這一現實

1.儘早求醫：當孩子被確診有聽力損失並因此引起語言障礙時，對很多家長來說是個巨大的打擊，這時，應當把自己悲痛的心理向親人、醫務人員傾訴出來，冷靜地聽取醫務人員的忠告，早選配助聽器，早進行聽力語言訓練，使孩子儘早融入主流社會。家長要學會排解自己的憂傷、焦慮心理，應當懂得生活的道路就是充滿著坎坷，如果與盲人、截癱、腦癱、精神障礙等等殘疾相比，有聽力損失兒童比他們要幸運一些。

2.走訪成功的家長：看看其他聽力損失兒童戴上助聽器後是怎樣學會說話、怎樣進入正常小學、中學甚至大學學習的，和這些家長交流，學習他們成功的經驗，這樣面對自己的孩子，就會樹立信心，看到成功的希望。

3.注意個性培養：要把自己的孩子當成健全孩子一樣培養、教育，不要處處想到他們“不能幹什麼”，時時提防，怕這怕那，過分地呵護孩子；而是要多想想孩子“能幹些什麼”，創造條件讓他們去探索，去遊戲，讓他們走出家庭，與其他兒童交往，在交往中發展各種能力，逐漸養成良好的個性品質。

4.鼓勵語訓：選配好助聽器或進行人工耳蝸植入後，對孩子要有耐心和愛心，觀察孩子在聽力上的每一點細微變化，當孩子有了一點點進步時要及時給與鼓勵，適時的鼓勵可以強化孩子已有的進步，提高孩子學習語言的信心。媽媽應避免在孩子面前過多流淚傷心；父母不要在孩子面前爭吵，因聽力損失兒童的觀察力是很強的，父母臉色的變化都會引起聾兒心理的變化。

越來越多的聽力損失兒童已經康復。這一事實說明，只要家長做出堅持不懈的努力，在醫務人員、教師以及社會的理解、配合與支援下，絕大多數有聽力損失的孩子將聾而不啞，融入主流社會，成長為自食其力的、對家庭和對社會有用的人。

抓住孩子的視線，在你準備跟孩子說話時，停下手上的一切事，這種突然停下動作會引起他的注意，慢慢地他就知道這是你準備跟他說話了。另外，每當你的孩子看著你的目光就知道得注意觀察，從此，遊移的目光就變為有目的的注視，看口就變為看話了。

保證孩子們能夠聽清楚地看到你的臉。儘量不要用手，頭髮或其它的物體擋住你的臉。必須讓孩子看清楚你的嘴唇動作，應該讓孩子儘可能地清楚你的嘴離開他的臉的距離是否合適。其中光線是最重要的，最好是你的臉對著光，而別讓光晃孩子的眼，距離在0.58～1.5m之間都適合。

說話時要保持正常的語速，清晰發音。說得過快或過慢都會讓孩子們難以理解。甚至是對於那些靠讀唇，看口形的孩子也難以理解。

在改變話題時，一定要提前讓孩子們知道。否則他們會誤解你的意思而引起混亂。改變話題時，應反覆重申主題。

說話時聲音不能太大，這樣會導致口形發生變化。再者對於使用助聽器的孩子來說，突然的大聲也會讓孩子受到驚嚇。

注意你自己的穿著，太鮮豔的衣著或圖案會分散孩子們的注意力。

騰出手來，在說話時，輔之以適當的手勢。

長時間的談話會讓孩子們覺得疲勞和煩躁。多使用一些短句，對一些新的單詞或技術語言，要事先解釋清楚。

不能聽寫。因為對於聾兒來說，要同時兼顧聽和寫是件困難的事情，這一點也同樣使用於觀看錄影或幻燈的場合。當他們低下頭來寫東西的時候，就會錯過你所講的話。 及時給孩子一些獎勵。要孩子對看口發生興趣，除了你說話的內容必須和他當時感興趣的事物有關外，還必須對他注視給予鼓勵性的回答。這樣的的孩子就有可能比較早就習慣於注意觀察事物。對你的孩子任何表示都應該有反應，你應主動去尋找他的目光，說些什麼做點什麼來回答他，哪怕是一個親切的、鼓勵的目光也好。