聾兒康復教育有兩大任務，一是啟蒙，一是發展。家庭康復訓練是完成這兩大任務的最佳途徑。家庭訓練的優勢在於，可以不受時間和空間的限制，就地取材，訓練刺激量大，從而最大限度地挖掘聾兒"聽"、"說"的潛能，取得明顯的訓練效果。 首先，為了訓練聾兒理解"說的是什麼"，家長可選擇日常生活中使用頻率最高的詞彙，用"直讀"或模仿的方法，鼓勵聾兒多說多聽，增大語言的刺激量，逐步使聾兒由被動接受到主動辨別。　　其次，在大量"聽"、"說"的基礎上，可採用實際操作、遊戲的形式，讓聾兒學會應用語言；用提問的方式讓聾兒學會思考問題、表達問題；用反差對比的方法讓聾兒對語言產生理解記憶。家長應善於抓住隨機情景，如做飯、吃飯，與他人往來，遊戲活動等等，讓聾兒反覆練習，使語言同感受融合起來。 第三，聾兒康復機構應對家庭康復訓練給予技術支援，對家長進行培訓，解決家長在訓練中出現的各種問題，並幫助家長制訂訓練計劃，評估訓練效果。

家長在孩子成長過程中應該注意：如果有病理問題一定要及時解決，如聽力障礙就是很多家長容易忽略並耽誤的，這裡面主要是中輕度聽力障礙，另外智力或認知障礙也是常見的導致兒童語言發育遲緩的因素之一前期語言環境很重要，特別容易忽略的是出生到6個月之間，孩子雖然聽不懂但需要語音資訊透過聽力系統傳送給大腦進行分析解讀，如果沒有的話很容易造成語言發育遲緩。還有很多造成語言發育遲緩原因可能早已找到了，不能因為找不到原因就不管了，如果發音孩子的語言發育明顯落後於同齡兒童，及時向專業人士求助，如果確定了是語言發育遲緩，及時進行語言訓練是最好的解決辦法。

聾兒康復教育有兩大任務，一是啟蒙，一是發展。家庭康復訓練是完成這兩大任務的最佳途徑。家庭訓練的優勢在於，可以不受時間和空間的限制，就地取材，訓練刺激量大，從而最大限度地挖掘聾兒"聽"、"說"的潛能，取得明顯的訓練效果。 首先，為了訓練聾兒理解"說的是什麼"，家長可選擇日常生活中使用頻率最高的詞彙，用"直讀"或模仿的方法，鼓勵聾兒多說多聽，增大語言的刺激量，逐步使聾兒由被動接受到主動辨別。　　其次，在大量"聽"、"說"的基礎上，可採用實際操作、遊戲的形式，讓聾兒學會應用語言；用提問的方式讓聾兒學會思考問題、表達問題；用反差對比的方法讓聾兒對語言產生理解記憶。家長應善於抓住隨機情景，如做飯、吃飯，與他人往來，遊戲活動等等，讓聾兒反覆練習，使語言同感受融合起來。 第三，聾兒康復機構應對家庭康復訓練給予技術支援，對家長進行培訓，解決家長在訓練中出現的各種問題，並幫助家長制訂訓練計劃，評估訓練效果。