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1 # 終南牆
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2 # 貴陽教育聯盟
某教師請一位學生在黑板上默寫古詩，發現學生寫錯了一個字。教師便嚴肅地指責學生：“寫錯了一個字，自己看看是哪個？”學生苦思冥想，還是找不到。教師接捺不住焦急的心情，用手一指，說：“這個，應該怎麼寫？”結果卻出乎老師的意料，學生不但不承認錯誤，反而“蠻有道理”地拿出作業本讓老師看，不解地問道：“作業本上也是這樣寫的呀，您判對了……”老師拿過本一看，果真如此，還得了5分呢！原來，由於老師不細心，沒有發現作業本上也寫錯了這個字！試想，如果不是在黑板上發現了這個錯誤，後果是什麼樣呢？當然，教師在批改作業時，偶爾出現疏漏是難免的，但如果是沒有認真地去批改，只是敷衍了事，那就要引起注意了。目前，存在這樣問題的教師為數不少，導致學生也從中學會了“敷衍”老師。筆者就曾聽到過這樣的事情：由於某教師不認真批改家庭作業，偶爾判一兩次也是隻看字跡而不管對錯，結果在一次複查作業中發現，老師要求抄寫的課文，大部分學生只把頭、尾抄寫齊全，中間部分都被“敷衍”掉了。你“敷衍”學生，學生也學會“敷衍”你。你“敷衍”工作，其實也“敷衍”了你自己。師生在互相“敷衍”中，會不會“敷衍”掉了教師的一生、學生的一世？
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3 # 山河同源
老師們對待知識從來沒忽悠過我，在生活中也都是善意的謊言，教師可能是世界上除了自己爹媽最希望自己成才有出息的人了，不求回報，卻發自內心的希望學生們成才！離開了老師們的教誨，每個人都舉步維艱，多走彎路。感恩老師吧！
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4 # 書生小輝
作為一個高中生，被老師敷衍，那是常有的事情，但是其實是可以避免的。
比如說老師上課講試卷的時候，如果你提出問題的聲音比較小，常常會被老師忽視。其實你可以講話大聲點，大膽點。如果把問題藏在心裡噎著而不去問老師，下課甚至不去問同學，那是很恐怖的事情，只會影響你的個人成績，如此下去，將會惡性迴圈，影響你整個學習生涯，對你的人生影響非常大。
還有就是跟同學鬧關係，然後去報告老師，老師就隨便跟您講一些，就是讓你去適應他們，而不是去告誡那些同學，這樣往往會造成一些極端事件的產生。
另外，當老師講題目講到自己不會的時候，常常會敷衍過去，甚至有些同學提出問題，然後老師當場不會解決，就說下課去找他，我覺得這是對工作的不負責，當然我們也可以理解的，畢竟老師不是萬能的。
學生應該處理好與老師的關係，畢竟老師他們默默一生，無私奉獻，站在三尺講臺上，猶如一支蠟燭燃燒自己照亮我們。我們學成之後，一定要感謝他們，感謝曾經他們陪伴我們的日日夜夜，那是非常想念的。
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5 # 九月風滿樓
高考畢業填報志願時，我被自己班主任敷衍過。
“老師，我想報這個學校這個專業，您看怎麼樣？”
“沒問題！”
班主任臉紅紅的，說話舌頭大大的，一身酒氣，回答卻很乾脆，不會喝多了吧？
其他同學和老師都不建議我報，說分數線太高，風險太大。
怕他敷衍我，待他酒醒後，又去問。
“真的沒問題嗎？”
“真的沒問題。”
他又敷衍我！
好吧，就聽他一回。
那一年，身邊好幾個朋友都是這麼被敷衍的。結果紛紛傳來捷報，我也不例外。
果然是老江湖，感謝老師的敷衍。
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6 # 教育與心理領域
對孩子來說感覺老師敷衍是很嚴重的事情，但現實是老師現在普遍感覺精力被很多無關教學的事所支配，打個比喻就是老師看起來是動力充沛的柴油發電機，點亮幾十盞燈泡（學生）大家都以為肯定輕鬆沒問題，但你仔細去看才發現這柴油機上接著抽水機電源，電飯煲電源，空調電源，電視電源……
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7 # 似八卦非八卦
老師並不會敷衍學生。現階段，能常問問題，認真學習的學生越來越少。對於這樣的學生，老師把他們當寶貝還來不及呢，怎麼會敷衍呢？
老師根據自己的從教經驗，對待不同的學生問的問題，會選用最恰當的方式來回答，一般以讚揚為主，因為讚揚更能激發學生的學習興趣。我舉個例子:“一道中等難度的題，如果是基礎較差的同學來問我，我會比較詳細的解析給她聽，之後還會表揚他，對他不懂就問的做法表示肯定。但如果是一個尖子生來問我，我就會提示他一下，讓他回去思考一下，實在做不出來，再來問我”。如果不知道內情的人，可能覺得我是在敷衍那位尖子生，但實際上這是老師根據實際情況出發，選用最恰當的方式而已。
提問者所說的那種情況，可能是老師覺得以畫畫者的能力，能畫到這個樣子，確實是不錯了，所以才表揚了。況且畫畫是一門藝術，並沒有一套非常標準的評價方法。只要畫畫者畫得像模像樣，那些意境，感情什麼的，各有各的看法，並不稀奇！
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8 # 雪雨lovebo
理解為上吧！老師也是正常人啊，他可能當時心情不好，不想多說話，或是有什麼心事，又或是著急下課呢！以後多問他幾次，若他仍然不好好指導你，你再生氣也不遲啊
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9 # 淨情靜666666
這個問題，還是我讀高三時，️一位語文老師，他敷衍學生到了什麼程度呢？說來大家都不相信！他講過課，不論是現代文，還是文言文，對文章中的生字，難以認得的字，在朗讀課文時，一律故意＂遺漏＂，經過學生們一段時間觀察和總結，這個被＂遺漏＂字，他自己也不認識，但又不好讀錯，因此被故意＂漏＂過去！這還不算是第一次，經常是這樣子！如果是講解文言文，情況更糟糕！因為文言文️更多的生字，難以認識和理解的字，可是這位老師仍然重操舊業，一念到不認識的字，就＂漏＂讀過去，️幾次一些故意讓他出醜的學生，估計這個字，老師不認識，一讀此處，就提醒老師：不要漏讀了，引起全班同學的鬨堂大笑！可見這位高三語文老師敷衍學生到了什麼程度？這樣的老師竟然還配教高三語文？！我真的是醉了！但是現實卻是很無奈的！我不能靠這樣的老師，自己老老實實查字典吧！或者找工具書自己解決！
我先說我吧，今天我畫完了一副畫，畫完後我覺得怪怪的就叫老師來幫我看一下，老師就回答說畫的可以了，可是我還覺得怪，又說不上來，然後我同學就把我畫的圖片發給她朋友，幫我看一下，然後她朋友就說出一大堆問題，瞬間覺得被敷衍的感覺好難過。
回覆列表
老師在課堂上教學肯定不止是面對你一個學生，在面臨這麼多個學生當中，一般老師都會重點去觀察優秀生尖子生的作業。而其他的學生一般只看上幾眼就過了。
通常老師會對尖子生細看，幫其找出問題所在，以及怎樣去更好的去完成作業。
其他的呢？看上幾眼，簡單的點評一下，就是這麼的簡單。
而你的可能是認為你的能力水平就這麼高，認為這可能是你的能力範圍之內的了，又不好說出什麼不足，只能這樣敷衍一下，代表我看到了並點評了。