第一，經常和別人家的小孩比較，要知道人無完人，不能拿自己孩子的缺點和別人的優點比。

第二，做錯事或者考試考不好的時候，總是控制不了自己的情感，把憤怒，恨鐵不成鋼的情緒發洩在孩子身上。

第三，在任何時候，我覺得家長都應該保持自信樂觀的心態，孩子也會受到影響。

第四，孩子在表達自己看法的時候，即使是錯的，家長也要心平氣和地分析講道理，不能一味地教訓孩子，譬如不對，不行。說的次數多了，孩子就不會有自己的想法，就會感覺到做任何事都是錯的 。

先給大家舉個例子：傅園慧的父親從小就對她說：你是最棒的，你會成為世界冠軍！每次傅園慧的父親談到自己孩子的時候，都非常驕傲，包括傅園慧還在上學的時候，當時她的同學們都很奇怪為什麼傅園慧的父親要那麼誇讚傅園慧，因為她在學校裡真的算不上多麼優秀。結果我們都看到了，傅園慧在世界舞臺上大放異彩，而且人們對她的性格也非常喜歡。

家長對孩子的影響力要比人們想象中的還要大，在街上，在學校裡，那些臉上洋溢著自信的笑容的孩子和總是唯唯諾諾的孩子差異很大，究其根本，你總可以在他們家長的身上找到原因。

在過年走親戚的過程中我還發現一個問題，圍在一起玩耍的小孩發生矛盾時或是自己的玩具被搶走時，家長大多數會礙於面子，委屈自己的孩子，對自己被欺負了的孩子說:沒事沒事，人家又不是故意的，哭什麼哭。或是對自己被搶走了玩具的孩子說：沒事沒事，給人家玩玩怎麼了啊，人家是你弟弟啊。長此以往下去的話，會給孩子內心種下沒有安全感到的種子，讓孩子碰到事情不會再和家人說，這也是校園欺凌案的潛在物件！

所以各位家長應該重視孩子的教育問題，教育無小事，一言一行皆需注意！

目標和計劃是成功的起點，是前進的力量。所以家長從小就應讓孩子自己制定計劃，讓他們相信自己,“我並不比別人笨″。

其次培養孩子強烈的自信心，鼓勵孩子從小敢於冒險，讓孩子以自己的方式去做自己的事情。

第三家長要潤“智″細無聲地引導孩子“適時，自然，科學的培養他自立自信自強理念。”讓孩子明白:“死讀書”“與讀死書”的區別，培養孩子做主動求知的“自信之子”。

家長怎樣影響孩子的自信心的？

影響？這個詞有兩個理解：

一個是正能量的影響，家長以身作則的行為，影響了孩子的思想，讓他未來成為一個，具有了很強的自信心人。

比如：孩子的父親，去帶孩子去游泳，孩子由於膽小不敢下水，於是，父親先下水很帥氣的遊了一圈，然後交給孩子游泳要領，並告訴孩子有爸爸保護你，這個時候孩子就會找到自信的依靠，從此幹任何事情，他都會像爸爸教他游泳一樣，去思維做事必然就很有自信心。所以，要想影響孩子將來有自信心，那就以身作則給孩子，自信心的依靠和榜樣就OK了。

一個是負能量的影響，家長教育無章，自身素質也不佳，沒有知識和能力去影響孩子，滿心還想著讓孩子將來成龍成鳳，遇到孩子需要幫助時，不是積極地傳遞給孩子敢於克服困難的精神，而是指責孩子，說孩子笨不如誰誰誰家孩子那麼聰明，好了，有了這些，你可能就已經影響裡你的孩子，你的孩子可能已經完全沒有了自信心。

呵呵……這個負能量的影響，可能是所有家長跟本不想有的，但是，負能量的東西也許在你無意之中，你就帶出來影響了孩子，要想讓孩子自信成材，那就從父母自身開始建立吧！

在心理學家阿德勒的《自卑與超越》這本書中寫到，其實每個人都會有自卑情結。我們必須要找出他們生活方式中的所暴露出的力不從心，並在他們氣餒的時候給予鼓勵。父母影響孩子的自信可以從兩方面去做。一方面是自己看待困難的態度，另一方面是對孩子的鼓勵。

一、父母自己看待困難的態度會影響孩子。父母是孩子的第一影響人，父母如何去看待困難直接影響著孩子。

1.消極的影響。比如父母在工作當中，會碰到一些壓力，銷售工作會有銷售任務，如果沒有完成當月的任務，你是會消極的抱怨工作，打退堂鼓不想做了呢？還是會積極的想辦法完成任務？在成人的學習當中，有時會對自己的專業難點感到很費時費力。認為自己的理解能力較差，記憶力也很差，不願意再去嘗試，不想去跨過這個坎。會抱著得過且過的心態。如果父母平時是擁有這種消極心理的話，那麼孩子在碰到一些問題的時候，他也會出現消極心理，對自己失去信心。潛意識當中，他會認為自己是不行的。

2.積極的影響。當我們轉換一種態度，父母在工作當中碰到一些問題，積極的去面對想辦法去解決，認為自己是有能力的，能夠克服這些困難的時候，這就是自信的一種表現。這種自信也一定會影響到孩子。未來在孩子碰到困難時，他也會去努力想辦法去解決，而不是逃避，他會相信自己是有能力去解決好的。他會知道任何事情都會有四種解決辦法，辦法總比困難多。

二、父母對孩子的信任和鼓勵。當孩子總是感到自卑，不相信自己，不敢去嘗試做一些事情，不敢去挑戰更高難度的事情的時候，父母要多給孩子一些鼓勵。 這些鼓勵不是空洞的，而要是具體的。如果男孩子個子矮小，他感到很自卑的話，我們可以去挖掘孩子的優點，並放大優點，忽視他的缺點。童年的阿德勒患過佝僂病，無法進行強烈的體育活動。上學時表現不佳，被老師評為頂多只能成為鞋匠。他的父親鼓勵他說，你必須不相信任何事。即不要被眼前的困境束縛了自己，不能相信當下的困境就是人的一生，而是要勇於突破，大膽創造屬於自己的生活。這種堅強的信念造就了阿德勒一生的功名。他以前數學成績很差，但在父親的鼓勵下他的數學成績在班上排第一名。這就是父親的鼓勵給孩子帶來的自信。還有類似這樣的故事有很多。

在學習當中碰到問題時，我們可以先去分析孩子到底是哪裡出了問題？然後去幫助孩子解決問題。告訴孩子錯誤是我們成長的好機會，不用擔心害怕犯錯誤而停止自己前進的腳步。幫助孩子每次前進一小步！

三、給孩子少一點限制，放手讓孩子去做。在我們的家庭當中，我們總是會給孩子一些限制。不可以這樣，不可以那樣。父母總是會擔心孩子做不好，潛意識當中就是在告訴孩子，你是不行的。我不相信你能夠自己把事情計劃好！長期以往孩子自己也會對自己失去信心。而如果父母能夠放手讓孩子去做，去選擇的話，他們就學會了自律，他們就學會了如何去管理好時間。