《霧在哪裡》，是一篇童話故事，課文把霧描述成一個淘氣的孩子，寫他在和世界玩捉迷藏的故事，充滿了童真童趣。同時，也讓我們感受到了作者對大自然的喜愛之情。由於課文中有大段寫景句段，孩子們生活經驗積累不夠，讀的時候難以共情，學得是雲裡霧裡。下面，我簡單整理了本課的知識點，幫二年級小學生家長給孩子預習和複習！

生字部分：

1.如何識字：

讀課題時認讀“霧”，並整理雨字頭的字，雪、雷、霜。

“於”和“與”對比識記，“暗”和“岸”對比字義記憶。“梁”本來指用木料在水上造橋，所以和“木”以及“水”有關。

2.這些部首容易錯：

“於”是第一筆“橫”、“久”是第一筆“撇”、“步”是上面的“止”。

3.這些字特別容易寫錯：

“散”，左下部的“月”變“撇”為“豎”，另外，“月”不要寫成“日”。和孩子一起交流識字方法時，我們想到了一個好方法“月光下散步！”。

“步”的第六筆之後，特別容易多寫一筆“橫”，孩子書寫的時候，尤其要關注。

4.沒標藍的多音字要不要提前學？

本科一類字和二類字中有三個多音字，但是由於沒有標藍色字型，也就是大綱不要求孩子必須掌握，不做硬性要求必須掌握。但我的書本筆記裡有三句練習，大多數孩子都是能夠讀對的。

課文部分的學習要點：

1.第一小節是全文的中心句，“淘氣”是本文霧的特點。接著，就在讀一讀、圈一圈中，感受霧的淘氣和神奇吧！

2.首先，我們看一看課文中霧都去了哪裡？孩子們用括號畫出來：有一天，霧飛到海上。霧來到岸邊。他躲到城市的上空。並用一個完整的句子說一說：淘氣的霧飛到（），來到（），躲在（）。

3.接著，讓孩子再讀一讀課文，用橫線畫出“霧都把什麼藏起來”的句子。用波浪線畫出“被霧藏起來以後景色變化的句子”。課文中一共有4處。