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1 # 大師兄求收益鴨
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2 # 醉酒仙翁
所謂“半母音”，是指/w/和/j/這麼兩個音素，它們的發音分別與母音/u:/、/i:/非常接近，但起著子音的作用，即引導一個音節（放在母音前面作為引導），比如wait(/weit/)和yes(/jes/)中的首子音。半母音/w/發音跟/u:/相似，但更短促；/j/發音跟/i:/相似，同樣更短促。
半母音、捲舌音連讀
1. 詞內連讀
試試下面的單詞：however、higher、forever、wherever
你是這麼讀的嗎？ how-’wever、’high-year、for-’rever、where-’rever
那麼恭喜你都讀對了！下面的文字可以不看了，打王者榮耀去吧，記得修正被扭曲的歷史人物！
需要指出的是：英語/r/的讀音跟漢語拼音方案中/r/的讀音有較明顯的差異。若以拼音方案為基準，英語的/r英/相當於/r漢+u/，試著比較：
ràng（讓）-rang（ring的過去式）、ròu（肉）-row（排、行）
沒體會出/r/的差別？來，把遊戲關了，聽課！
同樣標註為/ri/，漢語是“日”的讀音，英語卻相當於/r漢-u-i/（當然不是“銳”，“銳”要讀作ruèi，雖然拼音簡寫為ruì）。比如你讀rid和river，正確的感覺是/r/後面有個類似/u/的音，否則你就要花錢來報我們的培訓班。
2. 詞間連讀
上述例子是單詞內部採用半母音和捲舌音連讀前後兩個母音，其實除了higher，另三個合成詞本身是由兩個獨立單詞構成的，算作詞間連讀的雛形。試著朗讀下列短語和句子，注意可能出現的連讀：
one answer, two answers, three answers, four answers, your answer, my answer
Can you say it again?
If you know it, show it.
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3 # 大師兄求收益鴨
所謂“半母音”，是指/w/和/j/這麼兩個音素，它們的發音分別與母音/u:/、/i:/非常接近，但起著子音的作用，即引導一個音節（放在母音前面作為引導），比如wait(/weit/)和yes(/jes/)中的首子音。半母音/w/發音跟/u:/相似，但更短促；/j/發音跟/i:/相似，同樣更短促。
半母音、捲舌音連讀
1. 詞內連讀
試試下面的單詞：however、higher、forever、wherever
你是這麼讀的嗎？ how-’wever、’high-year、for-’rever、where-’rever
那麼恭喜你都讀對了！下面的文字可以不看了，打王者榮耀去吧，記得修正被扭曲的歷史人物！
需要指出的是：英語/r/的讀音跟漢語拼音方案中/r/的讀音有較明顯的差異。若以拼音方案為基準，英語的/r英/相當於/r漢+u/，試著比較：
ràng（讓）-rang（ring的過去式）、ròu（肉）-row（排、行）
沒體會出/r/的差別？來，把遊戲關了，聽課！
同樣標註為/ri/，漢語是“日”的讀音，英語卻相當於/r漢-u-i/（當然不是“銳”，“銳”要讀作ruèi，雖然拼音簡寫為ruì）。比如你讀rid和river，正確的感覺是/r/後面有個類似/u/的音，否則你就要花錢來報我們的培訓班。
2. 詞間連讀
上述例子是單詞內部採用半母音和捲舌音連讀前後兩個母音，其實除了higher，另三個合成詞本身是由兩個獨立單詞構成的，算作詞間連讀的雛形。試著朗讀下列短語和句子，注意可能出現的連讀：
one answer, two answers, three answers, four answers, your answer, my answer
Can you say it again?
If you know it, show it.
準確讀法如下：
one n-answer, two w-answers, three j-answers, four r-answers, your r-answer, my j-answer
Can you say jit again?
If you know wit, show wit.
用簡單的日常短語、句子多加練習，把這些常見的連讀方式爛熟一心，在需要交際時，只需要改變主語、單複數、動詞時態就行，連讀只是舌尖自動完成的工作，如同你盲打或彈鋼琴一樣，根本不用思索的。
3. 連讀規則總結
當下個單詞以母音開始（是發音，不是字母），前一個單詞以/u(:)/結尾（特指發音），在中間採用/w/連線，如Show (w)it！
當下個單詞以母音開始（是發音，不是字母），前一個單詞以/i(:)/結尾（特指發音），在中間採用/j/連線，如Say (j)it！
當下個單詞以母音開始（是發音，不是字母），前一個單詞以母音結尾（特指發音）且構成母音的字母組合中含有r，在中間採用/r/連線，如for (r) it、after (r) all.
4. 自我檢測及答案（朗讀單詞、短語、句子）
朗讀提示：括號中為口頭新增的連讀成分，需讀出。
oi(j)l, soi(j)l, ’hurry (j)up, ’worry (j)about, ’far (r) away
How (w)are you?
Just do (w)it. (t爆破，發音微弱)
Gimme (j)a-n example.(an被切分成兩塊，分別與ja和ne連讀)
Lemme try (j)it.
Everybody gimme (j)a nanswer. Now what’s your (r) answer?
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4 # 醉酒仙翁
所謂“半母音”，是指/w/和/j/這麼兩個音素，它們的發音分別與母音/u:/、/i:/非常接近，但起著子音的作用，即引導一個音節（放在母音前面作為引導），比如wait(/weit/)和yes(/jes/)中的首子音。半母音/w/發音跟/u:/相似，但更短促；/j/發音跟/i:/相似，同樣更短促。
半母音、捲舌音連讀
1. 詞內連讀
試試下面的單詞：however、higher、forever、wherever
你是這麼讀的嗎？ how-’wever、’high-year、for-’rever、where-’rever
那麼恭喜你都讀對了！下面的文字可以不看了，打王者榮耀去吧，記得修正被扭曲的歷史人物！
需要指出的是：英語/r/的讀音跟漢語拼音方案中/r/的讀音有較明顯的差異。若以拼音方案為基準，英語的/r英/相當於/r漢+u/，試著比較：
ràng（讓）-rang（ring的過去式）、ròu（肉）-row（排、行）
沒體會出/r/的差別？來，把遊戲關了，聽課！
同樣標註為/ri/，漢語是“日”的讀音，英語卻相當於/r漢-u-i/（當然不是“銳”，“銳”要讀作ruèi，雖然拼音簡寫為ruì）。比如你讀rid和river，正確的感覺是/r/後面有個類似/u/的音，否則你就要花錢來報我們的培訓班。
2. 詞間連讀
上述例子是單詞內部採用半母音和捲舌音連讀前後兩個母音，其實除了higher，另三個合成詞本身是由兩個獨立單詞構成的，算作詞間連讀的雛形。試著朗讀下列短語和句子，注意可能出現的連讀：
one answer, two answers, three answers, four answers, your answer, my answer
Can you say it again?
If you know it, show it.
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所謂“半母音”，是指/w/和/j/這麼兩個音素，它們的發音分別與母音/u:/、/i:/非常接近，但起著子音的作用，即引導一個音節（放在母音前面作為引導），比如wait(/weit/)和yes(/jes/)中的首子音。半母音/w/發音跟/u:/相似，但更短促；/j/發音跟/i:/相似，同樣更短促。
半母音、捲舌音連讀
1. 詞內連讀
試試下面的單詞：however、higher、forever、wherever
你是這麼讀的嗎？ how-’wever、’high-year、for-’rever、where-’rever
那麼恭喜你都讀對了！下面的文字可以不看了，打王者榮耀去吧，記得修正被扭曲的歷史人物！
需要指出的是：英語/r/的讀音跟漢語拼音方案中/r/的讀音有較明顯的差異。若以拼音方案為基準，英語的/r英/相當於/r漢+u/，試著比較：
ràng（讓）-rang（ring的過去式）、ròu（肉）-row（排、行）
沒體會出/r/的差別？來，把遊戲關了，聽課！
同樣標註為/ri/，漢語是“日”的讀音，英語卻相當於/r漢-u-i/（當然不是“銳”，“銳”要讀作ruèi，雖然拼音簡寫為ruì）。比如你讀rid和river，正確的感覺是/r/後面有個類似/u/的音，否則你就要花錢來報我們的培訓班。
2. 詞間連讀
上述例子是單詞內部採用半母音和捲舌音連讀前後兩個母音，其實除了higher，另三個合成詞本身是由兩個獨立單詞構成的，算作詞間連讀的雛形。試著朗讀下列短語和句子，注意可能出現的連讀：
one answer, two answers, three answers, four answers, your answer, my answer
Can you say it again?
If you know it, show it.
準確讀法如下：
one n-answer, two w-answers, three j-answers, four r-answers, your r-answer, my j-answer
Can you say jit again?
If you know wit, show wit.
用簡單的日常短語、句子多加練習，把這些常見的連讀方式爛熟一心，在需要交際時，只需要改變主語、單複數、動詞時態就行，連讀只是舌尖自動完成的工作，如同你盲打或彈鋼琴一樣，根本不用思索的。
3. 連讀規則總結
當下個單詞以母音開始（是發音，不是字母），前一個單詞以/u(:)/結尾（特指發音），在中間採用/w/連線，如Show (w)it！
當下個單詞以母音開始（是發音，不是字母），前一個單詞以/i(:)/結尾（特指發音），在中間採用/j/連線，如Say (j)it！
當下個單詞以母音開始（是發音，不是字母），前一個單詞以母音結尾（特指發音）且構成母音的字母組合中含有r，在中間採用/r/連線，如for (r) it、after (r) all.
4. 自我檢測及答案（朗讀單詞、短語、句子）
朗讀提示：括號中為口頭新增的連讀成分，需讀出。
oi(j)l, soi(j)l, ’hurry (j)up, ’worry (j)about, ’far (r) away
How (w)are you?
Just do (w)it. (t爆破，發音微弱)
Gimme (j)a-n example.(an被切分成兩塊，分別與ja和ne連讀)
Lemme try (j)it.
Everybody gimme (j)a nanswer. Now what’s your (r) answer?