從能聽懂話就可以開始教了。以前沒怎麼上心想著順其自然，現在四周多了教起來有點不順利。

現在孩子對很多東西有概念了，跟他說2像小鴨子，他只能記住像小鴨子，但是想不起來是幾，應該剛開始就教孩子告訴孩子這是2，不應該讓他用鴨子來聯想。

總之要正面教育，不然孩子認識起來更困難。最主要現在已經有自己思想了，不想學，讓他寫字很困難，至今3還是不會寫，寫不好。

兒童在還沒接受正式學校的教育前，常常很自然地學會一些數的概念和技能，比如計數。是孩子早期數概念發展中的一個最重要的技能，認數和數數。我是王老師，致力於小學趣味數學的推廣！2~3歲左右孩子是掌握辨認5以內數的關鍵期。4歲是發展點數和口頭數數能力的重要階段，學前要掌握10以內所有數的分成。這是一年級加減法計算的算理根基。數學思維除了數概念，還有形的概念，一般5歲時，對於基數和序數的概念理解趨於穩定。所以可以開始一些數學思維能力的培養練習了。下面從兩個方面展開，供您參考。

基礎方面

① 數的組成和分解

② 圖形的組成與分解

加減法的基礎含義就是整體與部分的理解認識。

進階內容

① 數的大小，數的規律，數的拓展（單數/雙數)，人民幣上的數，鐘錶上的數等

② 圖形的認知和拓展，圖形的規律。空間概念（左右，上下，平面，立體）等

以上選自我的一年級趣味數學專欄

學習更多好玩有趣的數學學習方法

我覺得開始上小學時培養就好啦~~

透過影片動畫講解，有趣生動還能鍛鍊數學思維~棒棒噠~

芝加哥大學的 Benjamin Bloom 教授研究發現，3-8歲是思維發展的“黃金期”，是孩子一生中不可錯過的關鍵時期。在這一時期進行數學思維培養，不僅能事半功倍的領先同齡人，也將讓孩子受益終生。