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1 # 知臨教育
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2 # 燕芳老師音樂工作室
ㄧ.音樂理論 : 包含節奏.音高識譜.調性升降等等
二.演奏技巧 : 包含觸鍵.肢體的運用.各式技巧地彈奏如斷奏.圓滑奏等等
三.音樂表達 : 包含對音樂風格的理解.對演奏音樂的想法.強弱等等
而附點音符的學習，就包含上方第一點及第二點中，其中最重要的是在第一點音樂理論的學習，其實在初學者的眼中，這些節奏符號就跟英文字母或數學符號沒兩樣，最重要是符號背後所代表的長度，但長度不是靠死背硬記的而是需要去聽出聲音的長度來，而這也就是為什麼鋼琴初學者，往往知道答案卻演奏不出長度來，尤其是幼兒，所以要如何讓孩子學會節奏呢？須從聽和身體感應開始，而開從哪著手呢？首學先學會如何聽及打固定拍；當固定拍穩定了之後，再開始學習節奏，而當初部平均的拍子穩定之後，再加入混合節奏的學習即復點與連音線，而要如何學才簡單呢？請參考以下步驟 :
學會如何聽及打固定拍 :
固定拍就是指節拍器的穩定速度，即是指從頭到尾速度都一致，所謂拍子就是指穩
定的空間，如同脈搏穩定的跳動，試想如果脈搏忽快忽慢，那人會如何？那拍子要
如何才能穩定呢？要從身體感受做起，最簡單的就是拍手，拍一下就是一拍，而初
期要穩定是很難的，所以要藉由工具的輔助即是節拍器。那要如何確定拍子是否穩
定呢？
方法：透過身體感應拍，漸進式內化至身體中，當身體有了記憶，那們初步的拍子
就鞏固了，所以初學者感應固定拍時，不要只有耳朵聽，要帶動肢體去拍奏，且最好
於不同空間拍奏，因為四肢就是體外的腦，所以已加入肢體後會有助於身體對穩定拍
的記憶，此外也要常常聽不同的拍子，才不會有慣性，當拍子穩定後，加入規則的強
弱組合，就會形成拍號了。當拍子穩定之後，學節奏就不難了。
基本節奏學習 : 所謂的基本節奏四拍.二拍.一拍.半拍.1/4拍等可以被均分的節奏，在學習基本節奏時，符號並不難記，較需要注意的是它所代表的長度，所
以最重要的是透過鋼琴的演奏，讓初學者對四拍.二拍.一拍的長度有所感應
，會輔助他們對節奏長度的認知與敏感度。
方法：感應基本節奏的長度，鋼琴是最好的樂器，建議需加入節拍器輔助，讓學習者可以
明確地感受到節奏的長度，而初學者需要聽鍵盤的音長且用肢體或嘴巴拍或唱出
長度，最好感應的方式是手打拍子，嘴唱出長度，這要拍子與節奏均可兼顧
組合節奏的學習 : 這個部分就是本次的問題了，而這也是大多是初學者最容易犯的問
題，所謂的組合節奏，即是透過基本節奏的整合而來，其中最常見的就是
附點的組合，所謂的附點即是音符本身的一半，而這個邏輯適用於所有
附點的學習。如下二圖，
方法 : 但要如何才能將附點的節奏打正確呢？最大的關鍵來自於附點的空間，
對初學者來說，附點者不過是一個符號，所以要讓他們先理解，附點代替的拍值，
以附點四分音符來說，附點即是半拍，而附點四分音符即是1拍＋半拍的長
度，只是用連音線連且來的長度。所謂的連音線，就是將2個相同的音高，用
一條線連起來，讓兩個聲音變成一個長長的聲音，所以要讓初學者會附點節
奏，最快的方式是將附點的空間拍奏出來（即是先拿掉連音線，如下圖一）
當空間確認後，再將兩個聲音連一起拍（如下圖二），如手打拍子。嘴唱節
奏，但如果對空間還一時掌握不了時，建議可唱出2個空間，而鋼琴演奏時用
手按出長度。
學會理論知識後，就須在鍵盤彈奏了，即是演奏技巧 : 因為符號是沒有長度，所以長 度需要按壓琴鍵來表達 ，所以附點的空間可用上方圖一的方式唱出2個空間來，和彈琴則按出長度來，那樣附點節奏就容易穩定了。總結 : 附點節奏最重要的不是如何打，而是建立在穩定的拍子上，透過基本的節奏所組合的空間，只要把空間表達出來，節奏就容易正確了，而也初學者所需要的。 -
3 # 老男人就是我
不要全部跟著老師說的去數
因為他是學完的人，而你不是
把音樂理論變成數學，數學變成錢
就連家長都容易明白
舉個例子給你
當你看到1拍，和一個半拍
老師會告訴你
1 Da a Da
Da 你條毛啊，學生根本不知道你在幹嘛
2 1 and 2 and
and過鬼啊 越說越混亂
當你看到1拍，把五毛當成一個單位
1塊錢有2個五毛，就是說，數兩下
1拍半，等於1.5塊，問一下小朋友有多少5毛
所以數3下
理論是死的
方法和老師是生的
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首先要明白附點的意義：附點是跟在音符後面的小圓點，表示延長該音符時值的一半。有時也記在休止符的後面，較為少見，意義一樣的。
附點二分音符比較簡單，打三拍就好了，附點四分音符是打一拍半，也就是一下一上這一拍再加上打下去，提起來時再唱後面的八分音符：
附點八分音符是打下去唱一個音，起來時唱兩個音，前一個是前面附點音符唱名的韻母拖過來的。
初學者弄懂這兩個附點就可以應付了。更多節奏型的打拍唱法請看我的《啊，一個字搞定所有節奏型》一文。