中國教育與歐洲教育差別很大，中講究應試教育，歐講究素質教育。

中國的學校一天到晚最少8小時全部在課堂，到了特定的年級會有補習班等，歐洲的教育基本總共全年課時也就1000小時，多數也是以課外活動或者研究生活為主。

在學生的隱私方面，成績單歐洲只會給到學生自己，國內有時候會公佈出來，對私人隱私不是特別注重。

最為重要的是學習的目的，國內的氣氛造就了學校在接受學生的時候就灌注了一種，高分是可以獲得進入政府或者好的企業的敲門磚，高學歷才能帶來幸福的生活。而歐洲教育是以培養每個學生的興趣愛好為第一目的，學生自己掌握主動，未來想做哪一行，是憑孩子自己的興趣和判斷，選擇往此方向自由發展。

歐洲教育不是靠最後考試一錘子買賣斷定一個學生的前程，更多的是打造和培養孩子的自主性，換言之，讓孩子為了自己而長大而不是為了成績而長大。

天天想著歐美的快樂/素質教育，拿歐美的愚民政策當個寶大力推廣。在歐美的精英中，各個從小接受精英教育，最終名校畢業，哪一個是快樂教育的產物？

歐美精英人士在普通民眾中鼓勵上公立學校，為了降低公立學校的運營成本，就推廣快樂/素質教育，多學點少學點沒關係，反正以後你們還是下等人。但這些精英人士的子女則必須上私立名校，從小接受精英教育，最終還是人上人。

利用這種方式，歐美實現了階層的固化。特朗普的“新冠就是大型感冒”、“注射消毒劑就可以治新冠”、“帶口罩不能防病毒”、“口罩上的鼻夾金屬片是5G天線”等就有了市場。

中國也想推行快樂/素質教育，可悲的是，由於華人千百年來受到科舉制度的影響以及華人強烈的攀比心理，歐美的這套教育理念就行不通了，絕大部分人在嘴上都喊擁護素質教育，但在行動上則希望自己的下一代接受精英教育，都望子成龍、望女成鳳，在國內上不了名校就到國外去，所以快樂/素質教育在中國也就難以生存了。