我認為知識和能力是相輔相成的。

現代社會，沒有知識真的不可想象哪來的能力？有了過人的能力，如果不去繼續學習深造，不斷的提升自己的專業水平，就會被後來者碾壓和超越。有了知識整天誇誇其談，眼高手低，指手畫腳的，不把所學的知識轉化為生產力，也不過是一個書呆子而已。

知識和能力缺一不可，知識和能力是這個日新月異一日千里新時代的鎧甲，可謂所向披靡，馬到成功！

現代社會中，知識與能力是並行不悖的，但知識與能力確有不同。

正確的方法是兩者並重，以能力為要。

面對現代社會，人類必須認識到知識與能力很重要。提高知識與能力是人類改變世界改變命運的重要武器、是強化人類團結、強化人民力量的強大資源。

理代社會已經把人類推進到智慧世界。所以，人類必須在學習與實踐中不斷改善完善自我適合現代化社會的需要。

人類如果依然認識不足，也會被人類社會自我淘汰，因為沒有知識就不會有提高能力的基本條件，沒有能力也無法生存。這不是笑話，也不是嚇唬人。

毛主席要求知識分子勞動化(理解社會實踐應用)勞動人民知識化。這個設想正在實踐，再次證明十分正確，是人類的科學。

文化知識於人類社會文明發展進步起著至關重要的作用。

人類物種文明發展進步至今，最偉大的成就就是發明創造出了文化科學知識技能，我們的世界，我們的生活才有今天的繁榮昌盛富強豐富多彩。

所以，任何一種社會，任何一個民族，國家第一要務就是普及人民百姓的文化知識，並在此基礎之上不斷提高，深化，精化，淨化……。

至於知識與能力哪個重要？

我們首先要認識到知識和能力的區別與不同。

知識是後天累積疊加而成的，而能力是先天基因遺傳所決定大部分的。

每個人的執行力，創造力，影響力等等皆是以自身性格底色為基礎，輔以後天學識閱歷等等繼而形成所處社會生活中各自的位置。

知識再高深也扶不起天性軟弱的阿斗；天性再強悍也難以造就一個目不識丁文盲。

再英勇的英雄如果沒有文化知識，也只能如無頭的蒼蠅胡飛亂撞；

再高深的知識分子如果不具備強悍的天性，血性，也僅僅是紙上談兵。

只有當知識與強悍的天性相遇相融合，才會碰撞出成功的火花，才會結果於珠聯璧合。

講真話，知識能力都不重要！重要的是文憑，和關係！沒有關係，知識能力一文不值。

實際生活中，大家都清楚，任何單位，任何部門，有沒有知識，有沒有能力，先不管，重要的是文憑，有知識，有能力，沒證書，免談。

市場經濟，都是家族似管理辦法，利益都是私有人當權者最大化，普遍私有權力者注重的是本人利益。招工用人並不管你有多大能力，多有知識。你不聽話，你不服從，照樣不用你，別人，腦殘，文盲傻瓜只要打不還口，罵不還手，任當奴隸，那就是貴人，那就是“能人”！

私有企業，是不講原則，講知識，講人才的，識時務，為俊傑，知識高，能力強，在私企想發揮自己的本事，幹好工作，最重要的是，先當小人，再幹工作。

知識，能力，另外要加背竟，自己幹，才有出路，沒背竟，沒關係，沒權力，不會做人，人情事故不懂，你有啥也沒用！

知識是能力的重要組成部分，沒有知識就有能力是一種誤解。不應當把二者對立起來。

知識來源分三個層次，不同的層次獲取的知識轉換成能力的難易不同。第一個層次是書本知識，在學校學習的大多數屬於此類。第二個層次屬於傳幫帶，碩士博士教育，師傅帶徒弟，都屬於這一類，更接近於能力。第三個層次是自己在實踐中獲得的知識和經驗，它實質上已經由知識轉化為能力。

知識又分為專業知識和綜合知識。人的知識和能力主要有三個方面，也是人類認識世界改造世界的內容。一是自然界，二是社會，三是人類自己。由於現在教育是分科教育，造成了人們知識的畸形，現在很多人的知識面是不全不完整的。現代社會發展非常快，要求人們全面發展，這也是世界大多數國家高等教育都在向通才教育轉變的原因。 現實社會不僅書呆子多，認識偏激的人也不少，而且自以為是，充分暴露了現代教育的缺陷，世界高教改革幾乎在同步進行改革，這是根本原因。

人的能力大小不僅和知識有關，而且和人的天分，遺傳，所屬社會階層多種因素有關，在階層固化的社會更是如此。這也是當前產生讀書無用論的原因之一，學習好不如爸爸好有用。人生來資質，資產佔有，社會關係等就是不平等的，這些都是能力發揮的重要前提和因素。如果社會制度設計在不合理，就會顯得更加突出。不僅會影響個人的升遷，而且會造成社會的不安定。

讀書無用論是個偽命題，非常有害。要改變命運，有時需要幾代人的努力，個人唯一可做的就是好好學習，增加閱歷，提高適應能力。怨天尤人也沒有用。在奮鬥中求生是唯一的出路。

英國哲學家培根說，知識就是力量。通俗理解，在正常規律條件下，有知識才會有能力，知識越多能力越大，自然反映出的力量也會強大。尤其在現代社會中，知識對每個人都很重要。若想能力大、水平高、出類拔萃，就必須從理論到實踐學習掌握許多知識。知識是能力的基礎和前題，能力又是知識具體的綜合反映，兩者關係密不可分。

學習的目的在於應用。人們在看待知識、能力時，往往會和能否成功聯絡在一起。一些知識能力一般甚至很差的人，也有混的很不錯的。而有些知識能力很優秀的人反而混的不怎麼樣，現實中這種事例也確實不少。編者以為，知識、能力、成功，三者關係應該如下分析理解。

一、知識是能力、成功的源泉。沒有知識是不會有太大的能力，也很難取的成功。

二、有知識未必有能力。比如只有理論知識而沒有實踐知識，缺乏知行合一。

三、有知識有能力未必都能獲得成功。除了主觀努力外，還受到天時地利人和及行業政策、社會風氣等客觀因素的制約。

在社會發展過程中，有許多不完善不平衡的問題需要改進。無論從事那個行業工作，都應該人盡其才，物盡其用。要讓那些有知識有能力的人們心理落差小一些，使每個公民都能感受到社會的公平正義。