專科語文教育，如果從事本專業的工作，大多和語文教學相關。我們把語文教育就業的可能性做一個簡單的分析：
1 進公立學校，當老師
進入公立學校當語文老師，進入事業編制，是個不錯的選擇。我們先看下公立學校教師的招聘基本條件：1、 具有小學或以上相應科目教師資格證;2、 具有大專或以上學歷;3、 年齡40歲以下，身心健康。以上是某個學校的招聘條件，如果你可以滿足，就可以去該校應聘教師的崗位了。
實際上，絕大多數公立學校的招聘條件中，除了相應的對口教師資格證，本科及以上學歷是硬性要求，搶手的學校甚至要求研究生學歷，這也是常見的。
一二線都市的學校，教師招聘條件都比較苛刻，而且都是優中選優，所以招聘條件也在水漲船高，那麼在一二線都市學校的工作機會很渺茫。如果你下定決心要投入到教育事業中，又不限工作地點的話，總會找到語文教師的崗位，只是時間的長短而已。偏遠地區的教育崗位要求相對較低，有的可以專科錄用，但你必須要做好了遠離家鄉、告別繁華的心理準備。
2 去私立學校應聘
私立學校大多采用的是應聘制，按照個人的能力進行評價。招聘條件肯定也大多要求最低本科學歷，且專業對口，但如果你的綜合能力和素質都很強，可以憑藉自己的實力為自己贏得一個工作的崗位和機會。
私立學校更看重教學的質量，更注重家長的滿意度，所以私立學校也更看重老師的水平，所以需要你足夠優秀。
3 去培訓機構
相對於公立學校和私立學校，培訓機構的門檻要低得多，而且工資待遇也不錯。持有相關領域和水平的教師資格證，對語文教學的方法掌握得當，加上個人風採，是比較容易在培訓機構找到一份工作的，而且，透過自己的努力可以不斷提升自己的水平，工資會慢慢增加的。
培訓機構的工作強度比較大，有周末班，有全託班，有時候需要連軸轉，自己的身體一定要隨時保持健康。而且培訓機構的學生水平參差不齊，各個年級的也都有，老師備課需要備不同年級、不同水平的課程，需要耗費更多的精力和時間。在這一點上，自己必須做好身體和心理的雙重準備。
4 走自己創業之路
在大語文的背景下，語文受到的重視程度越來越高，高中、初中自閉不必說，從小學就開始了對語文的強化和拓展。抓住這個機會，你自己可以註冊個人公司，開辦“小書桌”、“特色作文班”“手法班”等特色語文班，再能找到合適的合作伙伴，心不急不躁，從口碑慢慢地做起，積累經驗和生源，努力開拓市場，會找到另一片適合自己的天地。
專科語文教育，如果從事本專業的工作，大多和語文教學相關。我們把語文教育就業的可能性做一個簡單的分析：
1 進公立學校，當老師
進入公立學校當語文老師，進入事業編制，是個不錯的選擇。我們先看下公立學校教師的招聘基本條件：1、 具有小學或以上相應科目教師資格證;2、 具有大專或以上學歷;3、 年齡40歲以下，身心健康。以上是某個學校的招聘條件，如果你可以滿足，就可以去該校應聘教師的崗位了。
實際上，絕大多數公立學校的招聘條件中，除了相應的對口教師資格證，本科及以上學歷是硬性要求，搶手的學校甚至要求研究生學歷，這也是常見的。
一二線都市的學校，教師招聘條件都比較苛刻，而且都是優中選優，所以招聘條件也在水漲船高，那麼在一二線都市學校的工作機會很渺茫。如果你下定決心要投入到教育事業中，又不限工作地點的話，總會找到語文教師的崗位，只是時間的長短而已。偏遠地區的教育崗位要求相對較低，有的可以專科錄用，但你必須要做好了遠離家鄉、告別繁華的心理準備。
2 去私立學校應聘
私立學校大多采用的是應聘制，按照個人的能力進行評價。招聘條件肯定也大多要求最低本科學歷，且專業對口，但如果你的綜合能力和素質都很強，可以憑藉自己的實力為自己贏得一個工作的崗位和機會。
私立學校更看重教學的質量，更注重家長的滿意度，所以私立學校也更看重老師的水平，所以需要你足夠優秀。
3 去培訓機構
相對於公立學校和私立學校，培訓機構的門檻要低得多，而且工資待遇也不錯。持有相關領域和水平的教師資格證，對語文教學的方法掌握得當，加上個人風採，是比較容易在培訓機構找到一份工作的，而且，透過自己的努力可以不斷提升自己的水平，工資會慢慢增加的。
培訓機構的工作強度比較大，有周末班，有全託班，有時候需要連軸轉，自己的身體一定要隨時保持健康。而且培訓機構的學生水平參差不齊，各個年級的也都有，老師備課需要備不同年級、不同水平的課程，需要耗費更多的精力和時間。在這一點上，自己必須做好身體和心理的雙重準備。
4 走自己創業之路
在大語文的背景下，語文受到的重視程度越來越高，高中、初中自閉不必說，從小學就開始了對語文的強化和拓展。抓住這個機會，你自己可以註冊個人公司，開辦“小書桌”、“特色作文班”“手法班”等特色語文班，再能找到合適的合作伙伴，心不急不躁，從口碑慢慢地做起，積累經驗和生源，努力開拓市場，會找到另一片適合自己的天地。