其實這事，買與不買人的權力在於家長，買回來過後，孩子對手機使用的狀況，也取決於家長。

大多數的家長，遇到這樣的情況的時候，都是一個肯定的回答，堅決不買。但我們往往都忽略了一個重要的問題，那就是隻是從我們家長的角度出發，沒有站在孩子的角度去想問題。

可能有的家長會說，這樣做都是為孩子好。但是，我們家長見一個一意孤行而武斷的決定，真的對孩子真的就能帶來好處嗎？

孩子到了一定的年齡，對手機有需求，這也是正常的事情。他們也有自己的天空，有自己的世界，也想著做自己想做的的事情。

我們做家長的，是要站在全面的角度，充分的從雙方的立場去思考問題。一味的只是家長說了算，可能有時候也會激起孩子的逆反心理。

問題的關鍵，並不在於要不要給孩子買手機，而真正在於，手機買回來過後，家長如何引導孩子正確的使用手機。

學生手裡擁有智慧手機，其實並不可怕，可怕的是，我們家長放縱他們，對他們閒置一旁，置之不理，甚至放任自流。

對孩子的投入，並不只是物質和金錢的投入，更重要的是感情投入和陪伴投入。

當學生擁有手機過後，最直接的引導者就是家長，最考驗的就是家長的智慧。

我在這裡，想要強調的就只有一點，就是家長用自己使用手機的習慣，去感化孩子用手機的方法。家長用正確合理的使用手機的觀念，去影響孩子使用手機的觀念。

有一個如何使用手機的家長，可能就會教育出一個如何使用手機的孩子。

如果我們家長在使用手機的時候，對於手機的娛樂功能更看中，或者使用更頻繁，那麼我們的孩子，也許就會對手機的娛樂功能更看重。如果我們的家長是屬於學習型的家長，使用手機，看中手機當中的新聞和查詢功能，那麼長此以往，我們的孩子，可能也注重使用手機當中的學習和查詢功能。如果我們家長看中手機中的交流功能，經常用手機聯絡朋友，表達對朋友之間的祝福，注重用手機來搞好朋友關係，那麼我們的孩子，可能也會更注重手機的交流功能。如果我們的家長，成天機不離身，機不離手，可能我們的孩子，也會像他們一樣，把自己跟手機捆綁起來。

所以我們做家長的，不要動不動，就以一個隨意說出口的理由，來搪塞我們的孩子。我們就算是拒絕給孩子買手機，也要找到一個合理的，充分能夠讓孩子信服的理由。我們給孩子買手機，那就要用自己的實際行動，去讓孩子感受到，手機與我們人生成長當中的重要意義，讓手機成為他們的朋友，而不是他們的敵人。

華為手機有一個學生模式，可以控制孩子用手機時間，限制使用APP，家長還可以遠端控制，防止孩子把手機恢復出廠設定。

孩子使用手機的問題，我一直覺得這是一個雙刃劍，有利有弊。

一.先說弊

1.分割精力，導致學習精力不足

13歲的孩子正值青春期，本來就一個勁兒的想往外衝，手機給了ta更多外界的誘惑。女孩兒迷上了聊天，男孩迷上了遊戲，一個原本就有限的精力被分割出一部分甚至一大部分去處理聊天遊戲上的東西，留給學習的精力就很有限了。

初中的課業較之小學，不管從深度還是強度都要高上很多，加之三年後就有中考的壓力，正是需要孩子投入百分百精力的時候。這個時候因為玩手機而分散精力，確實是一件得不償失的事情。

2.損失錢財和健康

智慧手機相當於一部電腦，虛擬的空間讓孩子逐漸構建出成人的自豪感。因為在網路的背後，誰也不知道你是男是女是老是幼，能極度滿足孩子“我是大人”的夢想。一些孩子甚至開始揮霍大量錢財用於打賞或者購買裝備和充值。

除了錢財，孩子們整天沉迷於網路，眼睛長時間得不到休息，且反覆被強光刺激，極大的傷害了孩子的視力，損壞孩子的身體健康。有的孩子甚至因為打遊戲而黑白顛倒，三餐不均，引發重大的胃部疾病。

3.自控力不強，容易上癮，併產生人身安全問題

孩子們的年齡特點決定了他們的自控能力不強，容易出現網癮問題。

再者現在很多網路遊戲都是以打鬥等暴力手法為內容，而且團體作戰居多，容易產生戾氣。因為打遊戲而約架的例子並不少見，容易出現暴力事件。

孩子班裡就有一名同學，進入初中時算是學霸一枚，後來遊戲成癮，戾氣漸重，不僅學習一落千丈，更是經常對家長出現暴力舉動。而且也因為長期黑白顛倒的打遊戲，那孩子患上了較嚴重的胃病。身體和心理雙重影響，導致孩子已經辦理了休學手續。

二、再說手機的利

1.和同學沒有排外感

現在的學生尤其是中學生，百分之九十的孩子擁有自己的智慧手機。一是中學生自己上下學的多，有了手機可以方便和家人聯絡。二是手機更像是一種社交圈，有手機和沒手機的平時聊天的內容也不同，對於少部分沒有手機的孩子而言，會因不同的聊天話題而會產生一種被排異感。這是從孩子的心理層面上來分析的。

2.作為當今社會最普遍的媒介，手機也是一種認識世界的手段。

網路的特點之一就是方便快捷。能夠第一時間接收到外來的資訊。對於孩子來說，與外界的連線感可以擴大他們看世界的寬度和厚度。

還有比如一些學習資料的查詢，也都是需要藉助手機的。即使不用手機，電腦一樣可以聊天打遊戲。

所以，綜上所述，手機其實是把雙刃劍，用好了可以是助力，用不好就是自損。

其實我覺得，讓不讓孩子使用手機，最要看的就是孩子是否已經形成良好的學習習慣和有比較強大的自控能力。如果以上兩點都有，那麼適當的給孩子使用手機也不是洪水猛獸，家長做好監管工作即可。約定好使用手機的時長，不下載不合適的app。

但如果自己的孩子是那種比較容易受環境影響，學習習慣也沒有很好的形成，自控能力不強的孩子，那還是嚴格控制為好。大人的自控能力不強都是被手機牽著鼻子走的，更何況孩子呢。

作為一個13歲的初中生的老母親，我經歷過了孩子手機聊天到成績下滑到沒收手機成績回升再到返還手機自我控制家長監管的過程，有苦有甜，迂迴曲折。但最終的結果還是喜人的，真應驗了那句話：與天鬥其樂無窮，與地鬥其樂無窮，與熊孩子鬥也是其樂無窮。

不對。手機是這個時代的必需品。分心並不是因為有了手機。沒有手機的年代，分心的孩子照樣分心。要讓孩子自己練自控力

我女兒高一了都沒買手機，她也沒提出要過手機，周內回家做作業趕緊休息沒時間玩手機，週末用我手機玩一半個小時可以，最多不能超過兩小時，這都是提前說好的，如果說話不守信用，下次純粹不給手機，幾分鐘都別想玩，我是說到做到，女兒違反規定，那怕跟上我怎麼求我，我是堅決不給，所以女兒很守時，玩到時間放下手機就趕緊寫作業了。我老公回家手機一直在房子亂扔，出門都不帶，女兒從不會拿上玩，她學習任務沒完成，我就是強迫她和我出去逛街道，她都拒絕，有時候還問我都多大了還要她陪，都是她把我慣壞了，我聽了感覺可笑，一個人就走了。別人都說作業多，我女兒在作業完成的前提下，還讓我給她買試卷，模擬試題，一本幾天就做完了，反正她是卷子經常要有，做完就讓我買，一直續著。

我給買，孩子沒手機和同學會有差距，很多需要的手機查起來也方便，和孩子講好規則有時有點的玩就好。我家是成績不下滑就能定時玩會兒，他自己學習上很上心，我們家長很省心。

不要給買，說是學習用但最後影響學習。我姐家小孩15歲，之後學習成績下降厲害，我姐拿他沒辦法。初中本來就是很重要的三年。現在後悔當初給他買也晚了。

我家今年小升初，生日禮物要求手機，孩爸給她買了。

但我們有要求，每天下午放學，半小時內回家，完成作業後，就可以玩手機1小時。

如果第二天課堂上有批評，那就不能玩手機或時間減半。

效果挺好的，

也不盡然，用手機全在個人自制能力！你不給她玩，她偏偏偷偷玩，甚至是借別人的機子玩……相反，只要她聽話，自控力強，那就給她買個好了。象我家小女孩，剛剛上初中，就應了她的要求：買了個iPhone 128GB版本的給她，她也不常常粘在手機上玩，很自覺，該幹嘛幹嘛。

這個事情不難。

首先，跟老師交流一下，看看學校是否允許攜帶手機。如果不允許，那什麼也不用說，不行。當家長的如果違反學校規定你就更別指望孩子遵守規定。

如果允許，那麼就要跟孩子商量好，可以買智慧機，但是如果在上課時間或者作業沒做完的情況下玩手機，一經發現，收走，換回非智慧機。或者禁止他拿手機。同時請老師多留意是否上課玩手機。