答案非常肯定:越早越好!最好早到胎教時期。據美國著名的心理學家對幹餘名兒童的多年研究，得出的結論是:人的智力獲得，50%在4歲以前，30%在48歲之間獲得，另20%在8歲以後完成。4歲以前完成的50%就包括胎教在內。現代科學的發展已證明，胎兒不僅具有視覺、聽覺、活動和記憶能力，而且能夠感受母親的情緒變化。在妊娠期間，採取適當的方法和手段，有規律地對胎兒的聽覺和觸覺實施良性刺激，透過神經系統傳遞到大腦，可促進胎兒大腦皮質得到良好的發育，不斷開發潛在能力。使一個優秀人才所具備的豐富想象力、深刻洞察力、良好記憶力、敏捷的思維能力和動手能力等在胎兒期透過胎教得到潛在的培養。而幼兒時期，也就是6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握髮音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學外語帶來困難。 路易·亞歷山大是英國著名英語教學權威，妻子朱莉婭一直是他的助手。她建議，3歲至5歲的孩子，可以透過遊戲、音樂的方式開始外語的非系統學習，也就是給孩子創造一些外語聽說氛圍，如聽一些原版的英語音訊、影片材料。對於幼兒來說，聽英語比說英語更為關鍵，因為當聽力積累到一定程度，英語自然會脫口而出。朱莉婭提醒，外語的學習要按照聽、說、讀、寫的順序進行，不能顛倒，那種在孩子上幼兒園時就要求他們抄寫單詞的做法是錯誤的。教寶寶學英語，他不會說話的時候你說給他聽，會說話以後教他說，一直說到上學的時候就可以了。這期間不需要教他寫，主要是交孩子形象記憶。 一，家長要有三心，即責任心，耐心和恆心。 要知道，孩子學習語言的最佳時期是6歲以前，如果您早一天教，孩子就多一天學習的機會;如果您晚一年教，孩子就失去了1/6的黃金時期。教寶寶學習英語，一定要有耐心，儘管幼兒有著驚人的記憶力，有著令人羨慕的模仿力，但這畢竟只是為其提供了學習英語的優勢，並不意味著他們的英語水平會在短時間內突飛猛進，取得讓人刮目相看的成績。就效率而言，年紀稍微大點的小孩要學得好一些、快一些，但開始學習時的年齡越小，就越容易學習標準的發音。語言學習的過程是循序漸進的，任何操之過急都不行。只要長期堅持，日積月累，從不間斷，就會有豐碩的成果。家長萬不能三分鐘熱血，一定要持之以恆，想一想，您的寶寶一生中可就這一個6歲啊!! 二，家長教寶寶要有方法。 1，反覆重複。在寶寶很小還不會說話的時候，家長就要對身邊的食物用英語形容並且反覆重複，讓寶寶下意識的記憶。2，培養興趣。在寶寶稍大一點，特別是會注意到電視的時候，買些印有英語的玩具，或者是可以用英語形容的玩具，買些英文兒歌和動畫片一類。3，保持寶寶學習英語時的環境要輕鬆活潑。只有在這樣的氣氛中，孩子才能產生濃厚的興趣，有了興趣，就會有激情，就可以比較持久地堅持玩下去、學下去，做到玩而不厭，學而不倦。4，不可以強迫寶寶學習。父母一心想讓孩子多學點東西的心情是可以理解的，但如果就因此而採取強壓的手段和方法硬性向孩子灌輸的話，小孩很快就會失去興趣，繼而產生反感和對立情緒，甚至產生恐懼感，根本達不到父母所期望的效果。所以正確的方法是:在幼兒高興的時候，乘興而教，在他們無興趣的時候不去強迫。5，注意要讓寶寶學習純正的發音，如果您自己沒有信心，那就讓寶寶跟著電視學，最初期的發音學習是很重要的。 三，家長要親力親為，手腳並用。 親力親為是說父母不能單純的教寶寶學英語，而是要和寶寶一起學，一起玩。你不應該拿起個蘋果問這個用英語怎麼說啊?，而是要問baby,what"s this? 然後要孩子回答:It"s an apple。如果您的英語不是很好，對自己缺乏信心的話，完全可以和寶寶一起看書看碟學習啊，這也讓寶寶不覺得孤獨。手腳並用說的是全身反應法，是美國心理學家詹姆斯?阿謝爾(James Asher)在上個世紀60年代後期創立的一種外語教學法，旨在側重培養學習者的聽說能力，主要活動是發命令和對命令作出反應。幼兒喜動不喜靜，十分樂意對父母發出的命令作出反應，這一點為父母實施這一方法提供了便利。例如:當聽到父母說Open the door時，他們會一蹦跳地跑去把門開啟。當聽到Jump時，他們就會高高興興地跳了起來。父母在命令時，可以用恰當的語音、語調並伴以姿勢和麵部表情，使他們得到一種愉快的感受。反過來，在他們能理解命令並對命令作出反應的基礎上，可以與小孩交換角色，讓他們模仿父母向父母發出命令。這時，父母應積極配合，對他們發出的各種命令作出反應，讓他們體會到成功的感覺。 四，家長要及時和寶寶互動，不能吝嗇您的誇獎和鼓勵。 幼兒學習外語的程序既可以說是快速的，但又可以說是緩慢的。在向他們進行語言輸入的時候，父母必須留意他們在語言學習道路上所取得的每一個小小的進步，並且不失時機地給以讚許，像very good、wonderful、great,well done等可以常常掛在嘴邊。這樣，幼兒就會以此為榮，更加激發學習英語的積極性，從而取得意想不到的效果。如同學母語一樣，幼兒犯錯誤是在所難免的，諸如發音不準、模仿不清、指此為彼等等。做父母的一定要沉得住氣，一定要有耐心，不要因此而大發雷霆，就此失去對孩子的信心。相反，應耐心細緻地採取不同的形式，講出正確的語言形式，最終讓其達到自我改正的目的。 五，家長要用健康的心態教育寶寶。 這一點很重要。做家長的要知道，孩子雖是自己生養的，但孩子也是個體，他不是父母的附屬品，不是父母用來炫耀的，他有自己的思想和意識，一個人只屬於他自己。當然父母在培養孩子的過程中付出了無限的心血，希望孩子能夠成為自己的驕傲，這一點可以理解的。但是你不可能把孩子完全培養成你心目中完美的形象。我看見過很多家長，特別喜歡在人多的時候讓孩子露臉，唱個歌啊跳個舞背個詩詞說段英語什麼的，孩子說的好家長就喜笑顏開，說得不好就怒目相向。我認為這樣的家長就是心態不對了，孩子肯定是想表現好的，但是孩子會受到各種因素的影響，家長如果因為孩子沒有給自己長臉就大發雷霆的話，不僅會給孩子造成壓力，嚴重的還會使孩子對學習失去信心甚至產生逆反心理，那對於以後的學習就更加的不利了。
答案非常肯定:越早越好!最好早到胎教時期。據美國著名的心理學家對幹餘名兒童的多年研究，得出的結論是:人的智力獲得，50%在4歲以前，30%在48歲之間獲得，另20%在8歲以後完成。4歲以前完成的50%就包括胎教在內。現代科學的發展已證明，胎兒不僅具有視覺、聽覺、活動和記憶能力，而且能夠感受母親的情緒變化。在妊娠期間，採取適當的方法和手段，有規律地對胎兒的聽覺和觸覺實施良性刺激，透過神經系統傳遞到大腦，可促進胎兒大腦皮質得到良好的發育，不斷開發潛在能力。使一個優秀人才所具備的豐富想象力、深刻洞察力、良好記憶力、敏捷的思維能力和動手能力等在胎兒期透過胎教得到潛在的培養。而幼兒時期，也就是6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握髮音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學外語帶來困難。 路易·亞歷山大是英國著名英語教學權威，妻子朱莉婭一直是他的助手。她建議，3歲至5歲的孩子，可以透過遊戲、音樂的方式開始外語的非系統學習，也就是給孩子創造一些外語聽說氛圍，如聽一些原版的英語音訊、影片材料。對於幼兒來說，聽英語比說英語更為關鍵，因為當聽力積累到一定程度，英語自然會脫口而出。朱莉婭提醒，外語的學習要按照聽、說、讀、寫的順序進行，不能顛倒，那種在孩子上幼兒園時就要求他們抄寫單詞的做法是錯誤的。教寶寶學英語，他不會說話的時候你說給他聽，會說話以後教他說，一直說到上學的時候就可以了。這期間不需要教他寫，主要是交孩子形象記憶。 一，家長要有三心，即責任心，耐心和恆心。 要知道，孩子學習語言的最佳時期是6歲以前，如果您早一天教，孩子就多一天學習的機會;如果您晚一年教，孩子就失去了1/6的黃金時期。教寶寶學習英語，一定要有耐心，儘管幼兒有著驚人的記憶力，有著令人羨慕的模仿力，但這畢竟只是為其提供了學習英語的優勢，並不意味著他們的英語水平會在短時間內突飛猛進，取得讓人刮目相看的成績。就效率而言，年紀稍微大點的小孩要學得好一些、快一些，但開始學習時的年齡越小，就越容易學習標準的發音。語言學習的過程是循序漸進的，任何操之過急都不行。只要長期堅持，日積月累，從不間斷，就會有豐碩的成果。家長萬不能三分鐘熱血，一定要持之以恆，想一想，您的寶寶一生中可就這一個6歲啊!! 二，家長教寶寶要有方法。 1，反覆重複。在寶寶很小還不會說話的時候，家長就要對身邊的食物用英語形容並且反覆重複，讓寶寶下意識的記憶。2，培養興趣。在寶寶稍大一點，特別是會注意到電視的時候，買些印有英語的玩具，或者是可以用英語形容的玩具，買些英文兒歌和動畫片一類。3，保持寶寶學習英語時的環境要輕鬆活潑。只有在這樣的氣氛中，孩子才能產生濃厚的興趣，有了興趣，就會有激情，就可以比較持久地堅持玩下去、學下去，做到玩而不厭，學而不倦。4，不可以強迫寶寶學習。父母一心想讓孩子多學點東西的心情是可以理解的，但如果就因此而採取強壓的手段和方法硬性向孩子灌輸的話，小孩很快就會失去興趣，繼而產生反感和對立情緒，甚至產生恐懼感，根本達不到父母所期望的效果。所以正確的方法是:在幼兒高興的時候，乘興而教，在他們無興趣的時候不去強迫。5，注意要讓寶寶學習純正的發音，如果您自己沒有信心，那就讓寶寶跟著電視學，最初期的發音學習是很重要的。 三，家長要親力親為，手腳並用。 親力親為是說父母不能單純的教寶寶學英語，而是要和寶寶一起學，一起玩。你不應該拿起個蘋果問這個用英語怎麼說啊?，而是要問baby,what"s this? 然後要孩子回答:It"s an apple。如果您的英語不是很好，對自己缺乏信心的話，完全可以和寶寶一起看書看碟學習啊，這也讓寶寶不覺得孤獨。手腳並用說的是全身反應法，是美國心理學家詹姆斯?阿謝爾(James Asher)在上個世紀60年代後期創立的一種外語教學法，旨在側重培養學習者的聽說能力，主要活動是發命令和對命令作出反應。幼兒喜動不喜靜，十分樂意對父母發出的命令作出反應，這一點為父母實施這一方法提供了便利。例如:當聽到父母說Open the door時，他們會一蹦跳地跑去把門開啟。當聽到Jump時，他們就會高高興興地跳了起來。父母在命令時，可以用恰當的語音、語調並伴以姿勢和麵部表情，使他們得到一種愉快的感受。反過來，在他們能理解命令並對命令作出反應的基礎上，可以與小孩交換角色，讓他們模仿父母向父母發出命令。這時，父母應積極配合，對他們發出的各種命令作出反應，讓他們體會到成功的感覺。 四，家長要及時和寶寶互動，不能吝嗇您的誇獎和鼓勵。 幼兒學習外語的程序既可以說是快速的，但又可以說是緩慢的。在向他們進行語言輸入的時候，父母必須留意他們在語言學習道路上所取得的每一個小小的進步，並且不失時機地給以讚許，像very good、wonderful、great,well done等可以常常掛在嘴邊。這樣，幼兒就會以此為榮，更加激發學習英語的積極性，從而取得意想不到的效果。如同學母語一樣，幼兒犯錯誤是在所難免的，諸如發音不準、模仿不清、指此為彼等等。做父母的一定要沉得住氣，一定要有耐心，不要因此而大發雷霆，就此失去對孩子的信心。相反，應耐心細緻地採取不同的形式，講出正確的語言形式，最終讓其達到自我改正的目的。 五，家長要用健康的心態教育寶寶。 這一點很重要。做家長的要知道，孩子雖是自己生養的，但孩子也是個體，他不是父母的附屬品，不是父母用來炫耀的，他有自己的思想和意識，一個人只屬於他自己。當然父母在培養孩子的過程中付出了無限的心血，希望孩子能夠成為自己的驕傲，這一點可以理解的。但是你不可能把孩子完全培養成你心目中完美的形象。我看見過很多家長，特別喜歡在人多的時候讓孩子露臉，唱個歌啊跳個舞背個詩詞說段英語什麼的，孩子說的好家長就喜笑顏開，說得不好就怒目相向。我認為這樣的家長就是心態不對了，孩子肯定是想表現好的，但是孩子會受到各種因素的影響，家長如果因為孩子沒有給自己長臉就大發雷霆的話，不僅會給孩子造成壓力，嚴重的還會使孩子對學習失去信心甚至產生逆反心理，那對於以後的學習就更加的不利了。