我自己是一名老師,我也遇見過好些不寫作業的學生。孩子不寫作業,有可能不是單純地因為懶,要仔細詢問原因,找出根源,才能真正解決問題。
一、溫柔地問孩子為什麼不想寫作業。有的孩子可能會爽快地告訴你原因,有的孩子可能會沉默,還有的只會說就是不想寫,不知道為什麼。這時候不要生氣,以誘導性的提問來讓孩子開啟心扉,找到真正的原因。
二、誘導性的提問包括:
你是不是身體不舒服?
你是不是心情不好?
今天在學校發生了什麼事嗎?
你是不是覺得作業很多?
你是不是覺得很難不會寫?
你是不是不喜歡這門學科?
你不會寫的原因是什麼呢?
……
透過這些提問,孩子可能會找出或說出不想寫作業的原因。即使真的是因為懶,你這麼貼心耐心的提問,也會感化他。
三、和孩子一起尋求解決方法
對症下藥。身體心情不好的先解決身體和心情問題。覺得難的幫他分析講解。不喜歡這門學科的循循善誘……
總之,要讓孩子感覺你是站在他這邊的,全力支援他,並且能夠和他一起解決問題的。這樣孩子會信任你,能和你一起做出努力。
總之,遇到這類問題,一定不要一下子火冒三丈,一定要站在孩子的角度考慮,去尋求理性的方法解決。
我自己是一名老師,我也遇見過好些不寫作業的學生。孩子不寫作業,有可能不是單純地因為懶,要仔細詢問原因,找出根源,才能真正解決問題。
一、溫柔地問孩子為什麼不想寫作業。有的孩子可能會爽快地告訴你原因,有的孩子可能會沉默,還有的只會說就是不想寫,不知道為什麼。這時候不要生氣,以誘導性的提問來讓孩子開啟心扉,找到真正的原因。
二、誘導性的提問包括:
你是不是身體不舒服?
你是不是心情不好?
今天在學校發生了什麼事嗎?
你是不是覺得作業很多?
你是不是覺得很難不會寫?
你是不是不喜歡這門學科?
你不會寫的原因是什麼呢?
……
透過這些提問,孩子可能會找出或說出不想寫作業的原因。即使真的是因為懶,你這麼貼心耐心的提問,也會感化他。
三、和孩子一起尋求解決方法
對症下藥。身體心情不好的先解決身體和心情問題。覺得難的幫他分析講解。不喜歡這門學科的循循善誘……
總之,要讓孩子感覺你是站在他這邊的,全力支援他,並且能夠和他一起解決問題的。這樣孩子會信任你,能和你一起做出努力。
總之,遇到這類問題,一定不要一下子火冒三丈,一定要站在孩子的角度考慮,去尋求理性的方法解決。