1-1.5歲寶寶智力發育標準,動作寶寶用匙吃東西時需要幫助，會用手掌握筆塗塗點點，會拿蠟筆在紙上亂畫，會翻書頁(也許是兩三頁一翻)，能搭起2塊方木，用手指握杯，但握得不穩有傾斜，常常把杯子裡的東西灑出。語言這時父母要有意識地多用語言來指導他的行動。如讓寶寶“把小盆端過來”、“給媽媽拿拖鞋”、“你跟小朋友到外面去玩”等，使寶寶建立這種按指示做事的概念。同時也要注意一些否定性詞語的學習和使用，讓寶寶真正理解“有—沒有、要—不要、是—不是”等概念，並學會用語言正確地表達。社交現在寶寶那雙會走路的小腳可以使他無處不到了。大人要抓住這個時機，對寶寶進行社交智慧的培養。這時的寶寶會模仿父母、模仿周圍的同齡小夥伴，所以在為人處事方面一定要為寶寶做好榜樣，潛移默化地引導孩子。鼓勵寶寶出去玩。此期的寶寶很喜歡，也很容易跑到外面跟別人玩。大人要經常帶孩子到公園，到小區的花園等地方，讓寶寶跟別人玩耍，這樣會促使寶寶學到很多社交知識。心理寶寶已經能準確地表示憤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感；喜歡模仿大人的動作；能聽指令幫忙拿東西；會表示自己的情緒，有時好發脾氣、扔東西；對陌生人表示新奇。能認出家中其他的人，會拿凳子讓大人坐下，會告訴大人要大小便。對一些圖片中的畫面有記憶；能玩簡單的想象遊戲，如輕拍或搖動玩具娃娃；能在櫃子裡或櫥裡找東西；用手指或東西戳洞。根據寶寶學習語言的特點和規律，心理、教育學家為我們提供了以下一些開發寶寶智力的手段，1、培養寶寶對語言的好奇心好奇心是我們學習知識的最原始動力。無管我們學什麼，最先產生的就是好奇心，因為這種好奇心會使我們產生學習的慾望。寶寶學習語言也是如此，如果寶寶對語言沒有好奇心，他就不會產生學習語言的興趣，自然也就沒有學習和探索的動力，他的語言智力發展就會比較慢。相反，如果父母在寶寶很小時，就開始培養寶寶對語言的好奇心，寶寶自然會對語言產生濃厚的興趣和學習的慾望，根本不需要父母強迫他去學習。應注意的是，父母對寶寶進行語言和聲音的刺激時間不應過長，要適可而止，以免寶寶過於疲倦而產生厭煩心理。此外，父母在對寶寶進行語言刺激時，不要急於讓寶寶開口說話，因為這樣會違背寶寶語言發展規律。
1-1.5歲寶寶智力發育標準,動作寶寶用匙吃東西時需要幫助，會用手掌握筆塗塗點點，會拿蠟筆在紙上亂畫，會翻書頁(也許是兩三頁一翻)，能搭起2塊方木，用手指握杯，但握得不穩有傾斜，常常把杯子裡的東西灑出。語言這時父母要有意識地多用語言來指導他的行動。如讓寶寶“把小盆端過來”、“給媽媽拿拖鞋”、“你跟小朋友到外面去玩”等，使寶寶建立這種按指示做事的概念。同時也要注意一些否定性詞語的學習和使用，讓寶寶真正理解“有—沒有、要—不要、是—不是”等概念，並學會用語言正確地表達。社交現在寶寶那雙會走路的小腳可以使他無處不到了。大人要抓住這個時機，對寶寶進行社交智慧的培養。這時的寶寶會模仿父母、模仿周圍的同齡小夥伴，所以在為人處事方面一定要為寶寶做好榜樣，潛移默化地引導孩子。鼓勵寶寶出去玩。此期的寶寶很喜歡，也很容易跑到外面跟別人玩。大人要經常帶孩子到公園，到小區的花園等地方，讓寶寶跟別人玩耍，這樣會促使寶寶學到很多社交知識。心理寶寶已經能準確地表示憤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感；喜歡模仿大人的動作；能聽指令幫忙拿東西；會表示自己的情緒，有時好發脾氣、扔東西；對陌生人表示新奇。能認出家中其他的人，會拿凳子讓大人坐下，會告訴大人要大小便。對一些圖片中的畫面有記憶；能玩簡單的想象遊戲，如輕拍或搖動玩具娃娃；能在櫃子裡或櫥裡找東西；用手指或東西戳洞。根據寶寶學習語言的特點和規律，心理、教育學家為我們提供了以下一些開發寶寶智力的手段，1、培養寶寶對語言的好奇心好奇心是我們學習知識的最原始動力。無管我們學什麼，最先產生的就是好奇心，因為這種好奇心會使我們產生學習的慾望。寶寶學習語言也是如此，如果寶寶對語言沒有好奇心，他就不會產生學習語言的興趣，自然也就沒有學習和探索的動力，他的語言智力發展就會比較慢。相反，如果父母在寶寶很小時，就開始培養寶寶對語言的好奇心，寶寶自然會對語言產生濃厚的興趣和學習的慾望，根本不需要父母強迫他去學習。應注意的是，父母對寶寶進行語言和聲音的刺激時間不應過長，要適可而止，以免寶寶過於疲倦而產生厭煩心理。此外，父母在對寶寶進行語言刺激時，不要急於讓寶寶開口說話，因為這樣會違背寶寶語言發展規律。