如果老師對你的孩子，確實做到了不管，不問？不關心？的確有一些冷漠的跡象。那麼我想問一下？你的孩子多大了？上幾年級？學習成績怎麼樣？更重要的一點是，孩子與老師有沒有言語上的衝突？有沒有太調皮搗蛋又不服管的現象？家長與老師有無現實中的矛盾……？這些的問號都是要考慮在內的。

可以說的是一個巴掌絕對是拍不響的，假如老師真的是這樣做？肯定會有他的想法的，老師不是聖人，他們也會有普通人的喜怒，因此，要麼是學生或者是學生家長觸犯了老師底線，要麼可能是班級學生多，老師很難有針對性地對每一名學生，進行認真的教學和關心，也許這個老師就是這樣子的教學方法？總之好好想一下吧？找出了問題所在，再去積極的努力去相互溝通，一切都會好的。

不是冷暴力，是不稱職，該管的不管就是不稱職，追其原因，是不會管還是隻對某一個學生不管，是能力不足還是無法處理複雜的師生關係，還是因為沒收到禮不願意管，總之不管是主管行為，個人素質差的提現。比管了但沒管好還差勁。

我認為算是的。

我女兒說過，班裡一個男生經常搗亂，老師乾脆把他安排到後面，隨他玩去，不管他，只要不給老是搗亂，隨便玩。

說一下，老師不管的原因：

1孩子很搗蛋，說什麼都不聽。這種孩子，老師管過幾次之後，就不再願意花費更大的精力去管他了，因為一個班級有五六十名學生，老師在每個孩子身上的時間是有限的，不可能把時間和精力全放到一個人身上。

2孩子表現很一般或者略差，家長很忙，顧上不管，對於學校要求家長參加的活動，也拒不參加。

之前，學校裡有個公開課，要求班級選20位家長參加，老師選擇了十個學習好的同學，十個表現很差的同學，當時要求十個表現差的同學家中必須參加，表現好的可以結合自己的時間進行選擇。結果，越是表現差的孩子家長，去的家長人數越少，沒去的孩子，老師會對這些孩子降低要求和標準，家長就不重視孩子，還想讓老師重視嗎？

當然，每個家長都希望老師能管自家孩子，其實也很簡單。一是孩子表現出色，老師自然喜歡。二是，家長多跟老師溝通，增加互動，讓老師關注自家孩子。

如果孩子遭遇了冷暴力，那還需要家長多下功夫，增進與老師的互動，然後多配合老師的要求，這樣才能改善。

老師就像學生父母一樣，沒有不希望自己的孩子成才的！所以如果老師對你的孩子不管不問，那說明問題很大了：一是你的孩子屢教不改，老師管不勝管;二說明家長有問題，盲目寵愛孩子，護短，不給老師管;三現在大環境下，老師不敢管（問），明哲保身！我不管不問你總找不到為難老師的理由了吧！四說明《義務教育法》已經成為保護惡劣學生的法律！（前年，我們這兒一學校學生把年級主任差點捅死了，學校要開除。結果家長告到省廳，在這個法律之下，學校不得不撤銷處分，吃下這個死蒼蠅。當時社會上影響特別大。）

所以現在老師不敢管不敢問的學生很多！不要問責老師！什麼冷暴力！屁！

首先要找老師對孩子不聞不問的原因，這件事的主體有三方面：老師，家長，孩子，任何一方有某些問題都會帶來這個結果。家長在得到答案前先要自查，自家孩子和自己存在的問題，若自覺沒有再與老師及時溝通。

教師不管某個調皮搗蛋學生不違法，但是如果管得嚴了，比方罰站等體罰方式都算違法，另外還有可能被某些家長賴上。換了任何人也只能選擇前者吧？另外，不懂教育的人別整天對教育指手畫腳，有本事你們考進來試試？負責任的家長總是默默無聞願意為自己的孩子付出一切，不負責任的家長總是牢騷滿腹，好像自己的孩子是別人的，總喜歡把教育自己孩子的責任完全推給老師，這種家長非常自私。如果不端正教育自己孩子的態度，這類家長的孩子極有可能走上歪路甚至走上違法犯罪的道路。後果只能由家長本人負責，自己造成的苦果只能由自己去嚥下去，沒人可憐他們。

根據我幾十年的教學經驗，老師沒有理你孩子一般有以下幾種情況：一是你孩子很乖，各方面表現都不錯，不需要老師操心；二是，你孩子沒有什麼獨特之處，不吸引老師注意，屬於默默無聞者，並非老師故意忽略；第三，孩子確實有缺點，可能老師交流過改不了，老師故意冷落他等恰當時間再處理，；第四，你孩子確實難以交流，老師放棄了，故意的也無奈。

無論哪種情況，家長都應該積極和老師聯絡，儘早為孩子贏取最好的教育機會。

我是個老師同時也是一個孩子的家長，知道教育孩子不容易。但是我們作為家長必須理智地為孩子創造條件，消解他們的矛盾而非激化矛盾。我家孩子個性十足，有次把老師惹生氣了。一般我們都知道，一個巴掌拍不響，矛盾的產生是雙方的因素。但是，我被叫到學校的時候，不問理由先向老師道歉，再聽聽兩方的說法，有基本判斷了再說服孩子承認錯誤。解決了以後孩子反而更喜歡這個學科了。

所以我想，不要把正常的現象嚴重化，暴力一詞並不適用所有現象。家長的態度是關鍵。為孩子贏得一個對孩子充滿好感的老師很重要！

如果是家長問出這個問題的話，你的孩子不會有老師敢管的。在學校裡如果沒有原因的話，老師不可能對某個學生不管不問的!!

這個可以肯定，老師對孩子的不管不問，對孩子的傷害是比較大的，孩子從懂點事一來，就很在乎自己的存在感，況且在學校！

漢語博大精深，是我族引以為傲的。“冷暴力”這個詞就是漢語言的一大“亮點”，不過，這個亮點實質上就是強者追殺弱者的一個藉口。俗話說，惹不起還躲不起嗎？但在強者眼中，弱者就是沒有躲的權利，你想躲，就是“冷暴力”。

在師生關係中，如果老師對某位同學不聞不問，其實是老師對這個學生無可奈何後，被動地躲的一種方式。而老師之所以這樣，多半是來自於學生家長的強勢，以及無良媒體的興風作浪，使老師的十八般武藝無法施展。如果繼續管教該生，老師可能會受到更大的傷害。所以，老師對某學生“實施冷暴力”，還請家長和媒體高抬貴手，不要再以“冷暴力”為藉口追殺弱勢的老師。