1高中文科怎麼學習

語文和英語，由於都是語言學科，因此在學習的過程中不僅需要比較多的積累和記憶，而且還要求比較強的理解能力和表達能力。高中的語文要求知識面廣，勤翻書，勤查字典是非常重要的。比如一般的拼音、成語、錯別字辨析，如果只憑直覺胡亂猜測，看了答案就束之高閣，那麼練習的效果就幾乎等於零，但如果每次練習都能認真地翻查字典，形成了習慣，積累的知識就很豐富了。而英語，在特別注意詞彙積累此外，還要善於收集零碎的知識點，進行整理和記憶。

數學對思維能力的要求最高。我的學習經驗就是善思、好問、勤練。在這個過程中，從不會到會，從不懂到懂，從粗心到細緻，是一個緩慢的過程，因此對待比較有思考性的數學題，應堅持思考，不應瀏覽一遍題目就斷定自己不會，或者是索性不看，空白下來。另外我平時不僅是跟班上的同學也跟老師和理科班的同學一起交流數學的學習方法，使我從中獲益匪淺。

地理學習必須重視地圖、識圖、用圖。不論是自然地理還是人文地理，都要重檢視的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。同學們學習地理，應該養成讀圖用圖的習慣，培養讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。

政治和歷史的學習，首先是課前作好預習，初步瞭解新課的基本內容和思路。要找出書上的核心詞、關鍵語，自己規定一些常用符號如△,☆,━等，可以加上框、線、點、圈、標號、點評、註釋符號。然後是專心上課，積極思考聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點和疑點問題。老師提出問題，要主動思考，尋找答案。最後課後要及時複習，使知識的漏洞得到及時彌補,使對知識的理解得到昇華,實現對知識的再認識,再提高，使思維的深刻性得以發展。

2怎麼提高高中文科成績

1.政治

政治的學法呢，第一，也是要熟悉課本，不用背，只要大概有印象就可以了，知道原理什麼的大概在什麼位置就好 第二，至於大題怎麼做，我覺得應該是這樣的步驟（在熟悉課本的基礎上）：1.自己先做一部分題，不要怕和答案相差大，沒關係，都會有這樣一個過程。透過錯題，好好領會一下自己欠缺在什麼地方，為什麼答案那麼些我去沒有想到？只是知道思考的問題 2.透過錯題再次熟悉課本，歸納課本知識，尤其是自己不熟悉的地方 3.再來做題，這次做題應該會有很大的進步，但是還難免有不盡人意的地方，這個時候要把答案抄下來，背過，積累的多了，就“下筆如有神”了。

2.地理

地理的學法可以是這樣：1.總結知識，每堂課上的內容比較多，這個時候就按章節把每課的大致內容總結下來，可以就寫三句話，只要這三句話能把這一節的知識回憶起來 2.整理思路，每道大題都有自己的思路。比如說水文特徵，應該從什麼地方答才能得到全部的分數呢？這個時候就應該有一定的思路。還是據水文特徵的例子：就應該思考到水位，流量，流速，水深，結冰期，凌汛，含沙量......只有這樣有一定的思路，按照思路答題才能不重不漏 3.在做練習的時候要注意這樣一個問題：每道選擇題都有四個答案，只有一個答案是正確的。這個時候再選出正確答案之後不要急著看下面一道題，把其他三個選項錯誤的原因寫在旁邊，不用太多字，自己能看明白就行。4.在學習中國地理和世界地理的時候，我們可以按照分割槽來學習，把每個分割槽的地理位置（經緯度位置，海陸位置，交通位置，包含範圍等），自然地理（地形，氣候，土壤，水文，植被，動物，資源等），社會經濟（人口，農業，工業，城市等）總結起來，這樣既清晰而且容易記憶。

3.歷史

抓好線索：在歷史的學習過程中，抓好時間線索是非常重要的。如中國古代史、中國近現代史、世界近現代史部分的學習以時間線索為基礎來學習比較好。關於中國古代史，配套歷史地圖冊上做得很好，可把上面的相關部分剪下來並粘成一條“超長時間圖”，並在上面補上了首都等其他相關資訊。至於中國近現代史和世界近現代史，可分別在一塊硬紙板上畫出時間軸，然後把主要歷史事件標在上面，並以不同顏色的筆區分不同性質的事件。這樣既便於記憶，也便於複習。

我這裡只就地理學習說一說。

高中地理的總體宗旨是，認識自然規律，瞭解人類活動，在自然規律指導下，人類合理的開發利用資源，實現區域的可持續發展。

對於自然地理，一定要注重理解，理解規律的基礎上再去記憶，切忌只背過不理解。比如世界洋流的分佈，要理解洋流形成的原因，其根本動力是盛行風，而盛行風又與世界風帶分佈有關去，要掌握風帶的分佈則需要理解大氣環流的形成過程，而熱力環流又是分析大氣環流的基礎。所以，一根主線，層層遞進，指望背過記住不行，必須是在理解的基礎上去記。

對於人文地理，主要包括人口，城市，農業，工業和交通，雖然主要是靠記憶，但其分佈和特點又是在自然規律基礎之上形成的，學好自然地理，人文這一部分就事半功倍。比如，世界人口主要分佈在中低緯度大江大河的中下游平原和沿海地帶。單純記住這句話很簡單，如果從分析的角度呢，應該是這樣：民以食為天，在大江大河中下游地區有廣闊的沖積平原，土壤肥沃，水源充足，為人們生存提供物質保障，中低緯度地區熱量豐富，氣候適宜，為人們提供一個舒適的生活環境，再有交通、居住等設施的建設難度較小等等，使得這些地區宜居。如此分析，不僅僅掌握分佈特點，更重要的是學會分析問題的方法，可以更好的學以致用。

地理還有一部分內容就是區域地理，這裡把前面的兩部分具體化，具體到世界的每一個角落，自然地理解決區域的氣候，地形，水文，土壤，植被等問題，人文地理就表現在在自然背景下人類的具體活動，如資源如何利用，工農業如何開展等等。

學習地理還有非要重要的一方面—圖文結合。地理題目裡都會帶圖，讀不懂圖，題目無從下手，所以平時的訓練和學習中，必須有本趁手的地圖冊，遇到不熟悉的地方勤翻看地圖冊，借圖理解，學會用圖，用圖說話。

最後，地理學習還要不斷積累小知識點，世界之大，由一點一滴積累而成。地理之繁雜，也不是一日之功可達頂峰。