其實首先定義一下假期，假期只是不用去學校聽課而已，學習的時間和內容安排還是建議不要變。只是作息時間稍微改一下，比如上學需要6點起床，假期可以對自己好一點，7點起床，但整個上午是人頭腦最清醒的時候，建議不要外出，用來學習。中午仍然休息會。下午的時間可以安排豐富一點，學習，閱讀，做自己喜歡做的事情。接近晚上可以丟掉書本，出門做下非劇烈運動或者約約朋友看看電影之類放鬆的娛樂活動。到了晚上，還可以閱讀下，正常時間點睡覺，不要熬夜。

孩子玩一個暑假的手機，成績會提高50分。

這個結論一出來，很多人一定不相信，甚至會招來謾罵。

當然，如果孩子拿起手機，玩的全是抖音、王者榮耀、吃雞……那成績是絕對不可能提高的。

但如果孩子是用手機輔助學習呢？

現如今孩子的教育，僅僅靠老師是遠遠不夠的，大家更提倡的是家校共育模式。孩子的學習一半是在學校裡完成，另一半則是在家裡。

但是如果缺乏了老師的輔導，家長對課本的知識又一知半解，孩子如何才能在家裡完成學習呢？

《51點讀》APP作為一款由上千名師傾力打造、全面覆蓋小學1-6年級同步課程的教學平臺，又有哪些獨特的學習功能呢？

一、小學1-6年級教材同步學習

課本點讀的課件涵蓋小學英語、語文、數學1-6年級49個出版社，海量的學習課件資源庫，全國各地的小學生都能在這裡找到屬於自己的課本。

點開與課本同步的課件，圖文並茂，再配上真人朗讀發音，學生在課堂上沒聽懂的發音、釋義，在家也可以實現二次同步學習。手機變成點讀機，哪裡不會點哪裡。

二、三遍點讀會講課

針對小學英語、語文、數學科目的特點，為了加深學生對課文內容的理解，《51點讀》創新性的在所有課文的標題位置增加了第三遍課文講解的功能，名師提煉本單元、章節的重難點內容進行講解。

英語課本第一遍讀英文，第二遍讀中文，第三遍解析當前課文中英文的語法、重難點知識。

語文課本第三遍重點講解課文中的中心思想、字詞句的發音釋義。

數學課本點讀提煉題目中的重難點內容進行解析，針對算術題目中的看圖內容、公式運用等方面，培養孩子的解題能力。

三、英語口語評測

英語作為一門語言，注重於聽、說、讀、寫，口語的學習是整個英語學習過程中最重要的一個環節。《51點讀》引入專業的智慧口語評測系統，針對英語教材中的單詞、句子、段落，從發音準確度、流暢度、語調等多維度進行評分，糾正孩子的口語發音。

四、名師課堂

上千名師傾力打造的課堂同步教學影片，專注於解決上課沒聽懂，預習、複習不知從何學起的問題，隨時隨地看名師講課，名校名師請回家。

五、同步教輔

課件與教材內容完全同步，重點解決學習過程中的重點、難點、易錯點。從課前預習、課中學習、課後練習等多維度著手，立足課本，拓展知識點，老師教到哪裡，孩子學到哪裡。

六、聽課文

英語課文全程真人發音，聽專業老師朗讀課文，學習標準發音，鍛鍊學生的聽力、記憶力、背誦能力。

七、背單詞

英語課本同步單詞輕鬆記，包含發音、圖片、例句等內容。學習、聽寫、評測三種方式加深單詞記憶。專業的口語評測功能訓練口語發音，幫助孩子提升英語口語能力。

八、學漢字

系統地學習小學語文課本中的漢字，從發音、筆順、部首入手，擴充套件到釋義、組詞等多個方面，為學好語文打下基礎。

學習沒有捷徑，但努力一定有方法。

《51點讀》APP，助力孩子學習的好方法！

一丶制訂學習計劃。

二丶選取學習內容。

三丶建立共同學習群體，互幫互助，互相監督。

四丶勤交流學習心得。

如果是成人，需要什麼，那就是學習動機。

如果是孩子，激發學習動機和學習興趣比直接滿堂灌好多了，比如帶孩子出去遊玩一趟西湖，回家寫感想，比在家練習寫總分總格式的寫景狀物文有意義多了。

假期如何學習？首先要有一個合理的計劃和規劃。做計劃和規劃容易，只是一張表格而已。但對被規劃者來說，執行是最重要的。當然前提是在被規劃者能承受的強度範圍之內。如果是學生的話，那就要區分小學生，初中生還是高中生？如果是小學生的話，每個孩子的興趣點不一樣。要根據孩子興趣點來來引導和激發孩子的學習慾望，積極性和興趣有了，那麼按計劃進行學習也就顯得不那麼難了。如果是初中生，孩子正處於青春叛逆時期。平時多注意與孩子的親子溝通，不能採用小學時期的半壓迫式教育。多與孩子互動。讓孩子對自己對家庭有足夠的信任感。那麼再實施假期學習計劃彷彿也就輕鬆多了。到了高中的時候，孩子已經有了自己的思維，除了家長正確引導和適當陪伴，大部分要靠孩子有自覺學習的意識了！

學習時間的安排要服從內容。學習有主次、詳略之分，因此，在安排的學習時間上要根據學習內容合理地安排時間，才不使時間浪費。還有就是提高時間的利用效率。一天的時間裡，人的精力不可能從始到終都保持同樣的旺盛。根據自己的特點，分出輕重緩急，合理分配時間，可獲得事半功倍的效果。

首先要有一個合理的計劃和規劃。做計劃和規劃容易，只是一張表格而已。但對被規劃者來說，執行是最重要的。當然前提是在被規劃者能承受的強度範圍之內。如果是學生的話，那就要區分小學生，初中生還是高中生？如果是小學生的話，每個孩子的興趣點不一樣。要根據孩子興趣點來來引導和激發孩子的學習慾望，積極性和興趣有了，那麼按計劃進行學習也就顯得不那麼難了。如果是初中生，孩子正處於青春叛逆時期。

平時多注意與孩子的親子溝通，不能採用小學時期的半壓迫式教育。多與孩子互動。讓孩子對自己對家庭有足夠的信任感。那麼再實施假期學習計劃彷彿也就輕鬆多了。到了高中的時候，孩子已經有了自己的思維，除了家長正確引導和適當陪伴，大部分要靠孩子有自覺學習的意識了！

在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答，都是我的真實想法與觀點，同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。