肯定是不合適！也是不對的。這樣的老師，這樣的行為，他也真能下得去手，也太損了吧！表面上是充班費，實際上誰知道他拿這些貧困生的錢幹什麼呢？助學金是學校發給學生本人的，是幫助貧困學生在學校的學習上，生活上度過難關的，否則就不會有助學金這個專案了。但是，這樣的老師也是小偷性的眼紅心理，他利用當老師的權利，強行收取這幾名貧困生的助學金，這樣的助學金說好聽了叫助學金，說辛酸點就叫學生生活困難補助金了。錢應該不是太多，但是這樣的老師卻蠻橫地收取了每人三百元的助學金，三百元對於家庭條件好的學生根本不值得一提，而對於家庭貧困的學生來說，那可能就是他們一個月或兩個月的伙食費啊！我見過一些家庭貧困的學生，在學校食堂裡吃飯時，他們只吃飯，鹹菜，白菜湯啊！看著心酸，聽著可憐！這樣的老師究竟想幹什麼？什麼樣的心態呢？其中原由不言而喻吧。可以肯定的講，這樣的老師人品與形象，從此在學生心中倫為陌生人了也是輕的！人生中有幾大恨，其中是奪人錢財為之其一！這樣的人當老師！也是這個學校，這樣的班級學生的悲哀啊！

關於助學金的不合理分配:助學金不能以每班幾個的指標來安排任務，有的地區，班級明明沒有家庭申報貧困生，也要班主任報幾個指標，這是不負責任的行為，在這樣的情況下，將助學金衝班費一個是家長不好意思拿，第二個減輕家長的負擔，不用另外交班費，雖然本意沒有錯，但是還是錯了，因為沒有專款專用，沒有用在刀刃上，所以，根本在於政策不能往各個學校各個班級安排指標，而在於給真正需要的孩子。工作要細，而不是完成任務。

每人300元，8個貧困生一共2400元，這可不是一個小數目，這名老師不只是無畏，更是無知！挪用助學金充當班費，雖然不是謀取私利，但是是嚴重的違規行為。

在網上，我們經常看到助學金髮放的種種亂象：有的獎金被學校截留充抵學費;有的被老師私自拆分，將一人的獎金分發給多人;甚至還有老師將學生獲得的“國家勵志獎學金”用於班級聚餐等活動。

這些現象的發生，一個是老師缺乏法律意識，做了違法違規的事情，還自認為為班級做了好事，殊不知，這對於貧困生來說，是一個巨大的傷害。貧困生上學機會來之不易，對於家庭貧困的學生來說，不要說300元，就是30、20元都非常重要，非常寶貴。

當然，我們不僅要看到助學金髮放中的亂象，還有注意助學金申請方面的亂象！曾經有一個班級，給了2個助學金的名額，結果這個班級有二三十同學報名申請，原因就是在上次申請助學金的同學中，有一位同學家庭相當不錯，但是因為家庭有債務領取了助學金，而後來大家打聽得知，所謂的債務，原來是“公積金貸款”！所以，這個班級就把助學金當成了兒戲。還有的班主任，把助學金當成了個人的恩惠，哪個學生和班主任關係好，哪個家長和家長關係好，就把助學金給這個同學。

教育無小事，教師要多學習，多請教，不要“好心做壞事”！

本科第一年，班主任給我們立了一個規矩:申請到助學金的同學，每個人拿出十分之一出來交給班上。

這十分之一，並不是拿去充當班費，按照老師的說法是，誰有了突發狀況，可以拿這筆錢救急。

當時班上大概有十三個人拿到了助學金吧，兩個拿四千的，還有一些拿三千六的，還有一些拿兩千六的，具體數字不知道，但按最少的算，也有兩千六了，實際數額可能接近五千。

當時老師這麼說的時候，我本人覺得沒什麼，畢竟只是十分之一而已。後來想一想，其實這筆錢交上去之後，它的用途是比較糊塗的。

也有很多同學不同意這麼做，當班上拿錢的人都把錢交上去後，老師卻開了一個班會，據他的說法是，有同學向他提出反對意見，明確反對交錢，所以要把這些錢都給同學們退回來。

後來，錢是真的退了回來，但是誰對老師提出了反對意見、併成功說服了老師，到現在仍然是個迷。

我現在就在想，會不會是老師意識到了問題的嚴重性，故意給自己找了個臺階下。

關於，其實我覺得當初班主任的做法是可取的，因為那個錢的初衷是為了救急，可能操作起來沒那麼簡單，容易遭人非議，也有可能觸碰道德的底線，所以才會終止。

向題主說的收去當班費，顯然就很不合適了！什麼是國家助學金？助學金是用來幫助窮困學生完成學業的，不是用來交班費的。所以，當遇到這種情況時，一定要勇敢的提出反對。

老師的這種行為，我能理解，但堅決反對。

助學金的目的很明確，就是幫助那些家庭困難，上學為錢發愁的同學的，足額髮放助學金是把好事辦好的前提。助學金不是唐僧肉，誰都想咬一口是不對的，所以拿助學金充學費名不正言不順，這位老師如果遇上舉報，輕了一個處分，重了丟工作也不是不可能。

能拿到助學金的同學，家庭條件肯定不是那麼好，對這個同學來講，每一分每一毛都是生活的底氣，被挪用班費，就讓資助變味了。所以，不贊成這種挪用。我做過兩次助學金評選，可以說，能被資助的同學名單，是能經受檢驗的。評選小組是班級選出來的，名單也是經公示後才會上報上學院，學院確定名單仍會公示，這個過程是公正的。

現在除了生病、意外事故，大部分家庭沒那麼貧困，吃不起飯，上不起學的情況少之又少。所以，你經常會看到，拿了助學金的同學手機用的挺好的，電腦用的也不差，吃穿也還行。這也許就是很多人把助學金當福利的原因吧，既然生活不差，助學金讓你拿了，拿出來一小部分充班費似乎也說的過去。但這種想法，程式上不正義。

真窮真困拿助學金沒什麼問題。但仍有不少同學，家庭條件雖說是不好，但不至於很差。我們大部分家庭都類似，評比後，有人拿到了，有人條件差不多卻沒拿到，就像六十分及格了，五十九要補考一樣。這種失落和受委屈的心理是有的，這種情況老師雖然發現了，但也無能為力，總不能平分助學金吧。

程式是公正的，但對每個同學是否公平，就不一定了。