如何用學習的思想來解決現實問題？從表象反應看現實，是個社會普遍性的大問題。確實也是十多億人口的大問題，具體問題具體分析。按照實際情況決定工作方針，找到突破口各個擊破的鑰匙。是哪把鑰匙開哪把鎖，實質是個不難解決的學習問題。偉大說:“戰略上要藐視一切(敵人)，戰術上要重視一切(敵人)。既然是如何透過學習治人的問題，社會道德出了問題也是毛病。身體出了問題的不舒服仍然是毛病，各級政府加大力度，普及中醫治人~治病的雙重職能。治理人生意識的健康素質的保健修養。重視亞健康人群的身體健康養生知識自我治療，調理治未病，調已病，防生大病的學習氛圍。社會問題也是妥善處理人與人際關係問題，人與人的意識問題也是社會環境問題。唯一的是向社會作調查。全民健康養生的學習就是突破性的入門，不入虎穴焉得虎子的道理。入門既不難，難的是不入門。就看政府部門的領導如何重視和選擇了。

這是一個好問題。

學習的目的一定是為了應用，這是一個方法論的問題。

學以致用和理論聯絡實踐。

解決現實問題需要使用現實的工具、投入現實的資源。問到用思想還解決問題，這屬於方法論層面，關注的是思維和決策的方法和過程。

用學習的思想解決現實問題是很不靠譜的想法，因為現實問題多是迫在眉睫的問題，而不是遙遙無期的問題。比如馬上要參加高考、考研、考公務員、參加面試是現實問題，透過學習增長知識、提升能力是解決這一現實問題的途徑——注意是學習而不是學習的思想，思想學習是考不上大學的。然而學習是一個長期積累的過程，臨陣磨槍、臨時抱佛腳不可能提高多少考試分數，也就是說學習解決不也這種現實問題，這裡的限制因素是時間。

只要時間足夠長，學習可以把一個人改造成超人或是一個超體，理論上可以解決一切問題。那種遙遙無期的問題完全可以透過學習的思想去嘗試解決，比如太陽熄滅、仙女座與銀河系衝撞等天文事件，人們只能期待著未來技術逃避這些災難，技術進步需要學習，技術進步可能解決未來的問題，但不是現實的問題。

當然了，想裝配一臺電腦，或買一部手機，可以透過查資料、惡補一些硬體和廠商資訊，解決選擇的困難，但是如果把這種瑣事也叫做現實問題的話，你的人生真的就不存在任何問題了。