背誦全文是很重要的。理解一定比記憶重要。一篇文章如果你只是記住了但是沒有理解的話，其實那篇文章還是屬於課本不屬於你，你只是一個和課本功能一樣的一個儲存裝置而已。而一篇文章只有在理解為前提下才可以有更好的記憶。而且只有在理解這篇文章後記憶下來的才是真正屬於自己的。背誦全文更是從古到今可以學到真才實學的必經之路。回想一下小學的學習內容，我估計你只對你當初老師要求背誦全文的課文有記憶印象了，而對於沒要求背誦的課文，你一定原封不動的還給老師了，甚至再拿出來你當初沒背誦的課文你都懷疑你是否學過這篇課文。所以，想要真正的學到真本事，背誦必要的知識是很重要的。只有爛熟於心記住了才可以自己運用自如，才可以把課本的知識變成自己的。理解的背誦然後記憶下來，結合的進行學習，學習效果一定事半功倍的。

記憶是理解的前提。只有在你腦子裡有了這個東西，你才能融會貫通和靈活運用。

就像小時候，我們背的古詩一樣。背會了，以後自然會體悟到詩中的風花雪月。

忍不住感慨，總算有人意識到這一點了。

因為，不管你其他能力有多強，只要“記不住”，你所有的努力都會白費：

你辛辛苦苦看了100本書，到最後啥也記不住，這和沒看有什麼區別？

你過去吃了一個虧，可沒多久就忘了教訓。下次遇到同樣的問題，你還是會吃虧。

你常常一聽就懂，一學就會，而一到考試就忘光光，真真是白學了。

所以，記憶是理解的前提，而理解又可以更好的幫助記憶。兩者相輔相成，相得益彰。

總結，我很不喜歡別人說，你只會背書，或者你記性好得的高分。對於這種情況，你只需知道，記憶也是一種能力，你如果連最基礎的記住都做不到，跟我談什麼我只是沒背好失誤沒有拿高分。

理解是記憶的基礎，但某種程度上，記憶是學習的結果。什麼叫你學會了，就是要你能說的出來，寫得下來，遇到問題能回答得出來。

看孩子學習，我自己特別有體會。有些知識他知道什麼意思，但是用自己的話講出來就只有60%左右的意思了，再加上一些用詞造句很幼稚，語法錯誤，病句，說出來的東西已經完全走樣了。所以背誦是學習最高效的方法，除了記住你理解的意思之外，還學會了如何正確的表達，包括語法，語序，修辭等等。因為課本都是經過很多專業人員認真推敲確定的，所以背下來是最有效的學習方法之一。

上面是初中一下階段學習的要求。到了高中之後，學習內容大大增加，什麼都要背下來，似乎完全不可能，對，這個階段之後，你必須學會理解記憶。理解後，能用自己的話表達出來。由於有了小時候背誦之後學會的語言表達水平，現在 你理解了再寫出來也可以還原本來的意思了，也許還有你自己的總結提煉和文采，這個時候你可以更注重理解，而不是原文記憶。就算想記你也不可能記得下來。大學之後更是如此，你還需要研究新的課題，查閱的資料不計其數，這個時候恐怕原文記憶已經完成不可能了，也許你可以透過自己的總結，用筆記記錄要點。

綜上所述，各個階段學習的記憶方式有所不同，兒童學習注重背誦，原文記憶，成人學習更加註重理解記憶，同時需要在理解的基礎上進行記憶。但只要是學習，就離不開記憶。

讀書萬遍其意自現！理解和背誦都很重要！但必須要運用合理方法！

下面首先介紹理解的方法。

1.理解的前提是要認真的閱讀。閱讀是達到理解文章內容文章的情感文章的深刻啟示等等相關內容的重要途徑。在小學階段初中階段理解能力的培養是至關重要的。我們在閱讀一篇文章或者是一則小故事，或者是一則新聞，都是我們與作者對話的一種過程。在這種過程當中我們要想理解作者的情感，那麼就要和他的內容交融與同構。閱讀時就要把自己變成作者，認真體會字裡行間中每個句子的含義，分析作者的出發點和情感的滲透。

（1）抓住每段當中的中心句來判定主要內容。中心句的位置有可能是段首，也有可能是段中，還有可能是段尾，但一般情況下是段首比較多。中心句也就是這一段為了表達的主要的內容而設立的句子。再多的語言也都是緊緊圍繞著中心句來進行展開的，所以我們在閱讀的時候可以緊緊的抓住中心句來深入的理解和分析。

（2）抓議論性的句子。我們在閱讀文章的時候，其實還有很多的表達觀點的句子，我們把它稱之為議論句，這樣的句子也有利於我們理解文章的內容。我們理解這樣的句子，需要聯絡上下文聯絡生活實際還有聯絡時代背景以及作者當時的思想感情等等。就是不能斷章取義。這樣的句子表達的觀點是比較深刻的。

（3）承上啟下的句子也很重要。在分析文章的時候，我們要注意文章的整體的結構，讀一篇文章要把它整體的結構分清楚，例如總分總，分總，總分。這樣的結構安排是非常清晰的，而抓住過渡句就更加清晰了。所謂過渡句就是承上啟下的句子。這樣的句子既總結了上文，又引起了下文。他起到了雙重的作用。一般情況下是獨立成段的。

2.背誦同樣重要。背誦也能起到深化理解的作用。接下來講解如何背誦。

（1）反覆朗讀是背誦的前提。想要背誦熟練就要讀得熟練。朗讀是最好的前提。可以在不理解異議的情況下反覆的朗讀。然後讀到一定程度就會慢慢理解其中的某一個句子或某一段句子。也就是我們所說的讀的有點順口了。其實這個時候我們已經能夠達到背誦，但這個時候不要急於背誦。接著在試著精讀。就是進一步的理解內容，反覆朗讀。雖然這個過程剛開始是比較枯燥的，但是逐漸的我們會形成一種習慣，在背誦之前要形成朗讀的習慣。這樣。久而久之就會變得越來越快。

（2）反覆朗讀並不代表無數次的反覆。讀到一定程度實在是無法朗讀下去，那麼就開始試著分段來背誦。可以採用默背默寫的方式。動一動筆，寫下關鍵詞，關鍵的句子這樣有助於你記住這一塊兒的，這一段兒的內容。然後把幾個關鍵詞再串聯起來，那麼這一段的內容就達到了背誦的效果。這樣的方法可以叫做詞語串聯法。也就是說用幾個關鍵詞把它們串聯起來，那麼整段的內容就基本理解了。

（3）動筆寫有利於加快背誦的速度。背誦的速度取決於你對它理解的快慢。而動筆寫的過程就是你思考的過程，理解的過程。充分調動腦手口這樣可以讓你記憶更加快速。越多的器官調動起來，那麼背誦的速度就越快。