教育學的價值：

（1）啟發教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真諦

（2）獲得大量的教育理論知識，擴充套件教育工作的理論視野

（3）養成正確的教育態度，培植堅定的教育信念

（4）提高教育實際工作者的自我反思和發展能力

（5）為成為研究型的教師打下基礎

教育學的價值：

（1）啟發教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真諦

（2）獲得大量的教育理論知識，擴充套件教育工作的理論視野

（3）養成正確的教育態度，培植堅定的教育信念

（4）提高教育實際工作者的自我反思和發展能力

（5）為成為研究型的教師打下基礎

擴充套件資料

關於教育價值的分類有幾種觀點。

（1）教育的工具價值和內在價值。前者指透過教育可達到的價值，它的客體不具有直接滿足主體需要的屬性，它的價值體現在促使其他價值的實現與完善中；後者指教育本身固有的價值。

（2）教育的理想價值與現實價值。前者指教育以面向未來的目標，為未來社會的發展和人的發展服務；後者指教育為現實的社會生活服務，培養人的某種實際技能或技巧。

（3）教育產品價值和教育過程價值。前者指教育活動所創造的滿足一定社會政治、經濟、文化需要的教育產品所具有的價值；後者指滿足一定教育目的的教育過程所具有的價值。

（4）教育中的價值與教育的價值。前者指教育中應培養學生具有哪些價值；後者指怎樣的活動才能有效地獲得教育中的價值。教育價值具有主觀性與客觀性的統一，絕對性與相對性的統一及歷史性、階級性與繼承性的統一等特點。