首先，家長讓孩子學習某一方面的特長是因為孩子喜歡、感興趣，通過學習，可以讓孩子在這方面的潛能得到發展。比如有的孩子從小喜歡彈琴、有的喜歡畫畫、有的喜歡打球等等，細心的家長髮現孩子的興趣愛好後，便有了送孩子去興趣班學習的意願，希望孩子的興趣得到專業的訓練。

其次，家長送孩子去學特長的初衷並不是為了升學考試，而是希望孩子有個修身養性的愛好，在緊張的學習之餘可以放鬆自己。當然，如果高考能考上專業學校，那更是錦上添花。

最後，學了特長的孩子對文化學習是有很大幫助的，經過了專業訓練的孩子，專注力更長，想象力更豐富，動手能力更強，觀察力更細緻，能夠更有耐心地解決學習上的問題。

因此，不管我們的孩子是否就近入學，是否擇校，我們都要善於去發現孩子有哪一方面的潛能，然後陪著孩子練習、學習，引導他持續不斷地練習、學習、進步，給予支援和鼓勵，經過長時間的共同努力，我們孩子的特長將帶給我們驚喜，他的特長或許成就了他一輩子的事業。

興趣班顧名思義就是根據個人喜歡的去學習課外活動的科目。我個人覺得在條件允許的情況下可以參加。

雖然說興趣班不納入考試範圍，但興趣班還是可以提升個人的某一項技能。總比讓孩子假期亂玩，特別現在都是網路年代。相信十有八九的小孩都會迷戀手機遊戲或主播之類。

所以在經濟能力和接送時間都允許的情況下還是給小孩按排點興趣班。這樣小孩也能更多的接觸更多的同學一起交流，一起學習。接觸手機遊戲那些就更少了。

當然除了上興趣班以外，個人覺得家庭教育也不能忽略。因為小孩接觸最多的還是自己的父母，所以父母的言行也會對小孩影響很大的哦。

現在國家政策好，學生就近入學，方便學生和家長，與孩子成績和興趣無關。

孩子上不上興趣班，與孩子本人興趣，與家長的希望有關，如果孩子對某方面有興趣，上輔導班培養才藝，對孩子未來的生活奠定基礎，家長花點錢，也是無可厚非。

上興趣班與上學沒有必然聯絡，家長沒有必要在此糾結，接合自家情況，做出選擇即可，上與不上興趣班，只是關乎自己，不要考慮太多

為啥叫興趣班，就是培養孩子某一方面興趣特長的學習班，本來就不是奔著考試升學去的。

學校開設的科目雖然也挺全面，但是除了主課外，其他科目從專業方面考量還是欠缺的，這就需要課外去專門的興趣班去提升。

當然報不報興趣班還是取決於家長，也取決於孩子自己，首先要在家裡經濟條件允許的前提下，其次就是孩子是不是真心喜歡，如果孩子不喜歡，無非就是花錢讓孩子去另一個場所玩而已。

所以這個完全看個人。

興趣班雖然沒有參加考試，但也不能因此判定他有用或沒用。

興趣班的目的一方面是培養孩子某種興趣特長，另一方面可以促進孩子的社交能力。具有某方面特長的孩子，通常比較有自信心。這種自信心不僅能提高他們在學習和生活中的抗壓能力，更能促進學習的主動性。

另外城市裡孩子們除了學習外的課外活動比較少，興趣班在一定程度上還是能增強孩子生活中的參與度。

有利也會有弊，選擇興趣班也要結合孩子的情況。首先要滿足孩子的興趣，其次孩子能從中習得一定能力。選擇的時候既要避免跟風，也要注意避開一些無實質教學質量的興趣班。

即使不報興趣班，也要注重孩子各方面能力的培養，從其他方面給孩子提供一個良好的成長環境。

第一，有沒有錢？有條件就上，沒條件不勉強，學校教育已經滿足基礎了。

第二，孩子有沒有天賦？有天賦就培養，沒天賦就發掘其他方面，因材施教。

學習和吃飯道理一樣，要全面發展和營養均衡，興趣班本就是讓孩子有一技之長和擴寬知識面。一直都存在(美術，書法，樂器，體育運動等)只是被小升初面試加溫後熱度加強了，現在改搖免試號入學，′跟學不學興趣班沒有因果關係，該學什麼學學什麼，每個孩子要有興趣愛好，不能只會考試吧？

國家就近入學的策略是為消除大家擇校導致的各個學校生源的不均衡，防止出現教育的兩級分化而出臺的政策。課外班的學習是針對孩子在學校得學習學有餘力而進行的課外補充。不過目前一些機構利用家長的焦慮把這兩個問題粘在一起，已經嚴重背離了國家的初衷，這就是國家禁奧，國家現在劍橋英語比賽的報名的主要原因。因此作為家長，一定要從孩子自己的自身情況出發，用正確的目的選擇課外班，才能做到對孩子成長有益。不要被一些機構牽著走，去給別人增加收益，你去做分母！

我認為在培養孩子的過程中，先要培養孩子具有良好的思想品質和健康的身體在談學習，在實際生活學習工作中能力很重要。

我覺得家長不能給孩子一刀都切掉，應該讓孩子選擇一兩個感興趣的班。

如果不上私立學校，不住宿的話，時間相對寬鬆一些，在安排好學校學習的基礎上，多學一些課本外的知識，還是非常有必要的。

社會的進步，科技的發達，都離不開德智體美，全面發展的棟樑之材啊！

先說下我的觀點：有用。培養興趣專長並不是為了擇校升學。

先說說我自己吧。我是80後，童年時期也就是90年代了。在我們小時候，競爭壓力還沒有現在這麼大，上興趣班還是很常見了，但沒有現在這麼風盛。我在小學前就開始上了舞蹈班和鋼琴班，直到初中畢業。回過頭來看，這兩個興趣班在我日後的所有升學中都沒有起到什麼作用。畢竟只作為興趣培養的，時間和金錢上都沒有下大功夫，所以水平都是中等，沒有拔尖到特長生的程度。時過境遷，音樂和舞蹈依然是我生活的重要組成部分，給我日常的繁忙生活帶來了很多樂趣。

1、運動類的，可以增強體質，練習專門的運動技能。運動專長對於社交生活常常是有幫助的。

3、美術類的，可以培養良好的審美，鍛鍊觀察力，想象力。

4、讓小朋友學會堅持和克服困難，培養毅力、耐心。

在興趣班的道路上，量力而行，功利性少一些，給孩子的壓力少一些。

說說我家的情況吧，我兒子6歲，從3歲讀幼兒園開始，老婆就有意向的為兒子陸續報過各種興趣班。有跆拳道、美術、口才、拼音、手工。最後兒子感興趣的是美術與手工。到了小學一年紀，兒子就只在學珠心算和機器人拼裝兩個興趣班了。說說我的感受吧，我其實開始是反對的，一是兒子很累，那麼小就要大人牽著手穿梭在各個培訓機構，而且幼兒園時就要超前學拼音和珠心算，小孩跟不上，常常為了做作業，而被老婆教訓。二是費用很高，培訓機構和任何做生意的都是一樣，銷售為主，一些打包的課時還沒上完，就做活動，送玩具等，又誘惑家人報課，一些課程一買就是一萬多，我很怕這些培訓機構捲款逃跑。

但是說真心話，小孩該不該上培訓班？我覺得呢，可以上。現在大人為了生活，一般都很忙，要晚上才能回家休息，小孩4一5點鐘放學就沒事幹，又無聊就喜歡看電視，不如找點東西度過時間，而且你不讓他學點東西，如何能知道他的興趣愛好呢，有些是需要挖掘和堅持的。比如音樂呀，美術呀，基本上都是逼著很多年後，才有一定成就的。我兒子在學習幾年後效果就出來了一結，我很欣慰，像他學拼音早，現在一年級就會認識很多字了，自已早晚在床上就看動畫書、國學故事書，還可以講給妹妹聽。然後學習了程式設計器後，很複雜的拼裝玩具，一些簡單的物理構造，他也能說出原理和自己動手。他還自己說今年想給他報美術畫畫班。

所以，興趣班是要報的，小孩總得有一技之長吧，不然長大了只能死讀書，還可以往藝術類特長學校靠攏，多面發展嘛。我們大人的責任，就是負責溫飽，儘量多賺錢，培養孩子德智體全面不落後。

義務教育階段，國家一直都在強調學生就近入學。所謂就近入學，就是按學生居住地劃分學區，學生就近就讀。國家的政策規定是這樣，但實際的情況很不樂觀。

拿我家孫女在哈密市就讀的狀況來說，按照學區劃分，應該到“四小”上學，但到了教育局諮詢，得到的答覆卻令人十分無奈。

四小確實是劃分給你的學區，但到四小就讀的學生已踏破門檻。原因是四小是一所好學校。（雖然沒有明確說明）有房有本市戶口當然優先，再加上一些關係戶，疏通人脈，往往不到開學時，各個班級就名額滿滿了。那些外來農民工子女只得另想辦法。

如此看來，就近入學的原則，在許多城市的實施，只能給擁有城市戶口的本地生帶來好處，而隨父母打工就讀的孩子很難有選擇性權力。

說了這麼多，還是回到問題上來。就近入學要解決的是學生入學擇校的問題。是國家對民生問題的充分考量。無論城鄉孩子公平享受教育資源。如果得以真正實現，這是一件非常合乎民情順乎民意的事情。

如果有了相對穩定可靠的學校就讀，校外興趣輔導還要不要參加，這個問題其實跟就近入學沒有必然的聯絡。

讀好的學校和一般的學校，培養孩子的興趣愛好都是根據自己的各方面條件來決定的。當然最主要的還是孩子的興趣愛好。孩子有興趣，自己的投入也能跟上，沒有什麼不可以的。畢竟有許多興趣愛好，都是學校教育難以顧及的。就如常見的音樂舞蹈，琴棋書畫之類都是如此。各種文化課的補習也是蔚然成風。

最近幾年，各種各樣的課外輔導班如雨後春筍湧現出來。各種辦班的廣告鋪天蓋地，這就需要家長們擦亮眼睛，認準方向，不要花錢買來後悔，丟了錢更耽誤了孩子。

總之，孩子能就近入學，這就是解決了一個非常大的問題。至於培養孩子興趣愛好，，家長們還是從實際出發量力而行。跟風沒有必要。