2010年9月份，我開始準備考研，決定報考四川大學現當代文學的碩士研究生，2011年元月份我參加了碩士研究生考試，但是結果很遺憾沒有考上，然後2015年對工作不滿，我在上班的時候，又想再一次想到了考研。

第一，為了文學夢作家夢，我選擇了考研究生。

自2002年我讀初中二年級時，讀了人生第一本名著，前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》的這本書，就被保爾柯察金的堅韌頑強形象深深的感染，由此我產生了對文學狂熱的愛，然後慢慢的喜歡上了文學，到後來特別是讀大學的時候，非常的想成為一個作家，一個文學家。大學期間我看了很多名著，很多小說，而且看著關於小說創作方面的書籍，寫幾個短篇小說。

第二，兩位大學老師的鼓勵使我特別想考研究生。

2010年，當時我們的四川理工學院的寫作老師楊愛林老師給我們上寫作課，然後叫我們寫一篇文學評論，然後講的是著名作家茅盾先生的散文《雷雨》，當時我就是按照老師的提示，主要分析名詞動詞前面的修飾成分，後來經過老師的批改，然後才知道，這是一個比較專業的文學評論角度：叫做語義學，後來在老師的指導下我到營盤校區圖書館，借到了有關語義學理論的一本專業的書籍：就是復旦大學陳鳴樹教授出版的一本文學理論書籍，上面就有講了關於語義學的理論。然後我就按照這個理論，按照老師的提示，再次修改這篇文學評論，結果寫得非常好，得到了老師的肯定，也在整個專業同學面前表揚我，鼓勵我說我一定要去考一下研究生，這使我受到了特別大的鼓勵，自信心也大大的增強，就是我一生都難以忘懷的一件事。由此產生了很強烈的考研究生的衝動。

此外，也是在2010年的時候，當時我們上了一門選修課叫做影視鑑賞與評論，是教我們文學理論的何清老師上課，讓我們看了一部電影叫做《蘇州河》的電影，兩個女主角都是由周迅飾演女主角，主人公的名字主要叫做牡丹和美美，當時我就主要評價了一下這兩個人物，我至今印象非常深刻點，用了兩個詞叫做“非主流，邊緣化”的人物，就是這兩個詞非主流邊緣化，當時何老師給予了很高的評價，說我有學習這個文學評論的專業的素質，一下子也給了我非常大的鼓勵，這也是一個我要考研究生的非常重要的一個原因。至今為止，我都非常感謝我的這兩位大學老師，給了我很大的鼓勵和安慰。

第三，研究生可以潛心的搞文學研究和創作，並且也想做大學老師。

因為我知道大學老師比較的自由，與中小學老師相比，大學老師沒有那麼多的條條框框，更多的是自由，得做學術研究或者說是搞文學創作，面對的學生都是成年人，不用像中小學那樣對學生管理的特別多，特別的死，規矩特別多，學生特別難管理，圈養式生活，而我更向往大學放養式的生活，我特別嚮往這樣的生活，相對來說比較自由，沒有條條框框的一種生活。

第四，讀了研究生學歷更高，為將來更好的就業做準備。

第五，考研究生可以緩解目前的就業壓力。

第六，2015年上班以後，我突然又有了考研究生的衝動，太多絆腳石，放棄考研。

原因是對於工作現狀不滿，想要透過提升學歷，還要想繼續做大學老師，但是綜合考慮權衡利弊，發現自己已經結婚生子，在想考研究生，要花費大量的金錢，大量的時間，還要教育孩子，魚和熊掌不可兼得，最終選擇了放棄。

看到題主關於為什麼考研的問題，我想到一個好朋友的真實故事。

她因為考研，從邊疆一個小鄉村村民的後代，成為上海一所985高校的教師。

2000年，她進入邊疆一所二流大學讀本科中文系。這所大學辦學水平比較薄弱。她入學前三年，學校的中文系剛從專科升為本科。

她對自己的高考成績非常不滿，對就讀的大學也感到不理想，但對一個連學費都要辦理助學貸款的貧困生來說，沒有其它選擇，只能面對現實，進入這所大學就讀。

進入大學後，她始終帶著失落、無奈的情緒。但是，一向熱愛學習的她，還是一如既往地認真、努力學習，為了畢業後到家鄉小縣城找一個好點的中小學，回報為她付出了無盡艱辛、已負債累累的父母。

轉折發生在2001年的中秋節。很多同學都外出遊玩或探親離開學校了，她獨自一人到圖書館學習。學累了，她在秋日黃昏的校園漫步。路過數學系教學樓前，她不經意間向樓前的宣傳欄看了一眼，標題上“研究生”三個字引起了她的注意。她走上前去，仔細看完整個宣傳欄，驚喜之情難以自抑。原來，宣傳欄上是數學系三個當年考上研究生的學生喜報和照片，其中一個考入了北京的985高校。

那次漫步，她才知道這所學校並非自己求學的終點，自己還可以透過考研繼續學習，透過考研到更廣闊的世界去，獲得更高的視野和更多的發展空間。

從那天起，她更加積極、努力地學習。當她的同學結伴出遊、快樂玩耍時，她都在圖書館靜心學習。

考研前半年，她以更加專注、更加努力的姿態，全力投入到複習中。考研前三個月，已是大四上學期，她們全班都要到當地的中學實習，比在學校時忙碌得多。她在複習最關鍵的時刻，卻無法擁有更多複習時間，只好在每天實習結束後，回到寢室挑燈夜戰。忙碌了一天，其她室友進入甜美夢鄉時，她正振奮精神，全力備考。

考研那天，大雪紛飛，天氣異常寒冷。考點雖有暖氣，但她的腳依然被凍得幾乎僵住。一個考場二十多人，第一場考試，才開考半個多小時，就有好幾個人離場。她認認真真地考完三個小時，反覆檢查。每場考試開始後，她都發現考生比上一場少了幾個。到第四場，考場裡只剩下五個考生還在堅持，她是一直以認真態度堅持到底的五人之一。

考研成績公佈時，系裡的老師、同學都非常吃驚。因為這個系自成立以來，系裡的老師、學生中每年都有一、二十人在準備考研，但成功率是0。而她，不僅實現了0的突破，而且考入的是上海的985高校，這個難度係數之大，使她的成功更受到周圍人的矚目。

她考研成功之後，系裡的學弟、學妹們受到很大鼓勵，認真學習的變多了，考研成功的也越來越多。

她讀完碩士之後，依然有學習的熱情和鑽研的精神，就考了博士。她順利地讀完了博士，成績優異，得以留校任教。

如果沒有考研，她現在就和她本科的許多同學一樣，回到家鄉所在的地區當中小學老師。那也沒什麼不好，只是發展空間、生活環境和接觸的人群很不一樣。