睡覺就睡吧。又沒打擾其他同學。叫醒就沒必要了。這事一次就算了。要是經常這樣就得和家長溝通。。。學生辱罵老師能怎麼處理就道歉唄！不能開除不能打罵的。。老師忍著。。。誰讓你們老師沒教育好，教育出來辱罵老師的學生了。。。至於孩子可能有家長的薰染不能都怪學校。但是老師有教育學生的責任。沒有教育家長的責任啊！所以老師就得忍著。

你就這個捱罵的職業。。。你做的再好。有一件事情疏忽。你的職業生涯就毀於一旦。你就是個不稱職的老師。。。背上千古罵名。。。因為你一個職業生涯叫的不是幾個學生 ，應該是幾十批學生。可以說成千上萬。有個性的孩子也不盡少數。咱們處理也靠教師的藝術。。。教師不管有教育孩子的知識的能力，還要有教育孩子品德修養的能力。所以教育孩子是一門高階藝術。

其一，請家長。養不教，父之過。家長不教育，就算了。

其二，向學校德育處報告，學校不處分學生，算了。

其三，給學生談話，學生仍不聽，算了。作為老師，要明白這學生不是你的孩子，要制怒。不要罵，更不要打，否則學生要告你違法。你只管教書就行，少不了你的工資。

看到現在的很多說法，有說老師難做的，有說學生難做的，亦有說學生家長難做的……

就題目裡說的這個問題，我覺得，現在老師是越來越難做了。

就著題目的意思，咱們往下延伸試著分析一下。

學生課堂睡覺，老師把學生叫醒，並批評了幾句，這學生課外辱罵老師一一

咱們都能斷定，是這個學生的不對，假設一下，這個學生課外辱罵老師，把老師罵火了（十之八九會火，會生氣，老師又不是聖人，很難也不應該要求他們“寵辱無驚”啊），老師一怒之下，動手“教訓”這個學生，會是什麼結果呢？

可以分這麼幾種情況：

一，如果，打輕了，又恰巧碰到一個明事理的家長，可能勾通、解釋一下，就拉倒了，並且雙方還會加強對孩子以後的教育，使之“改邪歸正”（這是最好的結果，其實這樣也是對孩子將來最有好處的一個方法）。

二，還是打輕的前題下，卻碰到一個特別“寵愛”孩子的家長，問題就來了。

現在孩子少，在一個家庭裡，就是“金枝玉葉”，是動不得的，老師打了學生，那還了得？

疼愛孩子心切，根本不會去問一下前因後果，肯定是去“找”老師，老師“黴運”也就隨之而來了。

因為有規定說老師是不可以“體罰”學生的，更甭說打了。

三，如果孩子被打重了（很有可能啊，敢辱罵老師的孩子，肯定不是善茬，和老師對抗也不一定，這樣的情況下，老師再沒忍住，不就打大了嗎？），打重了……就不用分析了，結果那肯定是老師扣工資呀開除呀什麼的。

……

現在之所以會出現老師不敢管（或叫不屑管）學生的現象，與這些問題不無關係。

其實，對一些調皮學生，我認為，首先，老師得有耐心，忍住自己的“暴躁”脾氣，教育學生的時候，儘量別去動什麼手，先和家長進行勾通，並闡明利害關係，讓家長明白，孩子這樣發展下去，是危險的，對孩子是不利的。

其次，是家長，心疼孩子，是人之常情，是正常現象，但一定要有原則的疼愛。

比如題目裡說的，上課睡覺，有錯在先，老師批評兩句，是應該和極為正常的事情，為此孩子懷恨在心，辱罵老師，這錯誤是不輕的，“教訓”一下孩子，應該是正常的。否則，後果很嚴重。

今天辱罵老師，沒人敢管，明天、後天，就會辱罵家長，到了社會上，就更危險了。

老師應該受到尊敬，老師教育學生，只要在允許的範圍內，家長們也不要那麼“上綱上線”，因為，這是為孩子好啊！

上課時間學生睡著老師叫醒是理所應當的，批評幾句也是必要的，如果叫醒什麼表態都沒有，不批評幾句讓學生長點記性、不給點警示，無疑助長了個別學生的散漫行為，對其他學生也會帶來負面影響。俗話說沒規矩難成方圓，老師對學生的批評教育是正確也是有必要的，也是秉著對學生負責的態度。這也是教書育人者最起碼的責任心。

對於課外學生辱罵老師，嚴肅處理是避免不了的，但是在批評教育的同時作為教書育人校方和老師應該進行自我檢討和反省，是校方的偏執偏教著重成績忽視思想品德教育而導致的結果，還是家庭與社會環境的因素造成的，有必要與家人進行溝通，找出問題根源出在哪裡，才能有的放矢的對學生加以引導教育。才能有效杜絕不該發生的辱罵老師事件再次上演。

老師叫醒課堂睡著了的學生，是職責範圍內的事。問題在於許多細節，怎麼叫醒和批評的，是不是辱罵了，具體是什麼等等。

1、什麼叫適度關心和批評？

比如對於初犯者，怎麼回事，身體那裡不舒服，昨晚上沒休息好，下不為例，好好上課等等。

對於屢犯者，你這樣怎麼能行，你對得起誰？！等等。

2、如果這樣處理，遭到同學事後辱罵，說明這個同學有嚴重的問題，必須先找家長來把事說清。

家長不行，也可以找校領導解決。

這種情況下，如果遭到辱罵，應該把學生叫來，弄清為什麼辱罵，自己也適當的為了自己的急躁而做一點自我批評。

1、這種情況下，如果遭學生辱罵，我認為是正當防衛。

為什麼呢？執法中，你不能把該拘留幾天的判幾年刑，甚至於死刑吧？！

那是要負法律責任的。犯罪嫌疑人及其相關人也會奮起抗爭和自衛的。

2、如果你這樣處理問題，你吃虧的日子才開始。

之後有可能碰上更硬的釘子。

1、如果是當面辱罵，沒有什麼說的，事實擺在現場。

2、如果是背後辱罵，有可能是真的。也有可能是傳話者加鹽添醋。也有可能是有人趁機撥弄是非，煽風點火。

這個你必須重視，千萬別上當。

這學生肯定是不對的。

尊敬老師，是一個做學生最起碼最本的道德標準。

上課睡覺，還不讓老師說，太不應該了。

主要看學校領導，該打就要打，但要注意力度和部位。

我剛處理完類似事件，也是老師打了學生，打的比較重。

我問家長几個問題：

1、孩子是否受傷，受傷了先去醫院，學校承擔醫藥費（孩子沒有受傷）

2、孩子的行為是對的還是錯的？

3、如果你是這位老師，你會怎麼做？

家長說不出理由，一個勁的說：老師打學生就是不對，我都捨不得打，老師憑什麼打孩子，還恐嚇說去教育局告。

我：你既要求老師要教育孩子，又要求老師不能犯錯，你要搞清楚，老師是一個人，不是神，每個人都會犯錯誤，老師也一樣，老師打了你的孩子確實不對，我會要求他改正錯誤，不要再犯，你要鬧到教育局，我奉陪，但我勸告你先想想後果，以後還有沒有老師敢教育你的孩子。

這件事的結果不了了之。