演講對於每個孩子而言，是一種直接展現自己的方式，該如何培養孩子的英語演講能力?這是很多寶媽關心的問題。

對於學齡前的孩子，老師並沒有過多的要求他們講話時的條理性和邏輯性，主要是鼓勵他們開口多講，讓他們喜歡上交流和分享，比如會經常讓孩子講故事或者複述故事，但要上升到一場完整的演講，那麼保持故事的邏輯性就很必要了。

相信沒有人會懷疑，口才是訓練出來的。無論是成年人還是兒童，都不例外。

說起兒童英語演講，有人會覺得很難，認為口語都沒有學好，怎麼可能去學演講。事實上，對於訓練英語演講來說，其本身就是英語口語訓練的一種方式。推薦幾種培養孩子英語演講能力的方法：

1.增加自信，通常孩子不敢說話，多因內向沒有自信導致，這種情況，多帶孩子去外面走走，對孩子的話即使給予迴應和鼓勵，讓孩子敢於在陌生人面前大聲說話。

2.Show and Tell，每天嘗試先讓他在自己的家人或者朋友面前介紹他的玩具，並不斷的擴大演講的圈子。增加孩子“大場面”的經歷。

3.小採訪，當他進入一個陌生的環境時，要學會用採訪的方式，進行記錄，然後再把這些記錄重新複述一遍。

4.思維導圖，平時讓孩子自己做個簡單的思維導圖，鍛鍊他的邏輯方式，幫助他提升思考以及理解的方法。

5.讓孩子多看書，看書能夠幫助孩子提高閱讀能力，養成一定的閱讀習慣，幫助孩子多寫只是的儲備，擴充套件孩子的視野。

6.跟孩子看些優秀的演講影片，幫助孩子直觀的感受眼睛的藝術能力，讓孩子對演講有一定的認識。

有了這些基礎從小掌握好英語，用英語學知識，把英語當做工具更快更好地解決問題，也就更能適應快速發展的世界，在更大的舞臺上脫穎而出。

“親愛的，有時間幫我看一下寶寶的英語演講稿子。”

“小姨，幫我看一下我的英語演講稿到底怎麼樣？”

作為曾經英語專業的畢業生，經常會收到類似這樣的求助。

這種情況說明現在學生參加英語演講比賽越來越多了。

那麼，孩子參加演講比賽應該注意些什麼呢？

對於孩子而言，不同年齡階段有不同的注意重點，如果重點沒有把握好，孩子可能不僅不能從參加英語演講這個活動中收益，說不定還會產生牴觸情緒。

對於初學英語的孩子而言，更應該強化孩子的興趣和成就感。

從這一點上來說，參加英語演講的目的性更多地是讓孩子感興趣，同時又讓孩子體驗到成就感。

所以對這個階段的孩子英語演講要注意以下幾點：

一是講稿儘量選擇口語化的小詞。

長詞、生僻詞都會影響孩子背誦演講稿，演講稿不熟，自然也就會影響孩子的發揮。

二是儘量給孩子選擇短句。

這個道理和第一點的道理是相似的。段子短句子都能夠讓孩子在很短的時間背過演講稿，並且熟練掌握。

而只有熟練掌握了演講稿之後，才有可能在此基礎上進行有效的發揮。

三是注意相應的演講技巧，並透過練習，將這些技巧固化。

比如說，在哪個詞出現的時候配以手勢，或者眼神的變化等。

當然在練習過程中，家長對孩子的每一個細節進步的看到和鼓勵也非常重要。

對於英語有一定基礎的孩子而言，則要讓孩子在熟練的基礎上，尋求跳一跳，能夠到的效果。

比如在演講中加入一個非常精彩的推薦在熱點中的口語詞彙。當年外媒在形容朱鎔基是一個嚴肅的臉，使用的pokeface，我當年在演講中用到這個詞的話，那就顯得非常高大上了。

除了詞語這一些口語化的經典之外，也可以加入進去言語或者是其他的演講元素。

這樣一來，孩子就不僅僅是在背誦或者是最基礎的英語演講了，而是在此基礎上的炫技。

一旦孩子開始進行炫技的時候，他自己的回憶充滿熱情以及滿滿的自豪感。

透過炫技來表現自己的孩子，也會越來越自信。

注意了以上3點孩子會在熟練的基礎上獲得語言學習的自信，同時也很有可能因為熟練的練習從而取得意想不到的成績。

當然，即使拿不到什麼名詞，家長也打，可以把孩子參加演講比賽時的狀態錄下來，在放給孩子的時候，記得表揚孩子的努力。

對於這個階段的孩子而言，父母看到孩子的努力和付出，看到付出之後所帶來的每一個進步，都是對他們極大的鼓勵。

所以父母不要只是泛泛地、不要臉地誇孩子，更應該發現孩子努力過程中值得表揚的點，這樣的表揚更誠懇，而且更能給孩子帶來動力。

孩子在成長過程中，每接觸一個新鮮事物一般會經過比較長的時間來認識和熟知。

所以作為我們家長而言，要分清孩子所處的學習階段，同時也要抓好孩子的心理，既能讓孩子體驗到快樂，同時也會有長足的進步。

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剛開始孩子會有一些害羞，或者表達得不夠清楚準確。這時候，耐心等孩子說出來，微笑看著他，給他一點時間去組織語言。

採訪活動更側重於培養孩子的溝通能力，因為只有良好的溝通，你才能得到更多的資訊，更加了解別人的想法，也更明白別人想聽到什麼。以後在進行演講策劃時，就更有針對性了。

準備相較於Show and Tell，採訪會更注重互動性，可以建議孩子在採訪前把想問的問題整理出來，有準備的情況下發問。

保持故事的邏輯性很必要，這時候，可以用到 5W——who what where when why（誰？幹什麼？在哪裡？什麼時候？為什麼？）

其實這5個W就是幫助孩子理清思路的工具，它正是在孩子頭腦里長出的一幅思維導圖。

從開口說，到有邏輯地說，對於孩子來說是一個質的飛躍，所以不要吝惜對他的鼓勵。