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女兒拿回來一張82分的試卷,我想幫她分析一下失誤的地方。結果女兒就說了一句“懶得理你”,然後走開了。遇到這種情況你會怎麼樣做?
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  • 1 # 輔導班的那些趣事

    首先,我認為孩子說出這句話已經很不尊重父母了。現在教育孩子不像以前,動不動就打或者罵,現在的父母都是把孩子寵著 ,很少去責怪打罵,都想透過柔和的教育方式對待孩子,但是事實證明真的很難取得成果。大部分孩子沒有禮貌,沒有教養,在外髒話連篇,對父母一點感激心也沒有,小時候就這樣了,那以後呢?我沒有孩子,但是我所在的補習班那些孩子真的大部分都是這樣。歸根究底還是家長管束沒有到位。

    如果孩子不聽話,當然聽話是指一些正常的事情上,不要想孩子什麼都言聽計從,學習,禮貌,感恩 ,善良 ,教養,我覺得是相當重要的。小時候我見到長輩從來不喊,我媽媽就會回家一直唸叨我,她也不會允許我在別人傢俬自過夜,不能說髒話,這些習慣我一直保持到現在,高中畢業慶祝的時候我打算在外面通宵,我媽媽半夜12點電話一直打,我不回去她直接要去接。所以父母對孩子真的 ,有耐心的去管,去約束很重要。

    另外,孩子這麼小的年紀說話如此沒有輕重,我認為不要一味的覺得孩子還小不忍心責備,你的縱容只會讓她認為她的行為是被默許的,久而久之只會得寸進去。如果是我,我會跟丈夫商量共同來教育孩子,比如透過斷掉零花錢,取消旅遊,取消週末外出,就連當天的晚飯也會停下,要讓她意識到問題的嚴重性,等她來找你,而不是你一直跟在她後面。

  • 2 # 沐沐媽媽的分享

    首先心態很重要,孩子是獨立個體,有他自己的思想,要尊重孩子合理的想法,多溝通心平氣和的說話,不要用命令的語氣,多舉列用道理說服孩子

  • 3 # 享受慢時光

    孩子沒考好,心情本來就不好,是不是帶著情緒說孩子了?

    可以先靜一靜,情緒穩定的時候再說問題。

    良好的溝通是瞭解的前提懂比愛更重要。

    陪伴成長,一起學習。父母好好學習,孩子天天向上

  • 4 # 擱淺的心2019

    說一下我家的情況,我先生一週回家一到兩天,所以家裡的作業基本都是我在輔導,小孩也是我一個人在教,沒有一個人唱黑臉一個人唱白臉。所以黑白臉都是我來,這裡我說說一點經驗,小孩不聽話是很正常的,這個時候心態要正,不然一下就火氣就冒起來,不是打就是罵,有些小孩越打越皮,有些越打越沒主見,如果實在調皮非要打,打完再和他講道理,哪裡錯了,要怎麼改,建議多溝通。我聽過一個育兒師的講座,小孩要多鼓勵,少表揚。是的,沒錯,多鼓勵少表揚。她說鼓勵是主食一天不能少,表揚是點心,偶爾來一兩次,鼓勵會使小孩有自信心。

  • 5 # 不完美職場媽媽

    第一,反思自己與孩子的親子關係。

    首先要反思自己日常與孩子的親子關係如何,彼此是否相互信任和尊重。因為孩子關上了溝通的大門,是否因為我們日常溝通的時候就沒有跟他們建立在平等的基礎上,經常對他們說教,批判,甚至是無效的溝通。這裡你主觀的想讓孩子聽我們講,為什麼不平等的聽聽孩子想說什麼,是不是日常我們說得太多了。

    如果家長以前在對待孩子考試成績的行為反應是負面的,那當我們一提成績話題,孩子就已經知道我們接下來要說或做什麼,所以他們還沒等我們說完,就開始牴觸與反感,不願意與我們交流。

    第二,判斷孩子是否處於叛逆期。

    不管孩子處於任何年齡都需要尊重他們的生理發育和個性特點。每個年齡段孩子都會出現不同的叛逆表現,這時孩子不願溝通,脾氣暴躁,考慮孩子是不是在叛逆期,這個時期不管我們說什麼孩子都會牴觸,需要先做好孩子情緒的疏導,多理解他們,幫助他們宣洩情緒,再找時機進行溝通。

    第三,找準時機進行溝通。

    其實不管是跟孩子還是成人,如果需要溝通一件不是那麼愉快的話題時,最好能找到一個好的時機,對方會更容易接受。比如對方正處於情緒低落的時候,或者忙碌的時候,顯然這個時候不是一個好的時機。

    在孩子已經知道自己考得不好時,心情已經比較糟糕了,如果沒有其他話題做鋪墊,單刀直入的話,無疑是火上澆油,所以最好能先進行其他話題鋪墊,待孩子心情愉悅的時候再找時機慢慢進入話題更好。

    最後,平等地位的溝通。

    在跟孩子進行溝通時,注意不要總是居高臨下,讓雙方在平等的位置去交流,讓孩子多說多表達,多瞭解孩子的真實想法,換位思考孩子的處境。

    孩子的問題其實歸根結底是家長的問題造成,每次孩子出現新的問題的時候,我會首先反思自己,是不是自己做得不好,或者自己的一些行為影響了孩子。

  • 6 # 橘子姐姐講故事

    這位家長,從你的字面意思我首先要說的一點是你幫孩子分析試卷錯誤原因,是你主觀意識要做的一件事,你提前並沒有和孩子溝通,也沒有徵得孩子同意,命令式的讓孩子拿出卷子,你幫她分析一下讓她改進。

    你只是顧慮了自己的感受,卻沒有顧慮事件主體者的感受,我弱弱問一句,如果孩子考了98,你還會幫她分析錯誤原因嗎?你幫她分析錯誤原因的最初動機是什麼?是你認為分太少了,還是你在作業上一直這樣幫孩子呢!

    很多家長面對自己的孩子都有一種高高在上的感覺,用中國古話來說就是“我是老子,你得聽我的”其實這種思想不對,我們應該尊重自己的孩子,把孩子當做一個獨立的個體平等對待,當然孩子社會經驗和知識比我們少的多,面對一些事情我們可以給孩子指導性建議,讓孩子做決定怎麼做,而不是命令孩子怎樣做!這樣培養出來的孩子一般都很獨立有主見,有思想!

    我們幫孩子做事前要徵求一下孩子意見,如果孩子不願意我們不要勉強,可以從側面來了解孩子不願意做的原因是什麼,找到原因後問題就解決了。

    還有看孩子的問題不能只看問題的表面,考完試後84分,只是一個分數的體現嗎?不是,她的背後隱藏著一系列的問題:她自己想考這樣的分數嗎?為什麼考了84分?她平時上課狀態怎麼樣?她作業情況怎麼樣?孩子平時作業我們輔導了嗎?孩子自己的心情怎麼樣?等等。如果我們能夠透過一件事情找到問題的根源處而把問題解決掉的話,是最明智的選擇!

    孩子那句“我懶得理你”的話雖然很沒有禮貌,但從中看出孩子內心深處的無奈和反抗,她一句話就劃清了她和家長之間的界限,也說明這個問題她暫時還不想讓家長介入,作為家長要弄明白的是孩子不想讓我們介入的原因,而不是強行去改錯!

    從這件事上給所以家長提了個醒,養育孩子時一定要注意孩子的心理發展!努力讓自己孩子成為身,心健康的孩子!

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