大人之間對孩子的誇獎，可能是真的，也可能是禮貌性的。很多時候會擴大孩子身上明顯或者不明顯的優點。作為家長來說，首先要對別人給予孩子的這種誇獎表示感謝，謝謝，讓孩子懂得大人之間的禮貌性。其次要以此來鼓勵孩子，得到別人的誇獎不容易，要繼續保持或者要繼續努力，朝著別人誇獎的這個方向做得更好。

為何要解釋？

這是個很好的樹立信心的過程，父母只要做好矯正，在孩子因為這些因素而膨脹的時候適當的打擊一下就可以了

其次在平常時，多多一起樹立起正確的價值觀就好。

真的需要解釋嗎？當這樣的禮貌性誇獎多拉，，孩子自然能區分，想想看，連父母哪些是敷衍的、機械的、虛偽的誇獎孩子都能捕捉和識別，何況來自其他人的？只是如果孩子特別在意和渴望這些誇獎，反而需要父母有所覺察，孩子是不是得到的肯定太不足了？以至於連這些沒營養的誇獎都捨不得？

我覺得大人之間對孩子的“禮貌式誇獎”，其實也是在誇獎孩子的亮點，我們沒有必要非告訴孩子這是客套，完全可以說：“你今天表現真棒，看叔叔阿姨都誇你了！”然後在此基礎上引導孩子做得更好。

好孩子需要被誇獎。

在我們傳統觀念中，一般是要謙虛低調。對孩子不會誇獎太多，怕ta驕傲。其實誇獎可以樹立孩子的自信心。每個孩子都有自己的長處和優點，對他們的長處視而不見，久而久之，孩子們就會變得自卑，缺乏自信心。

在我們現實中會發現，一旦孩子被誇獎，就會變得非常高興，非常有上進心有自尊心，ta會努力做得更好，期待家長給予更多的肯定。直接誇獎孩子，就是對孩子最大的肯定。所以面對大人之間禮貌性的誇獎，真的沒有必要對孩子揭穿或者解釋。

例如：有時我們在上課的時候，希望孩子們能坐好。我們一般會這樣說：“同學們表現真好，坐得筆直。”這是孩子們會不自覺地挺直身子，努力達到老師表揚的效果。面對別人的誇獎，我們還可以和孩子一起找找不足，以期獲得更大的進步。

既然是禮貌性的誇獎，裡面多少會帶有一點水分。那麼我們可以跟孩子談一談，怎樣才能做得更好呢？

例如：同事來你家玩，誇獎了孩子非常懂禮貌，非常勤快。我們就可以引導孩子：我們身上還有沒有一些地方可以改正，可以做得更好嗎？

在這樣的情境下，孩子肯定非常配合。我們正好藉此機會把孩子身上的一些問題提出來，或者讓孩子自己羅列出來。然後一起商量怎樣改正，如果孩子說的好，我們也可以在此基礎上給予表揚和誇獎，目的是促進孩子向改正的方向發展。

面對大人們之間禮貌的誇獎，我們還需要防止孩子驕傲自滿。

當孩子受到大人的表揚和誇獎的時候，會有一些沾沾自喜的情緒，這時我們也應該適當地引導。

例如有時大人們會誇讚孩子說：看你家孩子學習成績多好，學習多麼刻苦！這時孩子心理上可能真的認為自己非常優秀、非常好，變得驕傲自滿起來。這時就需要我們正確引導。

作為家長應該怎麼引導呢？我們可以給孩子講一些驕傲使人落後的故事，然後讓孩子說一說驕傲有哪些危害，然後再聯絡到孩子自身。這樣，孩子在面對誇獎的時候，就會增強自身的免疫力。

我覺得不妨思考一下，這些優點，孩子真的沒有嗎？

比如對方誇孩子懂禮貌，也許我們覺得對方是客氣才誇孩子的。

但也有可能，孩子確實挺懂禮貌的，見到人會習慣性問好。只是因為我們天天和孩子在一起，覺得這樣做是我們教他的，是理所當然的，所以才忽略了孩子的優點。

只要努力回憶，留心觀察，一定能找到其他場合，孩子懂禮貌的表現。

即使對方誇的優點孩子確實沒有，我們也可以借這個機會，把它培養成孩子的優點。

多鼓勵他這樣做，及時肯定孩子好的表現，不僅孩子會變得自信，在其他方面也會願望付出努力。

所以我們不需要向孩子解釋，阿姨是客氣才誇你的，這樣會很傷孩子的自尊，讓他覺得自己很差，連爸爸媽媽都不願意誇我。

倒是在別人給孩子貼標籤，說他膽小、小氣、不懂禮貌的時候，我們一定要向孩子解釋清楚，避免造成消極的影響。

首先這就是沒有誇到了點子上，不管孩子做了什麼你都要覺得他很棒，當孩子的言行哪個是值得肯定的，家長們一定在說出之前好好想想，開口就是你真棒，孩子也是迷迷糊糊的，不知道你究竟在誇他些什麼，反而還會導致孩子出現不明所以的膨脹感。

然後就是要客觀的看待孩子們的言行，每一個孩子都是父親和母親的心肝寶貝，但不能太過於主觀，尤其是關於“孩子還小，不要跟小孩計較”這類話，應該是很多旁觀者“深惡痛絕”的，當孩子的言行明顯不恰當的時候，還予以無腦支援的誇讚，那真的是悲劇式的做法。

你的一言一行都是在給孩子們的回饋，孩子會從你的回饋裡懂得這個世界的規則，漸漸清楚是非曲直。

比如前段時間對“童模”的採訪，身邊的家長、攝影師、商家對此都是充滿溢美之詞：

“你真的太厲害了，這麼小就比我們這些大人賺的錢多”、“你未來可是前途無量的大明星啊”、“爸爸媽媽都不如你”。

這樣的話你們可能覺得並沒有什麼，但是帶給孩子們的認知是個什麼樣子呢？孩子會把不在自己能範圍之內的責任承擔，要學著大人賺錢養家，把爸爸媽媽的生活給太高，甚至就會讓孩子的思想從此定型，不再有學習的想法，停止了自己探索求知的道路。

可是我們的人生這麼長，世界又很大，這些自以為很驕傲的孩子只會知道在鏡頭前擺弄動作，配合著大人賺錢，難道說這樣的誇獎不是毒藥嗎？

這些褒獎與讚美是致命的誘惑，會讓孩子混淆現實與幻想，繼而產生歪曲的認知、誇大的自我感受。

大人之間對孩子的“禮貌式誇獎”，有的可以變成鼓勵孩子的動力，有的要分析對待，引導孩子有正確的學習和做事方式。

比如，逢年過節總有親朋好友的聚會，也經常逗逗孩子，讓孩子表演個節目，之後都會禮貌式誇獎孩子。之後，可以繼續鼓勵孩子大膽的表演，把節目表演得更好，孩子也喜愛參與各種活動，從而使其性格開朗，積極樂觀。這種不需要解釋。

也會遇到另一種情況，培訓老師為了多招生，和大人說：淘氣的孩子更聰明……被孩子聽到了，又沾沾自喜。這時家長要多與孩子溝通，引導孩子正確做事行為，先肯定他的聰明，但不是聰明淘氣就能把事情做好，知識是一點一滴學出來的。

孩子就象肆意發展的小樹苗，一定要多觀察發展動態，積極引導健康成長。