孩子與別人發生了衝突，作為家長，最首要的任務，就是要先了解好衝突的原因，用公正的態度來判斷出事情的對錯，不要過於偏袒於某一方。假如道理在孩子身上，那麼就在充分了解好情況的基礎上，為孩子爭取權益，讓孩子得到合理公正的回覆。假如道理在別人身上，就應該要好好跟孩子說好道理，說出問題所在，而後與孩子一起主動道歉，家長透過言傳身教的方式教育孩子，才能夠讓孩子健康成長。

孩子與別人衝突，家長要怎麼做？才能真正的說服孩子。

首先在我看來，有衝突很正常。與人交往總有意見不同的時候。題主的衝突是指打架了嗎？關於打架，我認為孩子之間也很正常。而且打架其實是孩子解決問題，解決矛盾的方式。打一架以後，他們的憤怒，傷心都發洩了出來。其實是有利於孩子的成長，而且最重要的是大部分孩子打完架，依然手拉手去玩，還是親密無間的。所以作為家長不必為孩子的問題焦慮。

題主的問題是不是除了有打架，還認為自己家的孩子受到了委屈，所以題主才想著要透過和孩子的交流，幫助孩子疏散孩子心中的委屈。《朋友還是敵人》這本書中指出，關於孩子的社交，家長不要過多參與，因為孩子的社交，成長都是來自於每天的衝突。也許在家長看來孩子受到了很多委屈，讓家長看著心疼。就一直想著幫助孩子，解決他的委屈，憤怒。其實只要孩子不主動要求，家長就可以等著孩子自己解決。

如果孩子連著好幾天因為和別人發生衝突的事情情緒低落。那麼家長可以和孩子聊一聊，關於打架，關於受到委屈。先表示安慰。再說自己的觀點。每個人都會有，不是什麼大事。

書中還指出孩子最開始的社交方式基本來自家庭的影響，所以作為家長，要做好孩子的榜樣。夫妻之間有問題，一定要用恰當的方式去解決。要讓孩子明白有衝突很正常，要學會控制自己的情緒，要學會用方法去解決問題。

題主的問題中出現說服一詞，由於不知道具體的衝突是什麼，所以看到說服兩個字。我就覺得孩子的父母控制慾太強，孩子遇到問題，父母也想著要讓孩子以父母的意願去想，去做。

其實完全沒有必要，畢竟作為孩子他們也有自己處理問題的方式。育兒路上，家長放鬆心態，我們是引導者，孩子才是自己的主人。

我認為孩子與別人發生衝突，如果是因為爭吵搶玩具等都是非常常見的問題，是孩子人際交往能力的一個體現，父母應該正確引導孩子自己解決問題。

孩子與別人發生衝突時，我們作父母的要做到以下三個原則：

1、遇到問題父母要給孩子示範，有靈活性的問題解決方案：注意是”示範“而不是”干預“更不是代替孩子去做；孩子在社交中經常遇到的問題就是玩具被搶了或者他搶別的小朋友玩具了，一般孩子反應就是哭，還有的孩子反應是打人，這兩種方式很明顯都不是正確的處理問題方式。我兒子3歲時在外面與一位小朋友玩，那位小朋友拿了一個玩具玩，俺兒也想玩，就隨手把自己玩具放下，去拿那個小朋友玩具，那個小朋友非常不情願，就隨手推了俺兒一下，俺 兒當時就哭了，這個時候我老婆就跟孩子說“我們來想有什麼辦法可以讓那個小朋友讓你玩他的玩具，感到開心呢？”我兒子眼淚含眼圈的說：“我可以拿我的玩具跟他交換，他玩夠我的玩具時，我們再換回來。”我老婆對俺兒一頓誇獎，”你這樣處理很對啊，咱們是不能隨便拿別人的東西，要跟人家交換，這樣人家也會願意跟你玩的。“聽了老婆的話，兒子擦了擦眼淚，跟那位小朋友交換玩具，兩個人非常開心的玩了起來。

2、不要孩子解決他自己能解決的問題：如果孩子稍微遇點問題父母就衝上去，那孩子可就找到靠山了，有啥問題先找爸媽，那以後爸媽不在孩子身邊，她遇到問題就會茫然無助，害怕跟別人起衝突、害怕與人交往。如果孩子小害怕，做父母的可以陪著她，但是解決的話語讓孩子自己去說，讓她自己去做，等她解決過幾次可能就不會害怕了，自然也不需要大人陪著就能把問題處理的很好。

3、一旦決定讓孩子自己解決問題，那父母就不能對他的解決方式過分的苛求：放手讓孩子去解決問題，做父母就要淡定不干預，孩子畢竟還是個孩子，一開始肯定會處理不當，但是父母過分苛求，孩子就會停止嘗試，被動地接受大人給的指令。所以在最初孩子與人交往時，父母要注意過程，不要太在意結果。只要孩子處理問題的方向是對的，即使解決的不成功，父母也是鼓勵孩子，幫助他改正存在的問題。

如果孩子從小就能夠學會處理日常問題，他們就不會衝動、內向、好鬥，社交能力是一個孩子健康成長必須要掌握的基本能力，並且要從童年期就開始培養。

成長期的孩子都有過沖突的經歷，對於孩子來說自我約束力沒有成熟時期是很正常的，總的來說是一看，二導，三化

一看：看事實，到底發生了什麼？如何發生的？問題是什麼？

二導：正確引導，大事化小，小事開導

三化：把每次的衝突利用好，化衝突為學習的案例，讓孩子在衝突中自我思考，自我覺察。

總之，孩子發生衝突之後，（除非特殊暴力衝突）作為家長來說不要大驚小怪，要客觀的面對。

把解決問題的主動權讓給孩子自己

首先要相信孩子自己有能力處理好，並冷靜、客觀地觀察與瞭解，不動聲色地觀察他們的言行，或從側面瞭解他們發生衝突的原因，不要急於介人和干預，要試著讓孩子自己去解決矛盾。這樣做到既關注孩子的衝突，又儘量不進行干預，而是讓衝突自然地發展，自然地解決。

事後詢問，重點是讓孩子學習解決問題方法，提升解決問題的能力

如果孩子自己自主解決了，成人可以不過問，有的則需事後問清他們是如何協商解決的，對他們做得對的予以肯定和表揚，同時積極誘導他們遵從交往的規則，掌握解決問題、處理問題的方法。孩子年齡小，解決問題、處理問題的方式有一定的侷限性，衝突雖然解決了孩子的道德認識未必得到提高，需要成人適時加以點撥。

適時介入，讓孩子在衝突中成長

當然，孩子間也會出現自己不能解決衝突而可能導致矛盾激化的時候，成人應稍加干預，並適時引導孩子去思考和解決矛盾。試想想，在爭執、衝突中，衝突雙方誰如果想取勝，誰就得動腦筋想辦法。輸者並不服輸，會總結經驗教訓，找到自己的缺陷並想法彌補自己的不足，努力在以後的衝突中取勝。所以，不論是贏者或是輸者，其思維能力都可以在衝突中得到鍛鍊。

小孩與小孩之間發生衝突是很正常的事情 家長要正確指導孩子 教育小孩要懂 有關國家法律法規 尊重別人的原則 和平相處 自己儘量化解同事之間的矛盾 不要以暴制暴的方法處理 可以向家長 或者老師反應情況來解決問題