中國共青團團章中指出：“團的基層組織是團的工作和活動的基本單位，應該充分發揮團結教育青年的核心作用。”團章中明確提出團的基層組織在共青團工作中的重要作用，高校共青團工作對於高校的穩定與發展有著重要的作用，而基層團組織特別是各團支部的工作水平直接影響到共青團工作的質量。黨的十八明確要求，必須嚴肅思考各團支部在現實工作中遇到的問題，解決如何增強團支部的活力，增強共青團工作在高校工作的影響。造成團支部活力不足的原因總結起來主要有以下幾點：
一、團總支對各團支部的重視不足，很難形成在團支部層次上的活動。在高校共青團組織中，各團支部一般都是以班級為單位的，力量有限，活動效果欠佳，很難做出重要的成績，因而團總支工作比較傾向於在團總支層面上開展，凝聚各班的資源，這樣才能保證活動的質量，因而團支部的力量很難被充分運用起來。
二、各團支部的組織不健全，團員的主體意識較差，活動組織效果較差。一般來說，團支部一般會選舉產生團支部書記、文娛委員、宣傳委員，而在實際的工作過程中，高校班級工作一般都由班長、團支書和副班長來做，並且在工作中兩個委員也對自己工作任務認識不清，導致在工作中的懈怠，常常出現由團支書一人開展的尷尬局面，因而活動的效果大打折扣。
三、各團支部面臨著活動經費和活動場地等眾多方面的限制。很多高校迫於管理的需要，禁止在教室等公共場所舉辦班級活動，而班級活動更多的要依賴於教室，因而在活動場地方面存在問題。很多時候經費都是透過班費的形式解決，過多的班級活動對於班級來說經費方面就會出現問題，因而，各支部活動次數少等問題也就不足為奇了。
四、各團支部人才“外流”，導致支部活動能力降低。很多團支部都存在班幹部和團幹部在學生會、各協會做事的現象，由於學生會等組織中發展空間大，獲得獎勵等機會較多，因而很多人更願意在學生會做事，而不願意參加班級活動，使團支部的活動能力大大降低。
如果高校共青團工作要做出成績，必須解決團支部工作中出現的問題。以南通大學杏林學院的工作實際為例，來思考和解決以上出現的問題。南通大學杏林學院始建於1999年2月，是江蘇省首批按新機制、新模式設定的本科層次國有民辦二級學院，在十幾年的探索和發展中，努力培養自己的輔導員團隊管理體系，現已發展為在校學生8000餘人，擁有56個專業和方向的獨立學院。在共青團工作中，杏林學院一直走在江蘇省其它同類院校的前列，連續兩次獲得江蘇省高校共青團工作考核的優秀獎。杏林學院共青團工作之所以有這樣的成績，最為重要的方式之一就是增強各團支部的活力。總結起來，我們可以從下面幾個方面來提升團支部的活力：
一、重視各團支部在共青團工作中的重要地位，把團支部工作作為共青團工作的重要抓手。共青團杏林學院團總支要求各學部定期召開團支部會議，將團支部工作日常化。為了將這項工作落實到實處，杏林學院要求各支部在每個學期開展好支部活動，要求各支部每個學期開展團日活動，對於表現比較優秀的團支部予以獎勵。
二、完善各團支部的組織，提升團支部的活動能力。杏林學院以共青團南通大學第二次團代會和共青團南通大學杏林學院第三次團員代表大會的召開為契機，重新選舉了各團支部的幹部，並充分利用選舉出來的團支部書記和委員，參與共青團的日常工作，調動他們的工作積極性，提升共青團的工作能力。
三、積極和學校各方面溝通，解決各團支部活動的經費和場地問題。為了增加各支部的活動場地，學院提供專門的場地進行活動，並且和學校溝通，做好借教室等工作。為方便學生申請場地裝置等，學院成立了學生事務中心，安排輔導員值班，大大方便了各支部開展活動場地、經費申請的手續，促進了團支部活動的開展。
四、組織培養團員幹部，提升團幹部的工作能力。團的幹部是團的工作的骨幹，要培養一批優秀的團員幹部。杏林學院每學期都會開設培訓班，培養學生幹部的工作能力，並針對團員幹部的工作實際，開設相關講座，教會團幹部組織團日活動、寫策劃、拍照片等技能。
五、完善獎懲機制，表彰優秀團員。周強同志指出：“我們培養學生幹部，關鍵是要培養他們開拓創新、求真務實、腳踏實地的作風，引導學生幹部既胸懷理想，又腳踏實地；既有遠大的抱負，又有很強的動手能力”。杏林學院重視對團支部的表彰，在每學期的團員民主評議的基礎上，對錶現優秀的團員進行表彰，以此鼓勵光大的團員參與到團支部的工作中來，提高他們工作的積極性。並利用入黨、評優等各方面的政策引導學生重視團支部活動。
總之，共青團工作在高校的思想政治教育工作中有非常重要的作用，而增強團支部的活力，充分發揮團支部的作用對於做好共青團工作有著重要的作用，我們需要不斷總結和思考，更好的開展好高校共青團工作。
團支斤會必的作用，每個困員熱愛偉大黨，擁護黨的領導，
研究團的建設和團的工作。
中國共青團團章中指出：“團的基層組織是團的工作和活動的基本單位，應該充分發揮團結教育青年的核心作用。”團章中明確提出團的基層組織在共青團工作中的重要作用，高校共青團工作對於高校的穩定與發展有著重要的作用，而基層團組織特別是各團支部的工作水平直接影響到共青團工作的質量。黨的十八明確要求，必須嚴肅思考各團支部在現實工作中遇到的問題，解決如何增強團支部的活力，增強共青團工作在高校工作的影響。造成團支部活力不足的原因總結起來主要有以下幾點：
一、團總支對各團支部的重視不足，很難形成在團支部層次上的活動。在高校共青團組織中，各團支部一般都是以班級為單位的，力量有限，活動效果欠佳，很難做出重要的成績，因而團總支工作比較傾向於在團總支層面上開展，凝聚各班的資源，這樣才能保證活動的質量，因而團支部的力量很難被充分運用起來。
二、各團支部的組織不健全，團員的主體意識較差，活動組織效果較差。一般來說，團支部一般會選舉產生團支部書記、文娛委員、宣傳委員，而在實際的工作過程中，高校班級工作一般都由班長、團支書和副班長來做，並且在工作中兩個委員也對自己工作任務認識不清，導致在工作中的懈怠，常常出現由團支書一人開展的尷尬局面，因而活動的效果大打折扣。
三、各團支部面臨著活動經費和活動場地等眾多方面的限制。很多高校迫於管理的需要，禁止在教室等公共場所舉辦班級活動，而班級活動更多的要依賴於教室，因而在活動場地方面存在問題。很多時候經費都是透過班費的形式解決，過多的班級活動對於班級來說經費方面就會出現問題，因而，各支部活動次數少等問題也就不足為奇了。
四、各團支部人才“外流”，導致支部活動能力降低。很多團支部都存在班幹部和團幹部在學生會、各協會做事的現象，由於學生會等組織中發展空間大，獲得獎勵等機會較多，因而很多人更願意在學生會做事，而不願意參加班級活動，使團支部的活動能力大大降低。
如果高校共青團工作要做出成績，必須解決團支部工作中出現的問題。以南通大學杏林學院的工作實際為例，來思考和解決以上出現的問題。南通大學杏林學院始建於1999年2月，是江蘇省首批按新機制、新模式設定的本科層次國有民辦二級學院，在十幾年的探索和發展中，努力培養自己的輔導員團隊管理體系，現已發展為在校學生8000餘人，擁有56個專業和方向的獨立學院。在共青團工作中，杏林學院一直走在江蘇省其它同類院校的前列，連續兩次獲得江蘇省高校共青團工作考核的優秀獎。杏林學院共青團工作之所以有這樣的成績，最為重要的方式之一就是增強各團支部的活力。總結起來，我們可以從下面幾個方面來提升團支部的活力：
一、重視各團支部在共青團工作中的重要地位，把團支部工作作為共青團工作的重要抓手。共青團杏林學院團總支要求各學部定期召開團支部會議，將團支部工作日常化。為了將這項工作落實到實處，杏林學院要求各支部在每個學期開展好支部活動，要求各支部每個學期開展團日活動，對於表現比較優秀的團支部予以獎勵。
二、完善各團支部的組織，提升團支部的活動能力。杏林學院以共青團南通大學第二次團代會和共青團南通大學杏林學院第三次團員代表大會的召開為契機，重新選舉了各團支部的幹部，並充分利用選舉出來的團支部書記和委員，參與共青團的日常工作，調動他們的工作積極性，提升共青團的工作能力。
三、積極和學校各方面溝通，解決各團支部活動的經費和場地問題。為了增加各支部的活動場地，學院提供專門的場地進行活動，並且和學校溝通，做好借教室等工作。為方便學生申請場地裝置等，學院成立了學生事務中心，安排輔導員值班，大大方便了各支部開展活動場地、經費申請的手續，促進了團支部活動的開展。
四、組織培養團員幹部，提升團幹部的工作能力。團的幹部是團的工作的骨幹，要培養一批優秀的團員幹部。杏林學院每學期都會開設培訓班，培養學生幹部的工作能力，並針對團員幹部的工作實際，開設相關講座，教會團幹部組織團日活動、寫策劃、拍照片等技能。
五、完善獎懲機制，表彰優秀團員。周強同志指出：“我們培養學生幹部，關鍵是要培養他們開拓創新、求真務實、腳踏實地的作風，引導學生幹部既胸懷理想，又腳踏實地；既有遠大的抱負，又有很強的動手能力”。杏林學院重視對團支部的表彰，在每學期的團員民主評議的基礎上，對錶現優秀的團員進行表彰，以此鼓勵光大的團員參與到團支部的工作中來，提高他們工作的積極性。並利用入黨、評優等各方面的政策引導學生重視團支部活動。
總之，共青團工作在高校的思想政治教育工作中有非常重要的作用，而增強團支部的活力，充分發揮團支部的作用對於做好共青團工作有著重要的作用，我們需要不斷總結和思考，更好的開展好高校共青團工作。