我覺得這個影響是雙向正相關。

父母的讀書習慣和學校的教育對自己都有正面的引導作用。

父母是孩子的第一任教師。孩子日常生活中的各種習性都是透過父母學習到的，。在兒童和青少年時期，孩子的學習能力是非常強的。他們不僅僅有學習能力，更有模仿能力。不知道對錯的狀態下，他們父母的行動是什麼，往往會直接影響到孩子。通常都說孩子是父母的複製版。就孩子而言，父母的影響是不容忽視的，而且是佔主導作用的。

學校是教育孩子成長成才的地方。孩子的各項技能，知識儲備，都是透過學校來完成的。

如果說，父母對孩子的成長有著主導的作用，那麼，學校對孩子的成才就佔據著主體地位。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。所以說雙方都很重要，相互協調，相互配合，才能讓學生更好的發展

是父母影響了我，從小父母就帶我去圖書館看書，開始的時候父母幫我選書看，慢慢的我自己選喜歡的書看，再長大點，父母因為工作繁忙沒時間帶我去圖書館，我就自己去那看書，一呆就是一天的時間，喜歡在書籍的海洋裡暢遊。

都影響不大，是天生的興趣，生的好了便愛讀書，不是受誰影響或學校教育而是自己喜歡。好電影有看盡的時候，遊戲有玩厭了的光景，最後陪伴你排解寂寥的唯有興趣，可是遊山玩水，可是提筆書畫，或是歌舞健身，總是有一樣是願意去做不覺得累反覺的放鬆欣喜而為的。對我來講看書便是這樣。當然家庭影響和學校教育也有作用，比如我小時候父母給的生日禮物和獎賞都是書籍，學校對閱讀和課外書的支援也比普通學校力度大，也許潛移默化的融在了骨血裡也未可知。總之這是外界不是主要的，還是要看自身。你不愛上讀書怎知書中自由黃金屋呢？

愛不愛讀書，可能是天生的，根本不是父母教的或者薰陶的。我51歲了，我父母是公務員，我小時家裡沒什麼書，似乎只有一本《新華字典》和幾本《毛澤東選集》。但是我與我哥從小就喜歡看書，我在小學3年級時就讀小說了，小說名叫《風雲島》，這書好像是借來的。到了初中和高中，我與我哥到處想法弄書看，有圖書館淘汰不要的書（我記得有本《儒法鬥爭》，還有《三探紅魚洞》等）。也去書店買了一些書，比如四大名著和《三個火槍手》等。那時看得如醉如痴的，放假在家時，坐在炕上讀能三個小時不抬頭。我父母是不看書的，呵呵。後來結婚後，我自己買了很多書，文史方面的，有2000多本吧，我家裡一面牆全是書。我也沒有別的愛好，我不吸菸不喝酒，不喜歡旅遊，也不喜歡玩，平時閒著就看看書，我學過好幾種外語，自認為自己的英語水平還行。這個環境是不是對我孩子有良好的薰陶呀？哈哈哈，很遺憾，我的孩子並不愛看書，也不算愛學習，其英語水平也不太行（有問題也不問我，我完全可以給與指導的）。大家看明白了嗎？愛不愛看書，其實與家長真的沒有關係。

我覺得兩者必不可少。一個家庭，父母的愛好與孩子的心身取向有直接的關係。譬如，父母喜歡讀書，孩子百分之九十以上的都能受到薰陶，無形中也會成為一種習慣。反之，如果父母本身就是懶懶散散，沒有一點上進心的話，那麼，怎麼可能會有勤奮好學的孩子?所以，父母對孩子有直接的影響。其二，當然，學校肯定是必不可少的。有正式的教育機構學習的知識肯定更廣泛，成千上萬的學子，各種優勢，正可謂有了對比，肯定更會激起自己的鬥志。從而，興趣愛好也會油然而生。所以，父母和學校對孩子的正面影響兩者缺一不可，都極其重要。

父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的影響是至關重要的，所以，父母讀書會影響到自己；而學校的教育在一定程度上也影響了自己。因此，父母和學校對自己都有或多或少的影響。

與他人無關

首先，“愛讀書”這個定義是一個比較主觀的定義，正如愛情至今也沒有人能夠完全說清什麼是愛情一樣。

其次，喜歡看書的初衷並不與他們有關。試想一下，如果只有父母愛看書，那麼子女才會愛看書，那麼第一個愛看書的父母是誰呢？

這就像“到底是先有雞還是先有蛋”的問題一樣。你永遠都不可能得到答案。

如果說是學校的教育，那麼為什麼同一個學校同一個班級同一個老師教匯出來的學生會有非常大的差異呢？深想一下，這似乎又是一個無法得到答案的問題。

正如：龍生九子；即使是雙胞胎他們最後的人生路線也會有很大的差異一樣。

在我們的世界裡，我們會遇到不同的人，不同的事，看到不一樣的景物。有趣的是，這些都會影響到我們的世界觀、價值觀，甚至是我們最終的行為。

正所謂，失之毫釐，謬以千里。很遺憾我們無法預測人生，但慶幸的是，我們可以向著目標努力。

所以，最終的核心，影響我們的依然是我們自己。

無法迴避的是，一件沒有“好處”的事，是很難堅持下去的。正如讀書一樣，如果你完全無法從讀書中獲得好處，你也無法完全堅持一樣。或許，你可以從書中獲取到知識、或許獲取到內心的平靜、甚至是隻為打發時間也好。你都從讀書中獲得到了你想要的“好處”。

對於想開始長期閱讀之旅的人來說，找到你想要的“好處”就顯得尤為重要。似乎只要你想一想，就會得到你想要的答案，但也不幸的是，大多數人想要的答案都無法持續維持。而當這個“好處”失去新鮮感時，讀書的熱情也會隨之減退。

所以，持續的熱情又似乎成了閱讀之旅永遠的課題。

無論你尋找多少“好處”最終都會被時間所消磨。既然，無法找到永恆好處，那麼幹脆就讓好處轉換的更快一些。

加快你好處的轉換，或許是一個不錯的選擇，將好處聚焦在每一本書上，在閱讀之前就定製一個“好處”的目標，只有想清楚好處才會開始閱讀，以這種方式換取閱讀開始的動力。

閱讀的行為，最終是要培養成一種習慣。而閱讀的目的則要將目光聚焦於每一本書上。

父母是孩子的第一任老師。 如果父母愛學習，愛看書。小孩兒80%都會愛學習。習慣也就慢慢養成了。俗話說啥大人啥孩子，啥樹發的啥芽子。在學校老師稍微一教，立馬便學會了。也容易理解。小孩兒跟著父母長大，學習成績會更好一點。脾氣也會更好一點。陪伴是對小孩兒成長最好的教育。小孩兒的第一任老師也很重要！所以父母愛讀書和老師教育都有關係，都會影響小孩的一生。