唉！如今孩子上學真是超負荷運作，從沒休息過，包括雙休假期，有的孩子都報五個班，舞蹈、音樂、美術、數學、語文，有時一天要送四個地方，上午前半時數學，後半時音樂，下午前半時語文，後半時舞蹈。就這樣家長跟著孩子轉，從不讓孩子休息，個人觀點是摧殘孩子成長，孩子沒有玩的時間，失去了天真和童真！尊敬的家長們還孩子自由，給孩子減減壓吧！讓孩子快樂的玩起來！

家長與教育機構各取所需、利益交換，沒有必要苛責、批判，也不應該鼓吹、宣揚，教育產業化和商業化有其規律和缺陷。

從事職業畫家已經20餘年了，雖無世俗大名氣，但是對這個領域是著實付出了真感情的，那是個愛恨交加啊，想來是滿腹的牢騷，給大家嘮叨嘮叨，對你有用，那就好事，無用過一眼就罷了。

人家辦藝術班，首要目的肯定是為了自己，以此營生，沒什麼可鄙視的，天經地義，關鍵咋們是看第二，責任，你有沒有對小孩負責。然後你教的目的是什麼，是注重教技巧，出作品，出成績，還是培養髮掘孩子藝術興趣，帶著玩的心態。這一點一定要跟孩子的家長講清楚。有的父母目的性非常強，今天能不能教會他畫出個蘋果，明天能不能啥啥，他都已經幫你安排好課程了，沒你老師啥事了。要是今天小孩今天帶回來的作品不是他心目中的那個樣子，就覺得老師不行，真實情況是他媽這樣嗎？

站在站在旁觀者角度，現在小孩學東西多是父母自己心裡潛意識的想法，父母覺得有必要學，那就得學，不能說全部，大部分是這樣的，這是個心理學層面的東西，所以藝術培訓班最大的痛處不是學生，而是家長。所以有的藝術班就抓住了這個訣竅。誤人子弟，阿諛家長。

站在孩子的角度，小孩的想法其實是很單純的，沒有太多的目的性，他如果第一次體驗能受到從沒有的尊重和舒適度，那麼這東西對孩子以後產生深淵的影響。

小孩的藝術班，其實不要想的太複雜，主要培養髮掘孩子的這方面的興趣，你要他畫出個具體啥那是虐殺他。等到他自發的想要畫什麼東西他畫不好的時候教他一些技巧。藝術班就在這裡各有爭論。

小孩藝術班要充分發揮因材施教，肯定不能流水工業化教學，今天老師拿著一張範本，就要要求必須按照這個畫，畫的越像範本就是高分。這種方式肯定是不行的。

還有收費貴的問題，那些裝修豪華的藝術班，肯定貴啊，搞的跟機關一樣，但是能不能教，不還是一樣，都是學畫的老師教，有的都是在校大學生。

有很多小藝術培訓班，其實他們很多都是真心投入藝術之路的，有專業功底又有社會生活藝術實踐經驗，自己開班自己教課。收費又低，可是你們做父母的沒有慧眼。

1.孩子的興趣藝術班五花百門，家長的出發點是好的，期望是高的。但孩子的精力有限，而且並不是人人都能成為藝術家的。

2.要成為藝術家，努力很重要，但是具有天賦更重要。強行拉牛上樹，我覺得會扼殺孩子的天性及本來愛好和興趣，適得其反。

3.學生時代，遇爾彈彈琴，畫下畫，跳下舞確能陶冶情操，豐富生活，活躍思維。但如果要學生犧牲假期趕集式的參加各種興趣藝術班，久而久之必然索然，甚至討厭。得不嘗失。

4.現在的孩子上學都已經是壓力山大了，還假期給孩子，還童真給孩子，才是最要緊的。

5.如果孩子自己感興趣，上一兩個倒無可厚非。比在家玩手機電腦好多了。

我記得有一句話，我一直印象深刻

我寒窗苦讀了十四年，才能和你坐在一起和咖啡。

我想說，我們農村子弟，寒窗苦讀十多年，並不是僅僅想和你們坐在一起喝咖啡。

這些跟這個問題有什麼關聯呢，我給大家解釋一下，首先，確實農村遠沒有這個條件和基礎送小孩去興趣班，學舞蹈，美術，當然我自己也是農村出來的，所以往往城市和農村出來孩子一眼就可以區分。

大學的時候，室友是江蘇的，父親是江蘇省的官員，這裡不方便透露，他從小父母就送他學鋼琴，街舞，美術，還有什麼演講班等。而那個時候，或許我正在家裡做家務，或者跟小夥伴玩耍，這形成的差距確實很大，因為條件不允許。

室友是學校的交際達人，各種文藝匯演都有他的身影，不管什麼事，他都能擺平，你們以為是他靠關係，其實不是，所以你們覺得從小的興趣班有沒有對孩子的成為有沒有關係？他從小就很獨立，自律，目標明確，文采沛然，成績智力興趣愛好，各方面都很突出。

而我，來自農村，光是學費，就七拼八湊才湊齊，還要為下一年的擔憂，就是這樣的環境，我也養成了獨立，質樸，誠實，正直的性格，說實在點就是我室友說的傻。

但是我們都不傻，他心機，閱歷，還有處事方式，在當時確實很完美。但是有時候，農村人出來，也沒什麼不好，耿直，真誠，反而會有更多真正的朋友，同時，我愛好不多，平常就喜歡看看書，寫寫字。

最後，大學畢業，我室友辦了樂隊，做了樂隊主唱，我當了一個書法老師。

人生啊，任何經歷都是一筆財富。

帶孩子去接觸大自然比什麼都強，他們現在認識昆蟲嗎？認識各種植物嗎？，能抓到蛐蛐兒嗎？望子成龍的家長們可以醒醒了吧！

世界上各種事物都有它的自然性，藝術性。中華民族文化藝術寶庫豐富多彩，小學生學習藝術課，對弘揚傳承中華民族文化精神，提高小學生的人文素質和藝術修養，陶冶精神情操，鍛造健康人格，促進自己全面發展都是很有好處的。

孔子有句話叫“因才施教”，孩子學習藝術本身沒錯，大人喜愛這種或哪種藝術，強加於孩子身上，有時會適的其反，大人應觀察學生的興趣愛好，孩子喜那方面的，不喜那方面的，應心知肚明，這個大人也是不很好做到的，“千里馬常有，而伯樂不常有”。如果路子選對了，學生使如順水行舟，將來的藝術道路便會一帆風順。

作為學生的家長應根據自家的情況，也不可忙目的都想讓自己的孩子學藝術，藝術本身沒有錯，你家的經濟狀況如何，學習藝術門類是很花錢的，。你有充足的時間沒有？孩子有這類天賦沒？家長有耐心沒？這些因素想當重要。

但總的來說，學點藝術還是很不錯的，你也不要一定要學生成為某個領域的藝術大師，提高點藝術修養也是很好的，有些人聽音樂落淚了，這說明他聽懂了，動情了，把自已投入到藝術氛圍之內了。與藝術一同振奮，一起簫灑。

仁者見仁，智者見智，探討終老無結果，更無意義。終究是錢燒得，想當年; 一個學期3塊錢，5場電影不花。除了脾氣不發票，什麼都發票，出差忘帶糧票，餓你眼花腿軟，還怕你有錢。