還是讓我們尊敬的小學語文教師或教育界精英來回答這個問題比較好，他們回答專業，具體，實用，有經驗，也讓我們長知識！行嗎？

對一年級學生來說，任何知識的獲取都是從無到有的開始，都是基礎的奠定。標點符號的使用無疑也是一大難點。而學會劃分句子的停頓是正確使用標點符號的基礎。下面小徐老師就講講一年級小朋友怎樣劃分句子的停頓，在語言中各種停頓都用什麼標點符號。

一、在句子中起起停頓作用的符號叫“點號”，點號包括：頓號、逗號、分號、句號、問號、歎號等。1、頓號

頓號用在並列的詞或片語之間，是句子中最小的停頓。常用於羅列幾種性質相似或相近的幾種事物。

例如：

媽媽買了蘋果、香蕉、梨子和桃。

花園的花都開了，有大紅的、粉紅的、黃的、白的、紫的……美麗極了。

超市賣的薯條、餅乾、果凍等零食，我都愛吃。

但是並列性的詞或片語在句子中表達陳述物件“怎麼樣”或者“幹什麼”時，不能用頓號，而要用逗號。

例如：

小紅的字寫得端正，美觀。

這個故事講得真實，生動。

一年級的小朋友要愛學習，講禮貌，愛勞動。

2、逗號和句號

逗句是最常用的停頓符號，常常用於一句話沒有說完時的一般性停頓，是一句話中較小的停頓。而句號則用於一句話意思表達完整了後的停頓。

例如：

春風吹綠了小草，吹開了杏花。青蛙從冬眠中醒來，燕子也從南方飛回來了。

此句有兩句話組成，前一句話說的是春天的植物變化，第二句說的是動物變化，所以兩句說的意思不一樣，因此頭一句話意思表達完整用句號，而前後兩個完整的句子的前後兩部分共同表達一個意思，所以中間的停頓用“逗號”。

再如：

大掃除時，同學們有的拿起掃把掃地，有的用抹布擦玻璃，還有的擺桌子。而小明同學則拿起板擦擦起了黑板。

此句同樣由兩句話組成，前一句總寫同學們大掃除時的狀況，分別羅列了三部分所幹的活兒，共同表達大部分同學都在做什麼。因此用中間用“逗號”隔開，結尾用“句號”表達總寫結束。後一句特寫“小明”，因此獨立成句。

二、分清句子的語氣，正確使用“句號”“問號”和“歎號”。

同樣是一句話說完，表達一個完整的意思，但是語氣不同，標點符號也不同。

1、陳述語氣

指語氣平和，多用於對人、事、物的陳述，基本不帶任何感情，此時句尾用“句號”，表達陳述語氣。

例如：

小明是我的朋友。

我們都是愛學習的好孩子。

我今年六歲了。

今天是星期六。

2、疑問語氣

句子裡表現的意思是疑問，此時句尾用“句號”，表達疑問語氣。

例如：

你吃飯了嗎？

你還不去上學嗎？

我們能一起走嗎？

小明該來了吧？

他怎麼還不來上學呢？

3、感嘆語氣

當句子表示強烈的“喜、怒、哀、樂、驚”情感，且有時句子中間有“真”“多麼”，句尾有語氣詞“啊”“呀”“啦”等表加強語氣的詞時，句尾要用“感嘆號”，表達感嘆語氣。

例如：

這裡的風景真美啊！

你真聰明！

這花開得太美啦！

我是多麼激動啊！

另外，在祈使句中，表命令或禁止等強烈的語氣時，也用感嘆號結尾。

例如：

住手！

不準亂扔垃圾！

請你自重！

三、當引用人說的話時，學會正確使用冒號和引號。

當直接引用說話人說的話時，一年級小朋友一定不要忘了將說話人和所說的話用“冒號”隔開，並用“雙引號”將所說的話引起來。如下圖所示：

在我們學習課文時，要反覆引導孩子去觀察文中人物說話時，標點符號的正確運用。

例如：

媽媽說：“寶貝，快寫完作業來吃飯了。”草芽尖尖，它對小鳥說：“我是春天。”蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，小樹發芽了，你去小樹林裡玩吧。”

綜上所述，一年級的小朋友能掌握以上幾個標點符號的正確運用就可以了，並且在閱讀和課文學習中要引導孩子去觀察標點符號的運用，並在看圖寫話中勤加鍛鍊，弄清句子的停頓大小和點號的搭配，再正確分清語氣的不同，基本標點符號就不會出大錯了。

親愛的小朋友們，你們學會了嗎？多多練習一下吧。

一年級的孩子，只需要掌握基本的標點符號即可，不需要掌握太深的內容，否則反而容易引起混亂。

一年級的考核內容，總體來說還比較簡單。主要集中在以下兩個內容：

（1）連詞成句，並且標上合適的標點符號。

（2）數句子，這道題在閱讀題中非常常見。

一、逗號

表示一句話中間較小的停頓。

舉例子：

瞧，花兒開了

一進家門，我就趕緊寫作業

星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花

二、句號

表示一句話完了之後的停頓。

三、問號

問號，常常出現在表示疑問語氣的句子裡。 經常有疑問詞配合，比如：

嗎、呀、怎麼、什麼、為什麼、幾、哪兒、多少等等.....

四、感嘆號

感嘆號主要出現在表現感嘆語氣的句子中，這個語氣的體會是比較難的，相對前面三個符號，這個感嘆號更難一些。

總結一下上面講的這四個符號：

五、省略號最後給出兩個練習：

標點符號，也是數句子的基礎。一年級的數句子，是一個基礎題型。基本上主要掌握幾個主要的重要的符號即可：

句號、感嘆號、問號、省略號。

要想徹底地掌握標點符號，還得增加孩子的閱讀，並且在閱讀中，運用標點符號的知識。只有平時經常有意識的使用這些知識，才能掌握得越來越熟練。