第一還是要多帶孩子去走走看看，在觀察一下。

第二就是看看孩子大部分心思都在哪方面來的比較多，多鼓勵多陪同

夢想是一個虛幻的名詞，但又是真實存在的，看上去遙不可及，卻又可以實現。

每個人都有自己的夢想，孩子也不例外，但夢想從產生，萌芽的狀態到生根發芽，再到開花結果，中間還有一段距離要走。

如果夢想沒有得到呵護，很有可能就在搖籃中被扼殺了。

所以父母在孩子的生命中扮演著一個很重要的角色，就是孩子夢想的建造師。

夢想不會平白無故地長大，一旦我們發現或者得知孩子有夢想的苗頭，便要細心觀察夢想與其是否真實匹配，考察一段時間後，發現夢想與之確實相契合，便要細心呵護起來。

除雜草、鬆土、水分、空氣等，製造出適合夢想生根發芽的環境。

舉例:張三家的孩子特別熱愛音樂，父母就可以常常帶孩子去音樂會見識音樂大家的風範，帶他賞析有名的音樂著作等等，或者多跟孩子談論音樂方面的資訊。這都有助於孩子夢想的生根發芽。

另外，夢想不是光有就好了，還要陪孩子分析夢想實現的方式方法，幫助孩子建立夢想，並一步步去實現。

與孩子共同建立目標，從小目標到大目標，把每一個目標切實地落實下去，與孩子共進退。

若是遇到困難，也不必沮喪，腳踏實地一步步地去實現夢想。

所以，父母作為孩子夢想的建造師，還是要非常用心呢！

關於夢想

1、定義

夢想是對未來的一種期望，是現在想未來的事，夢想就是一種讓人感到堅持就是幸福的東西，是人生的目標，甚至其可以視為一種信仰，而不切實際的夢想則是執念。

2、特徵

描述未來依賴個人經驗有的夢想還具有虛幻性，與現實有差距也許會有一種驅動力我對培養孩子夢想的看法

1、找準興趣點

根據夢想的定義，夢想也可能是一種自己覺得舒適的生活，而不是未來成為某一個職業的願望。當然，根據題主的問題，不在此類，不展開探討。

想要夢想成為可能性，需要這個夢想有一定的驅動力，讓孩子在今後的日子裡能持續為夢想而努力。我認為孩子的興趣是夢想成為現實的最好驅動力。在日常生活中父母需要注意：

觀察孩子對什麼感興趣。

對孩子感興趣的事情加以引導。

2、不允許孩子在最糟糕的時候放棄

不管做什麼事，在深耕的過程中肯定會遇到困難，而當困難一時難以克服時是很容易產生放棄的念頭。

在孩子遇到困難時，家長根據孩子的性格，鼓勵孩子堅持下去，既能培養孩子的抗挫能力，也能培養孩子堅毅的品質，讓他知道做任何事情都不會一帆風順。

3、不要給孩子施加太大的壓力

壓力是把雙刃劍，用的不好會適得其反。

家長可以根據孩子的性格及現在所做事情的難度適當的給予壓力，幫助孩子前進，切不可操之過急，與他人比較。

完成任何一件事情都需要運用綜合能力，每個孩子對認知、邏輯等能力的綜合運用水平都有差異，家長在培養過程中不要和其他孩子比，就和自己比，更加能看到孩子的進步，家長能肯定孩子的努力對孩子來說也是驅動力。

其實這個問題回答起來有很大的難度，我個人認為18歲之前的孩子的夢想都是不穩定的(個別認同感特別高的孩子除外)

就說我自己的孩子吧，三歲以前給他包各種餡料的水餃，各種配菜的蛋炒飯，他就經常說我長大了要做廚師，12歲左右和他爸爸去學打籃球，學打羽毛球，一段時間裡，他就想做一名教練，他的夢想隨著他自己對生活的體驗，年齡的增長，在不斷的變化著

6月7，8號高考完以後十號那天，他揹著包去徒步旅行了，還不滿18週歲，她說她要去見證自己的成人禮，18週歲那天，他在煙臺龍口的一個很簡易的旅店裡給我發了一張照片，他說媽媽旅行讓我看到了在校園裡學習中都沒有見識過的，我的人生第一步已經和別的同學有所不同，人生的第一步，我贏了，那天晚上我和孩子爸爸聊了很久，放飛一個有夢想的孩子，我們做家長的已經做到了，雖然我們也有擔心，也有擔憂，也有彷徨，但是每一個孩子都是一個獨立的個體，在更多的時候，家長只是一個引導人，孩子才是自己主導自己的人生的那一個。

其實在她這18年裡，大概有十年的業餘時間他都會去圖書館讀書，各方面的書籍都讀，也包括漫畫書，遊戲書，他有一個最大的愛好就是關於歷史，在他的腦子裡，歷史知識的儲存是一般孩子都達不到的，那是區別於課本以外的各種知識點，他說，不管大學學什麼專業，以後生活當中從事什麼樣的行業，他都要去學一個歷史教師資格證，以後退休了就去偏遠的地區教書育人

他的理想並不崇高，他的夢想並不偉大，我想我的孩子在成長的過程當中已經形成了一個良性迴圈，首先性格好，身體好，有底線，有愛心，三觀正，其實這些就是對父母，對社會一個最好的回報。至於夢想，那是在原生家庭裡，父母潛移默化的引導下，催生出來的一朵美麗的花，驕傲了家長，亮麗了孩子，用心去對待你的孩子吧，他會是你的驕傲

那麼到底什麼是MPS模式呢？

MPS 模式是美國著名教授泰勒·本·沙哈爾在《幸福的方法》一書中提到的方法，主要用於人生定位。指的是意義（ Meaning ）、快樂（ Pleasure ）和優勢（ Strengths ）。

你可能會有這樣的體驗。在我們的成長過程中，我們想做的事情，和我們能做到的事情往往是有差距的，而這兩樣事情與我們人生的快樂感直接相關。對於孩子來說也是如此。我們可以透過讓他們區分意義快樂和優勢的交集來明確自己的夢想。

比如，我們可以讓孩子寫下他心目中覺得有意義的事情，讓他快樂的事情和他做起來很有優勢的事情這三個方面的內容。用書中的例子，有可能有以下幾個方面：

然後，我們可以看看這三個圓圈內容的交集，可以得出下圖。三方面的內容的交集是音樂和孩子。

那麼，孩子如果是上述情況的話，他的夢想有可能就是成為音樂家或者是教育家。退而求其次，也可能是音樂老師。父母可以根據他的現實需要給他提供更多的資源促進他成長和實現自己的夢想，也可以逐步幫他分析，要實現這些夢想可以怎樣進行目標分解。

當然，我覺得mps模式主要適合於年齡比較大的孩子。對於小孩子來說，讓他去嘗試各式各樣的東西，逐漸明確自己想要的東西是非常重要的。