為什麼有的孩子不想上學，而且厭學？

首先，我們應該試探性的問孩子："學校是不是有哪裡不好的地方令他（她）不開心了？，學校裡的小夥伴那麼多，有沒有交到很好的朋友？老師是不是很溫柔的或者很嚴肅的，跟老師交談感覺親切還是緊張？"

這些問題都是孩子在學校必須面對的事情，大多數孩子在上學時會交往到一些非常好的小夥伴，這樣孩子每天上學時，會很開心。

倘若你的孩子並不喜歡上學的原因是因為學校老師嚴厲了，或者沒有交往到很好的朋友。那麼作為家長則需要根據孩子反映的情況作出開導，不要縱容，因為一次縱容孩子，就會讓孩子更肆無忌憚的不去上學。

讓自己的孩子變得開朗很重要，學校本來是一個熱鬧的地方，孤僻的孩子容易被忽視，很難交到好的朋友，甚至容易被頑皮的小朋友欺負，從而導致害怕上學，甚至厭學。

我們做家長的，無時無刻不在關心著孩子，但也不能將孩子保護得如同溫室的花朵一般，經不起打擊，所以，強制的把孩子送去學校吧！已經不是幼兒園了，上學是必須的事情！在學校如果不是被同學群毆，不是被老師嫌棄，其它的都不是什麼事兒，讓他（她）們自己去解決！

家長只是負責開導，教育孩子更好的社交方式。

1、父母對孩子的期望值過高

現在有的家長為了孩子，雙休日不休息，甚至放棄自己的事業，為孩子輔導功課，陪孩子練琴、學畫等，孩子整天就像個不停旋轉的陀螺，除了在學校的時間，課餘時間這個輔導班出來進那個輔導班。還有許多家長為了讓孩子提高學習成績，放學以後就不準孩子出家門，必須在家裡寫作業或看書。其實，這是不可取的，時間長了，孩子很容易產生厭學情緒的，應該給孩子適當玩的時間，你剝奪了孩子玩耍的天性，使孩子心理、身體上的壓力大大增加，他沒有樂趣了，是不可能努力學習的。

2、家長的功利性強烈

隨著社會的發展，科技的進步，家長們認為沒有知識就沒有未來。對孩子學習知識的目定在未來而不是今天。經常對孩子說：“如果不好好學習，將來你就得去修地球掃大街。”其實，這無疑給孩子造成了心理負擔，孩子拼命學習，若有一次考試成績不好，家長輕則批評，重則“修理”一頓。孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重家長或別人對自己學習成績的評價。久而久之，孩子對上學學習知識不感興趣，自然就會把學習看作是苦差事，產生厭學情緒。

3、孩子不會學習

有些孩子不會學習，往往學習時注意力不集中，上課時老師所講的知識他似懂非懂，就像聽天書一樣，根本不能把新舊知識聯絡起來進行學習，不會選擇重難點內容，更別說能將學到的知識正確、合理地表達出來。由於孩子不知道怎麼學習，又不問老師，或者從家長那裡也得不到幫助，面對日益繁重的學習內容，自然會產生厭學情緒。

4、孩子不自信

越是學習跟不上，越破罐子破摔，孩子會想：“我學習不好，反正別人都說我笨，還不如不學習”，孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，那他自然就不去努力了，就會厭學。

5、懼怕或不喜歡老師

在學生方面總有一種“親其師，信其道，樂其學”的現象，學生往往因為喜歡一個老師，而喜歡老師所教的科目。也有的孩子因為經常被老師批評，導致孩子對老師有了牴觸心理或者懼怕老師，就會使孩子不喜歡上這個老師的課，產生厭學情緒。

總之，孩子不想上學的原因是多方面的，家長應該和孩子溝通，找出厭學的原因，對症下藥。　　如果孩子是因為上課聽不懂而不愛上學的話，家長應該多與老師溝通交流，及時輔導孩子落下的功課，每天輔導孩子做好作業，對不懂的地方給孩子進行詳細的講解。如果孩子厭學是家庭壓力引起的，家長就要積極面對，相應的做出改變。一旦孩子出現厭學情緒，家長需要及時與班主任老師溝通，找出孩子厭學的原因及解決方法。

首先想反對一下提問者，學習不是一件快樂的事，古人已經說了“學海無涯苦作舟”。當然不排除一些孩子確實對學習感興趣，但感興趣不等於快樂。要想學好各門功課，你得付出特別多的時間，你沒有時間玩耍，睡眠時間不足，每一次在娛樂和學習間猶豫的時候都要像成人一樣告誡自己我要學習。你告訴我怎麼快樂？當然我不提倡為了快樂而不學習，因為你不吃學習的苦，將來就會吃生活的苦。

其次，再談談為啥有些孩子開始厭學了，有可能孩子本身不適合學習，可能他有其他方面的特長，但在學校展現不出來。這樣的孩子在學校不被周圍環境所認可，在學校找不到成就感，所以不想來學校也是正常的。還有些孩子在學習上找不到成就感，於是開始沉迷網路遊戲，因為他在遊戲中一次一次成功，一次一次滿足，一回到現實中又感覺自己如此無用。所以他寧願沉迷在網路的虛擬世界裡。還有些孩子因為學習上找不到成就感，所以上課搗亂來吸引老師同學的注意，而且以此為榮。每一個人都屬於社會這個大家庭，每一個人都需要得到認可孩子更是這樣。

最後，希望我們的家長們從小嚴格管教自己的孩子，讓他們從小養成一個好習慣。將來無論學習好不好都會受益終生。。。

首先，惟度君認為“學習是一件快樂的事”本身就是一個偽命題。

1、學所含範圍非常的廣，它不是單純的興趣愛好的某一方面的學習，包含了非常多的學科和知識，

2、中國現在的教育環境學習不是自己自覺自發的行為，是任務式學習，試問：現在那個城市，那所學校，那個孩子的學習是根據自己的愛好自主選擇的（大學選課除外），是不是可以試著理解此命題為：工作掙錢應該是一件快樂的事情，為什麼那麼多人不想上班甚至啃老？

3、孩子帶任務學習12年，興趣愛好不在此的，長年累學的“折磨”怎會不厭？

當然，我們不能因此過多的批評中國的教育現狀，中國的教育也有自己的優勢，比如：基礎教育紮實，近幾年的各種嘗試和改革……

孩子們面臨同樣的教育環境，所以我個人覺得學校和社會不是應該問為什麼，而是要想辦法怎麼解決。

個人拙見：1、拋棄循規蹈矩的授課方式，這一點國家在這塊做的比較好，近幾年各種創客扶持政策和大膽嘗試，如果從基礎教育開始也許效果會更好！

2、大膽嘗試創新教育，早在千年前，中國偉大的教育家孔子說過因材施教，尊重個性，尊重創造力。

3、中西合璧，中國的基礎教育做的好，西方國家的素質教育做的好，我們為什麼不揚長避短，取其精華的嘗試出適合中國孩子，適合中國教育國情的教育模式。