煩惱一：為什麼老師不像以前負責任了？

1、我們要知道，現在的放假也不像以前了，以前或許2000的房價，現在是2萬了。以前2元一斤的肉，現在可能30元了，以前沒有出現的交通工具，動車，高鐵，共享單車現在慢慢都有了。

2、我們必須意識到這個世界已經發生了很多變化，活在過去，就像活在理想世界，這對我們並無好處。

3、以前的人們都更單純些，各行各業負責任的人也更多些，隨著經濟的發展，人們都開始關注經濟和利益，所以現在我們有理由相信，農村的老師比城市的老師更負責任。當然在城市裡也有很多很負責任的老師，只是相比20年前或更早，負責任的老師比例在降低。

4、當你認清了現實，接受了現實，很多煩惱就不應該是煩惱，如果還是，那是你有問題。

1、學習是孩子自己的事情，家長和老師都是輔助者。很多人會說希望自己的孩子全面發展，只要開心快樂就好，只有未來能工作生活的順利就好。很多時候這只是孩子成績不夠好時，進行的自我安慰。內心裡面絕大多數家長還是希望自己的孩子成績非常好。

2、老師對孩子學習的影響？對於同一個老師的學生，老師對他們影響是一樣的，但是成績千差萬別，說明什麼？學習還是靠自己的。但是對於不用的學校，不同的老師，為什麼有的班級成績會明顯好於另外的班級，說明學校和班級也非常重要。很多問題，要看你站在什麼高度來觀察。

3、家長對孩子學習的影響？在小學階段，家長對孩子的影響最大，大過老師的影響，也大過孩子自身的努力。如果在小學階段，家長不能有效開展家庭教育，幫助孩子培養良好的學習習慣，啟發學習方法，孩子將錯過最好的發展階段。

1、孩子為什麼要聽你的話呢？你認為自己說的是對的，但是這適合孩子嗎，孩子喜歡嗎？我曾經記得一句所謂的名言。真正的教育者要進入孩子的內心世界，看看孩子需要什麼，就給孩子什麼，讓孩子真的有收貨。教育不是自己會什麼就教什麼。

2、我們有傾聽孩子的話嗎？我們如果經常尊重孩子，聽孩子的一些心聲，和合理新奇的一些想法，孩子就會變得更加尊重家長。

教育的理想境界，我們會覺得所有問題都有解決辦法，最後，我們眼中沒有問題，孩子才會變成最好的孩子。

我想很多家長都有這種困惑，這種想法可以也能夠理解。

首先，我想說的是，大部分老師都是負責的。從職業的操守來講，每一位教師都想能夠為學生提供幫助，看著學生們學習的成長與進步，也是老師們引以為豪的驕傲。高度的責任心是每一個時代賦予教師的職責，回想曾經的學生時代，幾乎都是一張張可敬的臉龐浮現在眼前，或許人生的不同階段對事情的看法都會有不一樣的感受。時代在進步，各行各業面臨的挑戰也不同，中國的教育也處於一個多元化的程序中，過去的那種單一的、封閉的體系慢慢的也將被替代，開放的教育體系，被更多的需求，也在逐漸發揮出越來越重要的作用。家庭作為孩子的主要生活基地，對孩子的影響是無可代替的。

學校的教育，老師的教導，主要是以國家規定的教育內容為主，德智體美等方面，當時孩子的性格培養，是需要更加貼近生活的人性化指導。目前班級的學生數相對於教育強國還存在一定的距離，一位班主任老師切身貼近每一位學生，觀察他們的一舉一動，這是難以辦到的，而且孩子在不斷的成長，小學，初中，大學，這一直陪伴呵護他們的，最瞭解他們的只有親人，所以如果只是簡單認為教育學生是學校的事情，把孩子的教育任務完全交給老師，與家長的關係就不大了，這是一種錯誤的想法。孩子還未上學的時候，或許你需要的是簡單的看護，與陪伴。孩子簡單的快樂與傷心，都是容易解決的，但是成長不是單純的陪伴，適齡時的教育是複雜的，也是至關重要的，特別是小學至中學階段，孩子都在不斷的塑形，奠基階段。

家長如何無從下手，可多和老師溝通，積極配合學校，教育孩子。比如要配合學校，培養孩子良好的學習習慣，學生的作業要按時完成，並且要保證質量。多與孩子談話交流，瞭解孩子的思想脈絡。當孩子出現問題時，與老師一同商討解決問題的辦法……

孩子是生命的延續，也是父母的希望，望子成龍，望女成鳳的心理每位家長都有，不能只是期望，只是簡單的說，需要言傳身教，需要多方面的齊心協力！

家長有煩惱是因為現在世態變了！以前孩子上學，家長几乎是從不過問的！也就是孩子上學了，家長也感到脫離自己了，從身心感到一種從未有的輕鬆。可現在了，孩子上學等於家長也上學了！啥事都要家長操心，閱作業、檢查作業、簽字、每天還要按時按點接送。

還讓人不能接受的是，打掃衛生的事因為孩子小也成家長代勞了！早上抬早餐分早餐的事也是家長乾的。還要被老師指揮著幹，隨時還會被老師以各種原因叫到學校訓斥，而這一切都和孩子學習無關。感覺孩子上學，家長低人一截了！老師卻高高在上，只會數落人，逼家長幹這幹那，還要向家長要成績，否則，你就是不配合老師的家長，被踢出群，長期為難孩子。

更不能接受的是，家長做了這麼多，老師還帶有色眼鏡。誰的背景硬，誰會拍馬屁諂媚巴結送禮，誰的孩子在班上就吃香，當班長不說，還坐黃金位置，頤指氣使地對比他學習好的孩子指手畫腳。整隊出操都是這個孩子耀武揚威地喊口號，可以說這個班的培養物件就是這一個孩子了！無論其他孩子多優秀、多努力、仍然坐最後一排的牆角了！老師啥機會都不會給，班上的各種活動也是以這個孩子為中心了。家長擠破頭給老師送購物卡，只能讓孩子在課堂上被提問一次。

老師很會利用家長，當堂講的課，當堂作業看效果，如果誰的孩子沒完成，就會被老師叫到學校自己教孩子，就好像家長在家裡等著老師叫了！家長也要做事，可你接到老師的電話，赴湯蹈火也要趕去，不然你的孩子就永無寧日。老師會指使班長以各種理由把你家孩子趕到教室外面罰站，我家孩子有一天早上被趕出教室罰站三次的歷史。原因只是，那天我送孩子晚了！

說真的，在女兒上三年小學的這些時間裡，我對現在的老師可謂是深惡痛絕的！學習好也被打壓擠兌冷落。我家前三的孩子就被老師打壓學習成績下降。我對女兒比我兒子上十二年學都付出的精力多，勞神費力不討好！給老師偷偷送禮，都無濟於事。你送不過別人啊！只能自己孩子自己操心了，不指望老師教好孩子。