既然選擇了鄉村老師，你就要想到這樣的結局。

好多人問過我當老師的問題，在我看來，無論做什麼老師，在哪兒做老師，遠離家長、尤其遠離素質底下的家長是最好的選擇。

所以，我的建議一般是：能當高中老師，就不要做初中小學老師，能做小學老師，就不要做初中老師；能去發達地區就不要去欠發達地區。結論：一定遠離欠發達地區的初中教師職業！

你要明白，在落後的地方，沒有多少人相信知識改變命運。以前，就算是上初中，多少還有些選拔，現在都是就近入學，班上難免有些刺頭學生、刺頭家長。具體可以參見四川仁壽縣15歲男孩用磚頭毆打班主任致其死亡事件。為什麼會發生這樣的事？僅僅是班主任批評其不能在校園裡騎自行車！還有，五蓮二中楊守梅老師事件，學生不服管教，楊老師比較認真，就是要管教他們，然後被停職，被家長要求補償！

認真你就輸了！

如果可能，想辦法調走，去一個發達的地方，或者儘量去城裡。按照“能當高中老師，就不要做初中小學老師，能做小學老師，就不要做初中老師；能去發達地區就不要去欠發達地區。結論：一定遠離欠發達地區的初中教師職業！”的排序重新找一份教職，當然，如果你還想當老師的話。

否則的話，不要太認真，家長讓你幹嘛就幹嘛，保護好自己最重要！

就以上問題，我提出自己的看法，不喜勿噴。

說到社會上對教師的偏見大，原因一定是沒有達到所有人的期望，且不論所有人的期望是不是都是合理的。在網路上討論最多的無非是教師補課、管嚴了可能被找麻煩、管鬆了也可能被罵不作為。還有就是許多人被誤導。

針對補課，我是反對的。那我們要分析一下，為什麼有許多老師冒著被處分的危險而依然去給學生補課，全是為了錢嗎？如果老師都是家裡有礦，會在乎補課的收入嗎？可能有人忍不住想罵我了，也正常，誰為教師發聲，活該被罵。我就幾個問題：“滿大街的名車，有幾輛是老師在開？名牌的奢侈品，有多少是教師在用？住別墅的有幾個是老師家？至少我們這個小縣城少，除非是少數家裡本來就有礦的。”大家是否覺得有這樣的一個很矛盾的現象：有的人妒恨教師工資高，工作太輕鬆；有的人又說教師太寒酸、摳門。為什麼？人誰不要面子？教師真的有錢，誰不想活得瀟灑，顯得有面子？寒酸、摳門不還是因為口袋裡不寬裕嗎？

還有的人妒恨教師的無非是假期長。請問：老師大多（尤其是班主任）都是早晨6：30到校，晚上5：45以後離校，你為什麼看不見？別忘了，大冬天時，早晨6：30，天還沒全亮，5：45早已天黑。如果沒有寒暑假也可以，乾脆大家都是朝九晚五，教師肯定沒意見。不是妒恨教師假期長嗎？好吧，你想讓教師一年上多長時間的班都行，看看是老師受不住，還是學生和家長受不住。教育本有自身的規律，專業的事最好還是專業人來處理比較好。

有的人就喜歡拿教師和公務員作比較，公務員總說自己怎樣累怎樣苦，老師怎樣清閒，舒服。那為什麼沒有公務員來考教師？

為什麼對教師偏見大，有句方言：“吃柿子揀軟的捏”，教師就是弱勢群體，你見過幾個欺負老師的人被處分了嗎？不欺負白不欺負。

還有就是現在的家長大多受過一定教育，掌握了一定知識。認為教師工作是很簡單的，誰幹都會，還拿工資，心裡就不爽。其實是這樣的嗎？我經常聽到這樣一句話：“不和自家孩子講學習，那就是母賢子孝，一講到學習，往往是雞飛狗跳。”許多人就是對這樣的現象裝作看不見。

講到管學生，有多少負責任的老師反而惹到無盡的麻煩，傷了多少老師的心；現在許多老師都不敢管學生，又講老師不作為。有句話叫：“欲加之罪，何患無辭。”就是針對你老師，找你麻煩，你無論怎樣做，都是錯的。

是不是我所講的，都不明白？大家都很明白，只不過是揣著明白裝糊塗而已。你永遠無法試圖喚醒裝睡的人。

首先對你的行為表示崇敬和讚美。“師德”和“醫德”，在中國曆來是最受尊重和大力頌揚的兩種品德。而隨著社會的發展，特別是在經濟高速發展的這些年，利益的誘惑讓個別老師和醫生利用職業之便幹了些大眾認為不可乾的事。因此，“醫鬧”事件頻頻發生，學生、學生家長和教師之間的矛盾也逐漸增多。

我上學的時候，好多家長專門要去學校給老師央求：“我的孩子在學校要是不聽話，不好好學習，老師您就放心打，不打不成器。” 而現在，嬌慣孩子是絕大多數家庭的通病，這本無可厚非，但有些家長對孩子的嬌慣達到了令人擔憂的地步。就像你現在所遇到的情況，按常理說，老師犧牲了自己的休息時間，為你的孩子補課，而且不收一分錢，作為家長本應該為老師敬業負責的精神而感動，而讚美，而真誠地道謝，結果家長抱怨你太“嚴格”……

我建議你在嚴格事教的過程中，應該有選擇性地對待。 家長通情達理的，你就一如既往地堅持自己的教育方式，如果家長是胡攪蠻纏性，你只需在課堂上對他們的孩子一視同仁，而課餘時間大可不必為這樣的群體操心受累又受氣。 把好東西給懂的人，是成人世界裡最有必要學習的一門課題。

所以，你不必過於難過困惑，畢竟大多數的家長，還是很支援和理解老師的。祝你諸事順遂。

教師這個職業以前在人們心中是最受尊重的，是完美無缺的，是道德的典範！當教師的道德水準變的比大家略高或和大家不相上下時，人們就會覺得不適應，自然就會有更多沒看法。

這些攻擊者過去讀書時捱過老師批評，心中充滿怨恨，一直懷恨在心，如今在網路上終於找到了報復和發洩的機會，豈能放過？再則，攻擊老師沒有什麼後患，老師們忙忙碌碌誰有閒心來追究，不用擔心付什麼代價。故而形成了破窗效應。

極個別的老師跑偏了，影響了眾多老師的光輝影響。我相信絕大多數老師是踏踏實實的走在教書育人的道路上，他們付出了辛勤的勞動，為國家培養了一代又代的人才。

從你的做法看你是一位負責任的老師，責任心強，想辦法把學生教好，值得點贊。我想由於年輕，教學經驗還不足，光憑一股熱情還不行的，要考慮多方面，常和家長溝通，給學生義務補課是對的，但要顧及學生的承受能力，也要考慮家長的時間，有些做法是要經得家長同意的，否則會費力不討好。尊師重教是我們的優良傳統，家長們絕大多數是非常敬重老師的，不過有時對老師不夠理解，產生誤會也不足為怪。做為一個老師不容易，要經得起風雨，要有堅定自信，我想你一定會處理好於家長的關係的，一定會成為一名優秀教師的。謝謝。

家長溺愛孩子形成的。比如在廖可欣在學校跳樓一些家長就各種推卸責任。只想把責任推老師身上。而他們忘了這半年在家跳樓的好幾個，難道家長也故意整孩子讓她跳樓？

老師我們還是尊重你的，就是課上不講，課後補課的人，在學校不認真，去南京搞家教的人，和學生搞愛的人，我們是噁心的他，上課時講話被老師揍的，我們還要感謝你，因為我們那時小不懂事，哪有學生不被老師揍過的呢？

一粒老鼠屎壞了一鍋湯，絕大部分老師都是好的，說實話看著一個學生有點進步，老師從心底裡高興。有種成就感。就像醫生，警察一樣，絕大部分還是盡職盡責。

接著，我仔細閱讀了提問者的描述，我覺得，你是一個敬業的教師，但你的做法欠妥。

提問者為什麼會覺得對教師的偏見大， 主要原因是自己是教師的身份，屬於局中人。楊絳先生寫在錢鍾書的《圍城》扉頁上，特別有名的一句話：圍在城裡的人想逃出來，城外的人想衝進去，對婚姻也罷，職業也罷，人生的願望大都如此。教師關注社會對教育的評價和對教師的看法，是很正常的事情，畢竟，是自己的職業。不關心和自己職業相關的資訊，那關注什麼呢？

目前，新興的媒體發展速度很快，直播、自媒體等已經不再是陌生話題，推送訊息大致是根據大資料演算法得出的興趣方向。所以，每一個人看到的推送訊息都是你感興趣的話題，如果你這段時間都是在看足球比賽，推送的大多會是這一類訊息。教師自己感興趣的話題，肯定與教育有關，自然也就看到大量的負面訊息，感覺到自己被針對，感覺到社會對教師有偏見。我認為，不理解的是個別現象，不能代表社會的主流輿論。我從教17年來，真正不理解教師和不支援學校且表現出態度鮮明的家長僅僅碰到過一個而已。

提問者所描述，學生作業完不成，放學後單獨留下來給他補習，不收費的，只是讓家長晚上來接一下，被家長罵，讓我自己送回去。這個做法確實有待商榷。目前，我相信各地教育主管部門，都在明確要求，開齊課程，開足課時，不能擠佔學生的休息時間，特別是不能佔用放學後的時間。這個規定，首先是保證了學生在校的課程和課時量，同時又保障了學生的休息權，確保學生準時放學回家的安全。由此，提問者留學生下來的做法欠妥，應立即糾正。更何況，沒有取得家長的認可和理解，這樣的狀況確實不應該再發生。

當今社會對教師偏見不少，對以前無尚光榮的人類靈魂工程。師說三道四，教師在人們的心目中悄然失色。

究其原因有N條，主要就是個別人有私心，不是把教書育人放在第一位，而是為人處事與金錢掛鉤，從而敗壞了教師的好名聲。

做為一名教師，只要守住師德底線，認認真真地工作而問心無愧，就不怕社會對教師的任何偏見和議論，身正不怕影子歪。“走自巳的路，讓別人去說吧。”

現在的老師只是教學生考試的技能，所以只能稱為師傅。修身齊家平天下，生存的技能等而下之了。不懂論語（重點董）不懂傳習錄就不能稱為一個教育工作者。

在大多數人看來，醫生和教師這兩個行業，其從業者絕不可以和經濟掛鉤，否則就是沒有醫德或師德。

但是其它無論任何行業的從業者，都一律例外，都不僅是可以，而且是必須和經濟掛鉤。因為他們要創造價值，為了他們能活命和養家，也必須鼓勵他們想方設法的賺錢。

那麼醫生和教師的工作就沒有價值麼？難道醫生和教師就不得活命？就不得養家麼？就只能累死累活的白乾？

只有處處被雙標者，才夢想著用雙標扼殺他人。

國民對部分教師師德期望越大，失望越大。現在教師行業己擺脫了以桃李滿天下為人生的年月，轉向了以掙錢高低定位職業榮辱的年代。教師，醫生都在力爭社會精英角色的轉身。

別帶節奏了！

大多數人都是尊重教師的，大多數教師也不是那麼的不堪！

教師也是人，不是聖人，你非要拿聖人的標準去要求每一個教師，那是你自己的錯！

我不是針對題主，是針對這類想法的人，題主是一位敬業的老師，你只要做好你的本分，不用理會外界的看法。

一個人，無論做什麼工作，只要他堅持自己的本分，最後也一樣是英雄！

你說得有點偏激，個別家長不能代表全體家長，個別家長說老師教的不好，可一個班五十個學生有一半學生成績優秀，十幾個學生良好，難道老師授課時讓你孩子捂著耳朵？作為家長不從自己孩子身上查原因，只說老師不好能令人信服？建議多學習毛主席的《矛盾論》《實踐論》，“外因是條件，內因是決定因素”，自己孩子不願學習，怪老師是不是冤枉了人民教師？

只要和經濟掛上鉤，

教師醫生變黑變成魔鬼，

就很正常了。

其實任何東西都是。

但是，不發展經濟也不可以，

所以，當時小平同志一再強調，經濟文明建設和精神文明建設二手都要抓，二手都要硬。

如果不是二手都硬，後果很嚴重的。

農村可能會有些文化水平低蠻不講理的家長，但那畢竟是少數，絕大多數家長還是很尊師重教的。多和家長溝通，誰不希望自己的孩子好呢？誰不希望自己的孩子能遇見一個負責任的老師呢？相信好老師終會被認可的！

從教二十餘年，自認為教師行業很高尚，很光榮，國家和社會也給予了一定的讚譽，從始至終覺得自己從沒做過違背良心、有違師德的事，曾立志於更多地培養德才兼備的有用之才。

總的來說，嚐盡了行業的酸甜苦辣，體會到了世態百味，小學校大社會，很多事情並非是我們理想中期望的樣子，或好或壞，但這就是人生……

作為老師，首先要守得住自己的德行，做到問心無愧，我想你做的不錯，值得誇讚。

其次試著和家長多溝通，爭取他們的理解和支援，無論你做的怎樣，這一點不能忽視，也算是竅門。

只知道教育學生而不懂得獲取家長理解支援的老師，肯定是要失敗的，而且會敗的很慘，不過箇中技巧，長篇大論，不做探討，略感抱歉。