古代是教書先生，也稱為師父，有一日為師終身為父一說。古代的教書先生社會地位高，受人尊敬，同時也受人敬畏。因為古代的教書信奉嚴師出高徒，條條框框很多，不僅家裡有祖訓，家裡有家訓，教室有教規，教條。所以很多做學問的哪怕年齡很大了對待師長都還是自稱學生。古代教書先生大多淡泊名利，收徒和收學生不僅僅在乎的是悟性更看重的是品德，因為古人對名節看的很重，不願意自己的名聲被糟蹋，而且教書先生對所教的學生有完全自主招生的權利，而且只有一位先生，所以普遍責任心很強。現在的老師也不乏好的，優秀的老師，但是教育體制內有不少金錢，利益的往來，再加上現在的有些老師和家長之間普遍缺少溝通，所以內心難免會有一些芥蒂。這個是與整個社會的大環境有關，與國家的教育機制有關，與社會的家庭結構也有關係，比如以前每家每戶家裡孩子都多，比較均衡，後來計劃生育家家只有一個孩子，那就漸漸的孩子就是家裡的嬌嬌寶寶，如果碰到個嚴厲點的老師家長就受不了了，那麼時間久了老師也不願意去做這個“壞人”，久而久之孩子得不到正確的引導，教育就越容易走入歧途，這也是一個連鎖反應。

還是先生顯得得體~

“先生”字面的意思表示：出生比自己早，年齡比自己大的人；另有先接觸陌生的事物的意思，引申為先接觸陌生事物的人，所以古代稱別人先生有向別人學習的意思，先生即老師。

“先生”一次最早出現在論語。《論語》中就有這個稱呼，《論語·為政》：“有酒食，先生饌。”註解說：“先生，父兄也。”這裡的“先生”是父兄，長輩的意思。

《孟子》：“先生何為出此言也。”這裡的“先生”是指長輩而有學問的人。

《曲禮》：“從於先生，不越禮而與人言。”注：“先生，老人教學者”。這裡的“先生”便有了“教學者，老師”的含義，不過還是有“老人”的意思。

古代對老師的稱呼有八種，唯獨沒有“老師”這一稱呼，具體名稱如下：

1.教諭。教，教授；諭，訓誡。當時的教諭是古代科舉考試的教育機構，培養有功名的秀才或者童生，好讓他們專心學業，考取功名。

2.祭酒。表面上看來祭酒就是一個，祭祀的差事，其實也沒錯，因為最開始的時候祭酒就是擔任祭祀的工作。但是後來這個官職發生了變化，國子監祭酒是專門傳授儒學經意的老師，身份非常尊貴，在學術界享有非常高的成就和威望的人才能擔任國子監祭酒。

3.博士。我們現在的博士是一種學位稱呼，但是在古代他和祭酒一樣都是在國子監的學官。講實話這個不適合現在對著老師去講，老師的學位不一定是博士，萬一你對老師說一聲博士，而他有沒有博士學位，老師一定會很疑惑，說不定還會拿小本本把你的名字給記著。

4.講郎。漢代的侍講的官員，漢 代侍講之官。《後漢書•儒林傳序》：“又詔高才生受《古文尚書》、《毛詩》、《穀梁》、《左氏春秋》，雖不立學官，然皆擢高第為講郎，給事近署。”《隋書•經籍志一》：“ 永平 中，能為《左氏》者，擢高第為講郎。”

5.師長。這個師長可不是軍隊裡面的叫法，而是指老師的，意思是教授你知識的長輩，對待自己的師長要時刻保持尊敬。

6.夫子。我們常說的孔夫子，其實就是一種對老師的尊稱，單從字面意思去分析，“夫”是尊貴的人，“子”是一種敬稱。最近比較火熱的《將夜》裡面的夫子就是這樣的一個形象，身為書院院長，世人卻喜歡稱他夫子，表示內心的尊敬。

7.山長。以前總有一些建在山中的書院，比如現在比較有名的嶽麓書院，在古代其實是在山裡面修建的，所以書院的院長被稱之為山長，有點現在校長的意思。還有的博學的名士大儒會進山裡的隱居講學，這也可以被稱作山長。

8.先生。先生顯得要易懂一些，最開始的意思是說那些比自己年長的，有文化的人，用途也比較廣泛，諸如，算命先生，賬房先生，說書先生，也可以指教授學問的老師，到後來逐漸成了稱呼男性的敬稱。

個人覺得還是比較喜歡夫子和先生這兩種稱呼。

夫子，《將夜》人物之一，一個傳說神一樣的存在，人間第一強者，人間的守護者。為古往今來最強者、人間守護者，其實力與昊天不相上下。後來夫子三十歲開始讀書、學道，後開始教書，傳道受業，共收了十三名弟子，皆有大成，後世就把夫子作為老師的一種稱呼。夫子這個稱號讓人聽來就覺得很有學問、謙虛、知書達理，因此比較喜歡。

先生，字面的意思表示：出生比自己早，年齡比自己大的人；另有先接觸陌生的事物的意思，引申為先接觸陌生事物的人，所以古代稱別人先生有向別人學習的意思，達者為先，師者之意。後延伸為對人的一種尊稱。在現代語境下，先生是對男士的稱呼。

古代稱先生的也有很多種，比如看醫生叫看先生，管賬的當鋪先生，看風水的叫風水先生，但是稱呼老師為先生，這個先生包含的意思主要有：年長、有知識、懂道理，既有尊敬的意味又有向他學習的意味，因此我也比較喜歡。

另外古人對老師是特別尊重的，古代的尊師傳統在社會上具有廣泛性，尊師敬長不僅在民間百姓、學生、士大夫中形成風尚，而且上層統治者也大力提倡．並身體力行。皇帝與官員以隆重禮儀祭拜孔子，是其突出體現。學生入學要行拜師禮，日常學生見到老師要行禮，主要有四種禮儀。

1、拱手禮。在胸前攏手，由前向後收，呈拱手形。向前推，不躬身。視距離遠近，可高，不能低於胸。日常相見禮，送別禮。

2、揖禮。在胸前抱手，輕於抱拳，重於拱手。略躬身或不躬身。

用於日常行禮，敬長上，同學朋友互敬。

3、叩首禮。古人因為席地坐在小腿和腳後跟上，叫“踞”、“正坐”，行這個大禮很方便。

只用於特定大禮，如敬天敬地敬祖先，特定場合敬先師，特定場合敬親生父母輩祖輩，結婚那一天夫妻對拜。不可以隨便行。隨便行是褻瀆禮儀，褻瀆對方。

4、交手禮。僅用於生向孔夫子行拜師禮時，師代孔夫子還禮。孔子像上，孔夫子用的是這個還禮動作。雙手在胸前交叉疊並，推出，平示。師不能隨便還這個禮。

古代對老師的稱呼有：師長、夫子、山長、師父、西席、宗師、教授、博士、講郎、先生等等。我喜歡“先生”這個稱呼。先生一詞最初涵義是先出生的人，後引申為長輩、知識豐富的人。再後來，又引申為從事教育工作的人。看著影視作品中人們稱呼老師一聲“先生”，施禮問好，話語行動之間透著一股打心眼裡流出來的尊重感激敬畏之情。