學校什麼時候開學對此又有哪些應對措施

為全力做好疫情防控工作，確保廣大師生的身體健康和生命安全，經報省委省政府同意，省教育廳於1月29日發出通知，明確了全省各級各類學校2月17日前不開學。2月8日再次下發通知，延期至3月1日前不開學。這期間，各級各類學校不能補課、不搞集體活動，校外培訓機構暫停線下培訓，各類考試推遲進行，有情況及時向教育部門反映。同時，學校要切實改善校園衛生環境、做好開學前的準備。

目前，我市嚴格執行省教育廳下發的通知精神。中小學（幼兒園）具體何時開學，我們會根據疫情防控形勢發展綜合研判，確定中小學（幼兒園）可以開學的日期，並提前通知大家。高校開學考慮到有大量學生從省外返校，教育廳會與各高校協商，根據各校實際，統籌考慮並分別確定時間，再提前對外發布。家長要引導孩子不提前返校，儘量不外出，勤洗手、講衛生，多運動、講科學。

與此同時，從2月10日起，我市中小學校已經全面開始了線上教學工作。為實現“停課不停教，學習不延期”的目標，保障所有中小學生都能收看到線上教育教學，我們在工作中要求“全覆蓋”、“一個都不能少”，做到“五個確保”（即確保每一位學生知曉線上教育教學資訊、確保每一位學生清楚收看途徑及操作規則、確保每一位學生清楚收看時間、確保每一位學生有條件線上學習、確保每一位任課教師同步收看）。

全市廣大中小學教師將在市、縣教育行政部門和所在學校的具體部署下，組織學生利用廣電網路有線電視、電信、移動、聯通網路電視、贛教雲平臺等進行線上學習，運用資訊化手段為學生答疑解惑，確保線上學習效果。同時，指導學生用好“學習強國”等學習平臺，豐富知識，充實當前的生活。

02 疫情防控期間家長應該怎樣引導孩子的學習生活

做好疫情防控工作，需要廣大人民群眾同舟共濟，更需要家長和學校攜手並肩，在疫情防控期間，家長應該怎樣引導孩子的學習、生活呢？建議各位家長要做到三個“好”：

一是要做孩子們防控疫情的“好老師”。家長是孩子的第一任老師。作為家長，一定要落實健康教育的責任，及時關注官方渠道和權威媒體的疫情通報，做到不造謠、不信謠、不傳謠；給孩子講授疫情防控的科學知識，讓孩子掌握疫情防控要領，併為孩子準備好口罩、消毒液等必要的防控物資。同時，家長自己也要努力成為孩子的表率，嚴格做到出門戴口罩、儘量少出門；按照衛健部門指導的方式方法，做好各種應對措施，嚴防病毒侵入；自覺遵守當地政府和村組社群的有關管理規定。

二是要做孩子們線上學習的“好幫手”。“停課不停學”，防疫學習兩不誤，省、市教育部門為線上教學提供了豐富學習資源。家長要利用好家中電視機、電腦和手機等，積極幫助孩子用好網路資源，使其能夠及時線上學習、做好聽課筆記、完成課後作業；及時指導孩子把學習上的收穫與疑惑反饋給班主任和老師們，做到有效溝通、良性互動。同時，幫助孩子用好“學習強國”等平臺，學習新思想，瞭解新動態，掌握新知識。

三是要做孩子們健康成長的“好朋友”。省教育廳已建立了全省心理支援熱線和網路輔導服務體系，為有需要的家長和學生提供心理健康服務。各校將繼續透過網路方式，加強家庭教育指導，和家長們一起關心關注孩子們的健康成長。尤其是要請廣大家長合理安排好孩子的作息時間，讓其養成良好的行為習慣；合理安排好孩子在家的運動和勞動時間，使其每天能有適量的身體鍛鍊；合理安排好與孩子促膝談心的時間，積極應對防疫期間孩子可能出現的恐慌、焦慮等情緒或其他突發性心理狀況，為孩子的身心健康注入正能量。

03 放假期間學生們如何做好個人防護，避免感染

贛州近期確診的病例有相當部分是家庭聚集性的，有的是一家人發病，有的是親戚之間聚餐引起的，家庭預防新型冠狀病毒感染的肺炎非常重要。假期做好家庭防控工作，學生及其家長重點要做好以下幾點：待在家裡，保持家庭清潔衛生；不走親戚，不組織參與聚會；注意外出及回家時的安全防範；及時發現健康問題，增強抵抗力；重視家庭飲食營養和衛生。

一個都不能少，是大家心裡的一種理想訴求，是大家的一個美好期待。

我還是想起了張藝謀導演在1999年拍攝的電影《一個都不能少》。

一個都不能少，成了這個小老師心裡的樸素信念。

今天，疫情當前，線上學習，一個都不能少的樸素信念再次湧上心頭。我們是多麼希望，需要學習的孩子，都能有學上，有課聽。

但是，線上學習是需要電腦、網路和學習平臺的。現在的學生，是不是家家都有電腦？家家安裝了網路？當您看到這句話時，腦海裡是否出現了祖國西部山區的景象？在平時都還需要支教的地方，如何線上上課？

不過，也真心希望疫情遠離山區的孩子們，當他們沒有電腦和網路上課時，可以安全的坐在教室裡上課。也希望國家更加強大，再也沒有貧困。到那時，任何時間任何地點任何學習方式，所有孩子都可以學習。

一個都不能少，希望這美好的願望儘早變成現實。

一個都不能少，讓我們一起等待再一次春暖花開。

線上學習一個都不能少，理論上是可以實現的，但在實際生活當中，總總會有這樣和那樣的一個區別，比如說，這個家庭可能家裡沒有什麼太多文化，對於這個網路平臺的使用各方面肯定是有些出入的，那另外一家可能他家裡人生的文化比較好長輩文化素質比較高的話，那可能它的使用會更好一點，還有一個就是家庭習慣的問題，小孩子在家裡到底是喜歡看書啊，做題啊，還是說成天都是玩，看手機的這裡是有區別的，所以你說線上學習能不能一個都不少，還是那句話，理論上可以實現，實際上到底能不能實現還得看自己。

1.現在的時間段都在上班時間。很多家長都是雙職工，小孩子的網課第1天，可能的很多家長都會請假在家，陪伴孩子參加網課學習。因為疫情很多企業上班延後，企業已經造成了很大損失。所以一旦等到恢復上班了，就很難請假。而孩子一個人在家，讓他用電子產品，家長又不放心。所以只有等自己晚上下班以後，才給他補課回看。

2.有的是不會使用網課技術。總有一些孩子，由於爸爸媽媽去上班了，一直都是跟著爺爺奶奶的，而爺爺奶奶對於網課的使用技術並不是很熟練。造成孩子不能按時學習。

3.網路擁堵。上網課是一個地區統一安排，相同內容相同時間。所以家長一起在同一個時間段裡使用網課，很容易造成網路擁堵，影響孩子上網課。