“有些家長跟孩子說，玩要和學習好的玩，跟學習不好的什麼都學不到，這句話你怎麼看？”

我覺得這句話的觀點是不正確的，認識太過於片面。

孩子跟學習好的孩子一起玩固然有好多好處，一般學習好的孩子都有很多值得自己孩子學習的方面。但和學習不好的孩子待一起就什麼都學不到嗎，答案肯定不是，學習不好的孩子不一定就沒有長處，讓自己孩子和學習不好的孩子時常在一起玩，雖然學習上不會有太大幫助，但可以學習他的其它方面，比如學習他的吃苦耐勞，學習他的文明禮貌，學習他的樂於助人等等。

每個人都有自身的優點，只要我們善於發現別人，善於學習別人，懂的揚長避短，就一定會有所收穫!

答，孩子小的時候我從來不對我的孩子說你要和誰玩，不和誰玩，整個小區同齡大小的孩子都到我家玩，因為別人家他們都不敢去！別人的爸媽也不讓那些孩子去玩，我去工作不在家，星期天或放假的時候我的家就像花果山一樣。衣櫃的門都是掉的，小朋友們躲貓貓給扯壞了。

記得有一次兒子問我“媽媽你怎麼和別人的媽媽不一樣？別人的媽媽都不讓小孩一起玩，也不讓進別人家！別人考不好回家都要捱打，捱罵。你從來沒有因為成績罵我？”我說“媽媽知道你只要上課認真聽老師的課，老師安排的作業認真的完成就可以了，媽媽只要求你正正直直做人快快樂樂的生活就可以了。現在的孩子都是獨生子女，都很孤單，又不像我們那個時候弟弟妹妹好幾個，如果這個也不讓玩那個也不讓玩，那和誰玩呢？”

每個人都經過青春期的困惑和迷茫吧！但是能和自己母親溝通談心的男孩子可以說寥寥無幾！我的孩子比較順利的度過青春期的困惑。兒子回來告訴我，“媽媽你說的很對我現在心情好多了！”孩子願意和媽媽談心，現實生活中並不多！

他雖然讀的不是什麼名牌大學，但是孩子很獨立，很孝順。他從小和每個小朋友玩耍，其實他學習到很多很多，他知道生活中遇到問題怎麼處理，怎麼和別人交流溝通。

“跟著蜜蜂找花朵，跟著蒼蠅找廁所”，哈哈，話糙理不糙！

2018年在湖南師大附中，有這樣一個“學霸寢室”，寢室的6位少年在當年高考後全部考上了清華、北大。

今年，江蘇科技大學2019屆應屆畢業生考研情況喜人。其中，有兩學霸宿舍10名學生，分別抱團考上研究生。談及經驗時，這些學子都不約而同提及：寢室學習氛圍很濃厚，同學間容易互相“感染”，取得好成績當然是情理之中的了。

這就能理解，家長什麼要鼓勵孩子結交學習好的孩子了。學習好的孩子必定有良好的學習品質，有端正的學習態度，有堅定的意志，有遠大的目標……和這樣的孩子打交道，如入芝蘭之室，久而久之，就與之同化了。

可是，我們家長心裡還要明白，你是什麼樣的人，才會吸引什麼樣的人。

家長在教孩子選擇朋友的同時，首先要從自身做起。家長的擇友觀對孩子有示範作用。自己的家裡“談笑有鴻儒，往來無白丁”，孩子在這樣的氛圍里耳濡目染，自然知道該結交什麼樣的人。

其次，要培養孩子有健康的興趣愛好。孩子們能玩到一起來，肯定有共同的愛好。閱讀，體育活動，航模，動漫，或者別的益智遊戲，都可以培養孩子學一些，他們在一塊兒，除了學習，還有別的話題，當然交往會更深。

第三，我們也要認識到，孩子好壞，莫以成績為依據。學習不好＝壞孩子？這種說法不公平，不客觀。和我一樣，你們的身邊一定有學習成績差的好孩子，也有學習成績好的“壞”孩子。自私、說謊、沒同情心、虛偽、唯利是圖……這些標籤貼在誰身上，都是個大寫的“壞”字。而善良豁達、真誠友愛、懂得感恩的孩子，無論成績如何，都是令人喜愛的孩子。並且，具備了這麼好的特性，他們的人生也不會差。

作為家長，我希望孩子知道每個人都不完美，擇善而從，是我們應有的態度。

第四，大人對孩子擇友的指導，儘量潛移默化，而不是過度干涉。孩子們相處的過程，就是他們認識朋友優缺點的實踐課。實踐得真知，交往識益友。孩子們相處時間長了，腳指頭自然知道鞋子合不合腳，鞋底結不結實。

要提醒的是，民主和集中相結合。一旦發現孩子的身邊有胸無大志，鬼點子、餿主意一大堆的低俗朋友，父母一定要讓孩子遠離他們。

我們芬芳，蝴蝶自來。

據我所知，確實有這種現象存在。

讓人感慨，物以類聚，人以群分，這麼小的年齡就在小學上演了。

有兩點看法：

一，家長不應干涉孩子的交友權利

這麼小的孩子，就以成人的眼光和社交標準去幹涉孩子交友，是不合適的。孩子應當有自己的朋友，這個朋友的選擇權在他。雖然他也有選的不合適的，但是這就是成長，孩子總會知道自己喜歡和哪類人在一起玩的。

另外，學習好的孩子就一定適合嗎？當然不是。有的心理自閉，有的桀驁不馴，有的比較霸道，有的佔有慾強等等。不能給孩子灌輸成績好就是好夥伴的概念，這真是害了孩子。

最近熱播的電視劇《少年派》看過幾個片段，四個孩子關係好，有富二代，有學霸，有學渣，有校花，其實每個人都有自己的閃光點，所以能夠相互幫助走到一起。

二，對於學生而言，確實學業為本

你是一個學生，那麼別人看到你問候的無非就是“考了多少分”“作業多不多”“成績好不好”“排名第幾名”之類的。

不管在學校還是今後走向社會，一個人在其位就要把正事做好，做優秀，才能受人重視，體現自己的價值感。

從這種現象能看出，學生確實要主抓學業，基本的學業都完成不了的人，那真的會遭受身邊人的冷落。所謂論學習對一個學生的重要性。

孩子的世界，有他們自己的圈子，很多時候不是大人想讓他不和誰誰玩，他就能聽你的完全不和調皮搗蛋的玩了！越是調皮的孩子，很多時候越能吸引孩子的目光，引得一大群小夥伴一起～～～ 我個人覺得小學期間先樹立正確的三觀，到青春期再嚴格把關一下他們的朋友圈！ 我的孩子和班長一起玩的起勁，也能和倒數第一的合作遊戲，從沒去阻止過什麼，但是我會每天都和他談論一下學校裡面的日常，然後讓他自己評價一下他自己或者同學的處事方式，解決問題的方法，以及各種對人對事的態度～～～ 等到了三年級的時候，某一次日常聊天，我問到，怎麼最近沒聽你說過和某某一起玩了。他回答我說 那個同學哪些哪些行為讓他覺得不想和他一起玩了，本來最要好的朋友就不是那個一直搗蛋的同學啊！ 所以說，孩子自己就會刪選好自己的夥伴，不需太過刻意，很多時候越強硬，越反彈～～～