這個跟鋼鐵怎樣練成的不是一回事了，高階職稱除了校長教導主任以及後勤部的再就是音體美，想知道怎麼煉成的需要問他們，感覺要麼有權要麼有錢要麼有色，要不然就是一名普通教師講的再好再優秀也是練不成高階職稱的。

說說我的看法。

高階教師在我看來，是勤奮努力➕不斷積累。

對於教師這個行業，總有人在不斷的醜化它，甚至這個行業內部的人也在做著這樣的事。

誠然，我們必須承認教育隊伍中確實有老鼠屎，但這並不意味著那些勤奮努力的教師就不應該被埋沒。

高階教師必然需要較高的業務素質與業務水平做支撐。

認真鑽研教材，領悟新的教育觀念，不斷思考與實踐，同時又善於提問，樂於請教。這些就是你成為高階教師的階梯。

我身邊的幾位高階教師，從來沒有離開過一線，不想某些人說的成了高階就升官脫離一線。他們的鑽研毅力讓我無愧不如。

對於業務的理解與提升從哪裡來？除了自身的努力，更需要靠積累，積累自己的成果，他人的思路與方法，並不斷的在積累中內化，最終變為自己的。

希望可以幫助到你。

教師要為學生樹起人格的燈塔，也要為自己定下人生的座標。因此，我認為要想成為一名優秀教師首先必須具備“四心”。

1、責任心

不管做任何事，責任心都是重要的，是前提，也是基礎。一個沒有責任感的人，無論做任何事情都是不可能成功的。作為肩負著教育重任的教師，只有對學生、對教育工作有高度的責任感，才會認真的對待教學工作，注意每一個教學環節，上好每一節課。盡力教育好每一名學生。

2、愛心

愛，是人世間最偉大的力量。它可以變滄海為桑田，也可以化腐朽為神奇。 “愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育”。愛學生是師德的核心。教師，應該關愛你的學生，熱愛你的職業。愛學生體現在對學生的寬容和理性上。作為青年教師要尊重學生的人格，允許學生犯錯誤，坦然對待學生對自己所提的意見。或許我們也愛學生，但總是覺得是一廂情願的付出，學生沒有任何迴應。其實，我們不能希望過高，因為我們的物件畢竟是孩子。只有不計回報的付出才是快樂的。更何況學生的成材就是對教師最好的回報，如果不是現在，或許就在將來。

3、耐心

因為年輕，所以氣盛。剛走上講臺的青年教師，最缺乏的就是耐心，尤其對學生缺乏耐心。一個問題多講兩遍，學生的反映不好就火冒三丈甚至出口傷人：“這麼簡單的題都不會，想當初我、、、、、、”這樣傷害了學生的自尊心，也打擊了學生的學習積極性。殊不知學生的理解力有限，我們是成人，不能拿自己作為衡量學生的標準。任何一個成功的教育者，都是循循善誘的。對待學生，我們應該更多耐心。

4、信心

剛走出大學校門的青年教師往往都是躊躇滿志信心十足，以為憑藉自己的所學應付一幫毛孩子是綽綽有餘。然而事與願違，往往一個學期下來就灰心喪氣牢騷滿腹。或是認為自己根本不是當老師的料，或是抱怨學生基礎太差。於是工作找不到成就感，沒有激情，陷入了惡性迴圈。青年教師應該準確定位自己，要認清自己的優勢和劣勢，不能自高自大，也不要妄自菲薄。儘管缺乏教學經驗，但青年教師與學生的年齡差距不大，容易走進學生的內心世界。所以青年教師只要要真誠而有分寸的和學生相處，建立起良好的師生關係，就能建立和諧的教學情境。有人說學生往往會因為喜歡一個老師而喜歡一門學科，這應該是有道理的。

要想修煉成名副其實的高階教師，我認為需要達到以下幾個標準:

一、高尚的品德。無德不足以成範，無德不足以成高階教師。

二、豐厚的知識。無學不足以成師，更不足以成為高階教師。

三、發現的眼光。懂得與時俱進，看得清教育的方向和未來。

四、教學的智慧。唯有在教學中展現超乎尋常的教學智慧，方能配得上高階之稱號。

根據我本人所在的中學來看，要想晉級高階教師必須滿足以下要求：

（一）師德標準

凡是對學生毆打、汙辱人格、大聲怒罵等惡劣行為，經常遲到、曠課，在課外收費補課，或者在外面辦補習班，強求學生進補習班並且收費的，一律“一票否決”，像這樣的老師一律不準晉級高階教師。（二）基本條件

1，大學本科畢業任教十五年以上，原來的一級教師必須滿5年，才能晉級高階職稱。

2，擔任班主任工作必須在3年以上。

3，要到市區薄弱中學，或者到鄉村支教1年以上。（三）業績表現

1，在本校或區縣是本學科的帶頭人或骨幹教師。

2，必須有本學科的學術論文發表，國家級1篇，或者省級2篇，或者地市級3篇。

3，由校教研室舉辦一次公開課，校有關部門負責人以及本校、本學科的中學高階教師來聽課，課後經評價，反映良好或優秀。

4，所教授的班級平時考試成績在平行班中，必須要在前列，特別是中、高考成績要比別的班級要高一些。

關於這個問題，本人認為要腳踏實地，一步一個腳印，走向成功。要快速成為高階教師，那必須是軟、硬體，必須過關。硬體是：一、學歷原始本科（最好研究生）；二、論文省級以上2篇（最好越多越好，因為不同的學校評職稱加分條件不一樣）；三、市級公開示範課一節（或優質展評課）。

軟體是：一、教育教學成績突出，質量獎要多；二、當班主任（可以加分）；三、榮譽證書要多。

作為一位曾經的青年教師，我可以向你介紹如下經驗，成為一名高職稱的教師。

一是愛學習，要善於刻苦學習，善於發現和鑽研，日積月累才會學有所成。

二是要筆耕不綴。作為一名教師不僅上課要會講，而且能夠把自己的心得和體會經常性的總結寫出來，發表出去。那樣你的名氣就會越來越大，著書立說成為一代名家。

三是要善於把握機會。現在說課、賽課的機會很多，青年教師要善於把握機會，敢於走出去，和外地的優秀的教師進行比拼，慢慢的發現自身不足，吸納別人的優秀教學方法和優點，同時也可以拿獎項，到時候評職稱的時候，這些獎項就能給你加分添彩。

四是要有良好的人緣。校園並不是真空，良好的人際關係可以為我們成為一名優秀教師，帶來很多的便利。評職稱的時候領導的意見，同事的推薦都非常關鍵，關鍵時刻，要有人能夠真心的出來幫你挺你，優秀典型都是大家抬出來挺出來的。