1，經濟基礎，早教中心前期需要做一些鋪墊，比如選址，室內環境裝修，廣告宣傳，做一些資源分享吸引家長等等，前期的投資會比較大，為了做好，經濟是必要的，但是也要符合大眾消費水平，教育不是奢侈品！

2，教育理念，有貫穿始終的教育理念，合情，合理，比如說蒙特梭利教育理念，美吉姆教育理念，金寶貝教育理念，還有一些機構也是衍生這些理念！

3，師資力量，有正規的招聘渠道，合格的老師，有相關資質的老師，對孩子更負責任，更有耐心！多元化的課程，讓寶貝身心健康得到發展！

我認為，關鍵因素太多。比如師資、資質、環境、價格、服務、愛心、安全等等。但有一點，那就是一份沉甸甸的責任。

我準備站在移動網際網路和物聯網的角度，用網際網路思維，從專案的幾個關鍵點出發（包括市場分析、專案選址、專案裝修、專案黑科技技術要求及技術要點，員工招聘、市場拓展、後期網際網路早教中心平臺型相關資本運作等方面。）採用多種建築軟體建模，用直觀形象的模型，再透過Pr與AE剪輯渲染，採用短影片的形式進行回覆，不知道你期待不？

問題所問：經營早教中心最關鍵的是什麼？

問題關鍵詞：經營、早教中心

經營：投入資源，圍繞經營主線（產品／服務），保值增值的行為

早教中心：培養學齡前兒童（0→4）歲的民營教育機構

早教理念源於西方。早期，由中國臺灣進入大陸。90年代末，在中國中部省份有所發展，但一直不瘟不火，原因多樣；一方面是消費水平制約，另一方面則是消費觀念導致，最關鍵的是它介於教育與醫療服務之間，沒有明確的行業邊界我從經營角度闡明問題觀點：第一點：早教並非剛需，它的客層具有特殊性原因：

⑴傳統觀念

①學齡前兒童：

不需要教育

（智力／體力）是先天父母傳承，與後天無關

②‘’自家孩子自家（爺爺／奶奶／其它）帶‘’

⑵消費觀念

①早教不屬於教育，不值得投入

②早教不是華人源發，不可信

特殊性：

⑶特殊客層

①早產兒

②低能兒

④先天性弱智兒

第二點：早教經營關鍵在於洞察剛需，延伸服務增值剛需：

⑴嬰幼兒看護（保姆服務）

⑵嬰幼兒體能訓練（保健服務）

⑶嬰幼兒肢體功能恢復（醫療服務）

增值服務：

⑴智力開發（教育服務）

⑵興趣培養（陪伴服務）

⑶運動鍛鍊（體能服務）

注意事項：

⑴國家對於早教並沒有明確規範檔案，只有民營教育指導意見

⑵早教介於教育與醫療之間，邊界模糊

⑶沒有具體臨床案例評判早教功能及效果

經營早教中心，與位置、場地、師資力量、營銷、投入與產出、回報率及週期等因素有關。

1.還有一點特別特別重要，你看到別人做什麼賺錢，你跟著做就不一定賺錢。

2.做之前最好在當地做市場調研，消費水平，市場的需求，市場的需求量，做資料統計，不要憑空設想。

3. 再做一個可行性的計劃，中長期的目標。有沒有說服自己的理由。

4. 組織一些活動，儘可能是公益的。有知名度，口碑了，生意自然就來了。

想好了就開幹，祝你好運！

早教經營關鍵是：經營者要具備專業知識，有責任感，有愛心，把早教經營當成自己的事業來看待。

我遇到的某些早教，把早教當一門生意來對待，不夠專業，過度追求經濟效益，造成過度追求量而沒追求質。

作為家長們，難免有從眾心理和攀比心理而參加早教，應多點自己的判斷。

我家大寶，參加了早教。二寶，沒有參加。覺得意義不大。大寶可以說照書養，二寶照豬養。發現二寶還更獨立。

經營早教的關鍵是什麼？以下幾點以供參考：

1、找到合適的人

在早教中心，人是根本，所有的事情做到什麼水平都在於是什麼人做，一定要找到適合中心發展和熱愛教育的人，組建好自己的團隊。在錄用員工的時候，一定要看這個人是不是真正喜歡早教事業：

是否真正的愛孩子

有沒有責任心

是否有良好的服務意識

是不是很積極向上

在這些基礎上，重點考察這個人能否充滿激情和是否會全身心的投入工作。除了員工以外，管理層的組建，早教團隊架構的設計也會影響到中心發展。在團隊組建時，找到金三角——運營、投資、教學，團隊才能穩步發展。

2、注重課程品質和服務內容

現在的早教品牌，不論是國內的還是國際的，全都有一套自己的課程體系，有自己的特色。課程能給到家長和孩子什麼樣的體驗和鍛鍊，也在於老師的呈現和引導。另一方面，每個孩子都是一個獨立的個體，對於孩子的教育不能一刀切，同樣的課程，也要關注不同孩子的反應和接受能力，有針對性的引導。圍繞孩子的發展，早教中心不光要提供孩子體驗和鍛鍊的機會，更要關注對於家長的服務。

這不是簡單的為家長提供休息、閱讀、咖啡等空間，重要的是為家長提供學習和伴隨孩子成長的養分，陪同家長一起來教育孩子，做家長重要的早教指導師。

讓家長真正參與到培育孩子的學習和成長過程中，這樣會獲得更多家長的信任和肯定。

3、教師隊伍建設

教師得到系統的培訓，穩定性更強。 可以組織系統的、定期的教師培訓，幫助老師在專業素質及自身文化素質上得到提升，幫助管理人員如何留住核心教師，讓教師對早教中心有希望、有依賴，構建一個和諧穩定的教師隊伍起，併為早教中心帶來增值的效益。不定期的開發新的活動課程，讓中心的核心競爭力更加在早教行業凸顯出來。

4、創新與特色

特色=優質+獨特

有什麼樣的認識，就有什麼樣的行動。分析自己的中心特色和呈現形式，認清自己的優勢。 不斷創新，擁有特長的教師是形成特色的前提。沒有教師再獨特的思想也無法變成現實。教師的整體水平和個體能力對提高辦學質量具有舉足輕重的作用，蔡元培先生曾說過，有特色的教師是學校的寶貴財富，學校的特色，學校在社會上的影響往往是靠特色教師的努力而形成的。可以說，沒有特長的教師，就沒有特色，也就難以形成特色，擁有特長的教師是形成特色的前提。