確實是這樣，許多為人父母的人不能言傳身教，把希望和責任寄予到教師身上。其中 ，原因有幾點。第一，他們自已成長經歷的特殊性。例如朱之文的家庭就屬此類。自已出身貧苦，僅讀一年多書，妻子是文盲，他們又要為生活奔波，自然沒有能力培養兒女；第二，因工作需要，長期上兒女分開，父母不能言傳身教。例如，山區農民進城打工，兒女只能靠爺爺奶奶帶大。年邁的老人也沒有充足的精力去教育後代，這些小孩我們稱他們為留守兒童；第三，特殊人群對自已的子女不僅不能教育好兒女，而且自已的行為為孩子們的成長產生惡劣後果。例如，吸毒人群、盜竊、行兇、洶酒人群。第四，弱食群體。例如因基因、車禍及其他，有些特殊家庭也無法培養自已的子女。第五，其他例如早戀產子女、本性沒有責任感的人。這些人把教育子女的責任寄託給老師。當然，學校以文化教育為主，如果要全部承擔，壓力是非常大的。隨著中國經濟發展，中國已十分重視教育。以後辦學開始有了新的思路。託兒所、幼兒園、小學、中學，一條龍的大型學校將會建立；在不斷關注教師收入和地位政策下，大批優秀人材將走上教師崗位。培養後代不僅是父母關心的事，更是社會和國家的責任。

.這個問答應該從幾方面看，笫一:父母所學的文化知識與現在那怕是小學教的文化知識都感到對不上號，把教育孩文化知識的事寄託在老師身上。第二:我有個同事向我講過這樣一件事，他的哥嫂都是大學教授，可是他(她)們的兒女讀書就是不行，父母又沒有時間，下班回家都是各到自己的書房忙自己的事。第三:我們當地有一部分年輕和中年父母除了正常的工作，一有閒時就搓麻將，耍手機，微信聊天等，認為自己的兒女生活的好，穿的好，學文化知識是老師的事。第四:現在的子女他(她)們也不願意自己的父母教自己學習，認為父母沒有老師教的政確。這幾點回答不知是否正確。謝謝！

2、部分教師在給自己找藉口。尤其是題主這種人。社會的誘惑，校外培訓機構的誘惑，私人有償補課的誘惑，教師隊伍的穩定性，現在已經到了最差的程度。師德的考核，一票否決，在一些地區，已經普及開來。當師德需要用制度來衡量的時候，問題有多嚴重，可想而知。如今的許多教師，一提教育，首先就是以最大的聲音，先說教師待遇問題，根本不屑於提待遇之外的問題，已經成了一種普遍現象。調研教育問題，聽的最多的就是談待遇，談自己受到的不公正待遇，很少有挖掘教育不均衡、正確考慮教育面臨的困境，比較理性的聲音。好一點的、負責任的教師，對一些有前途的學生，都會私下要求孩子父母多給孩子報班，以提高成績。而一些不負責任的教師，尤其是小學教師，直接在家長群裡面佈置作業，完成完不成，是家長的事；做的錯與對，家長先評改；課文、英語單詞背誦，也是家長盯著。教師自己看著鐘點上下班，純混時間。

3、教育的問題，是全社會的問題，需要全社會來努力。如今，是教師出了問題，學生出了問題，家長出了問題，教育部門也出了問題。可歸根結底，受害的是學生，是家長的孩子，是整整一代人甚至還不至。教師可以當旁觀者，可孩子怎麼辦？父母怎麼辦？部分教師只對如何利用全民重教育、重孩子培養的心理，賺孩子的補課錢，還有點興趣，把工作根本不當一回事，一門心思讓家長分擔，反正你不分擔，受害的最終是你的孩子，這種人，何談師德？只有全國一股勁，政府、教育部門、學校、教師、學生、家長，六者各司其職，各盡其力，才能搞好教育，才能不耽誤孩子，要都這樣互推責任，當然受害的最終是孩子，教師把自己置於何地？

觀點：

其實很簡單，一是這部分父母很忙，大部分其實也不會教育，基本上都沒有父母資格證；二是教師變成萬能的，反正往教師身上扯也沒有問題，又不影響什麼。

1如果有父母資格證，部分家長肯定是要被吊銷執照的

作為農村教師，我不是第一次看到接送學生的是孩子的爺爺奶奶，而不見孩子的父母。我很清楚他們都打工去了，而且一部分母親把一些問題說的很清楚。她說:如果孩子他爸一個人在外地，我不放心......我也很理解知道他們是因為生存，為了夫妻的和諧。

但是有一條原因我想大家應該都不否認，他們把孩子放在家裡很省心，教育孩子是一個相當費勁的事情，很操心。把孩子扔在家裡，兩人在外面就會輕鬆很多。從這個角度上說，我說這些父母不負責任，大家應該不否認吧？

2部分父母不會教

其實以前生存都是問題，家長對於孩子的期望是比較低的。而真正掌握教育命脈的是那些大家族的家訓。現在家長又是怎麼教育的？憑感覺，反正教不好也沒有人說什麼，也沒有吊銷資格證這一說。於是3歲的小朋友被家暴的情況也能出現。你覺得他們這些人又會多少育兒知識？

3教育萬能的

還是在農村學校，寄宿制學校已經淪為託兒所，學生有事生病打架什麼家長都懶得懂。你看著辦，好吧。如果和學校牽扯一點關係他們就更好了，有人可以幫忙墊錢，出錢。當然這是部分人，不過也是產生很大影響。不少人紛紛效仿。

我希望對於無良沒有責任心的家長，還是要有一定懲戒機制，否則按照這些家長的腦回路，責任永遠不在自己身上。孩子教育就不是他們的事，反正有人背鍋。有懲戒，估計才能讓他們清醒過來。

因為他們把教師當成了“神”，能幫他們教孩子，哄孩子，照顧孩子的“神”。

有很多次家長找到我，和我說，孩子在家貪戀玩手機或看電視時間長或不愛寫作業……我反問家長“在家裡你自己的孩子都管不了，你讓我怎麼管好你的孩子？難道我要分身不成？”

家長總是異想天開，認為老師說的話學生都聽，都能按照老師的想法去做，其實他們不知道，他們才是孩子的人生老師，他們的教育才能對孩子起到“點石成金”的作用。這就是問題學生不一定出自問題家庭，但問題家庭一定出問題學生！家長的行為舉止對孩子從小到大影響深刻，孩子不經意的模仿就會註定孩子的一生。老聖人就曾告訴過我們，“子不教，父之過；生不學，師之惰”，說明古人早就把孩子的教育劃分的很清楚，德育主要靠家庭，智育主要靠老師。也可見家庭教育對孩子的重要性。

所以親愛的家長們，不要說“現在小學的題，我都不會做”或“我教不了孩子”等這樣的話。孩子是你身上的肉，你們最瞭解孩子，請做一個認真負責的好父母吧！不要把所有的責任都施壓給老師，老師也是人，不是神！

說說教育方面的事

互轉評