小班教案《拼圖遊戲》適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒發展想象力和創造力，培養對數學的興趣，鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關係，讓幼兒學習簡單的數學題目，快來看看幼兒園小班《拼圖遊戲》教案吧。
活動目標： 1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關係。 2、發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣。 3、讓幼兒學習簡單的數學題目。 4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。 活動準備： 正方形 三角形等若干 活動過程： 一、活動開始。 （透過遊戲“猜猜看”匯入，複習對三角形，正方形，圓形的認識。） 老師：小朋友們好，這節課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢？我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。 （根據這一特徵，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。） 老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。 （繼續出示正方形和三角形） 老師：好啦，我們繼續看看還有什麼圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎？ （幼兒打招呼） 二、基本部分。 老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什麼東西和他們的形狀一樣呢？ （引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅乾是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發散思維。） 老師示範拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關係。 老師：小朋友們說的好，老師現在要變個魔術給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。 （老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。） 老師：小朋友看，圖形寶寶變成什麼了？ （小花） 老師：小花的花瓣是什麼圖形寶寶變的呀？ （三角形）。 老師：小花的花心呢？ （是圓形寶寶變的） 老師：那現在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數一數吧！那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢？ （幼兒回答） 三、活動結束。 老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這麼多好看的圖形呢，回家之後小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎？、
小班教案《拼圖遊戲》適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒發展想象力和創造力，培養對數學的興趣，鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關係，讓幼兒學習簡單的數學題目，快來看看幼兒園小班《拼圖遊戲》教案吧。
活動目標： 1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關係。 2、發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣。 3、讓幼兒學習簡單的數學題目。 4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。 活動準備： 正方形 三角形等若干 活動過程： 一、活動開始。 （透過遊戲“猜猜看”匯入，複習對三角形，正方形，圓形的認識。） 老師：小朋友們好，這節課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢？我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。 （根據這一特徵，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。） 老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。 （繼續出示正方形和三角形） 老師：好啦，我們繼續看看還有什麼圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎？ （幼兒打招呼） 二、基本部分。 老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什麼東西和他們的形狀一樣呢？ （引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅乾是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發散思維。） 老師示範拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關係。 老師：小朋友們說的好，老師現在要變個魔術給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。 （老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。） 老師：小朋友看，圖形寶寶變成什麼了？ （小花） 老師：小花的花瓣是什麼圖形寶寶變的呀？ （三角形）。 老師：小花的花心呢？ （是圓形寶寶變的） 老師：那現在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數一數吧！那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢？ （幼兒回答） 三、活動結束。 老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這麼多好看的圖形呢，回家之後小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎？、