1，反面事例：（給你說下面這個吧，不是說謙讓就是誤入歧途，只是想讓你明白，不符合當下現實社會的特點該改的得改）三國時期的孔融，人說融八歲能讓梨，就是因為他的謙讓，一世無為。他把太史慈讓給了劉綏，最後被孫策收取。他把北海讓給了曹操，最後因為不知變通被曹操殺了。亂世時期，你不狠就得死，他能活那麼老，也說明他的運氣確實很好。該讓不讓，該爭不爭。是非不分，不識時務。只有取死之道爾。2，正面事例：周處年輕時，為人蠻橫強悍，任俠使氣，是當地一大 禍害。義興的河中有條蛟龍，山上有隻白額虎，一起禍害百姓。義興的百姓稱他們是三大禍害，三害當中周處最為厲害。 有人勸說周處去殺死猛虎和蛟龍，實際上是希望三個禍害相互拼殺後只剩下一個。周處立即殺死了老虎，又下河斬殺蛟龍。蛟龍在水裡有時浮起有時沉沒，漂游了幾十裡遠，周處始終同蛟龍一起搏鬥。經過了三天三夜，當地的百姓們都認為周處已經死了，輪流著對此表示慶賀。 結果周處殺死了蛟龍從水中出來了。他聽說鄉里人以為自己已死而對此慶賀的事情，才知道大家實際上也把自己當作一大禍害，因此，有了悔改的心意。 於是便到吳郡去找陸機和陸雲兩位有修養的名人。當時陸機不在，只見到了陸雲，他就把全部情況告訴了陸雲，並說：“自己想要改正錯誤，可是歲月已經荒廢了，怕終於沒有什麼成就。”陸雲說：“古人珍視道義，認為‘哪怕是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心’，況且你的前途還是有希望的。再說人就怕立不下志向，只要能立志，又何必擔憂好名聲不能傳揚呢？”周處聽後就改過自新，終於成為一名忠臣 用這些這些古代的事例行嗎？當代的應該也有，只不過沒有好好整理，所以一時半會寫不出來

1，反面事例：（給你說下面這個吧，不是說謙讓就是誤入歧途，只是想讓你明白，不符合當下現實社會的特點該改的得改）三國時期的孔融，人說融八歲能讓梨，就是因為他的謙讓，一世無為。他把太史慈讓給了劉綏，最後被孫策收取。他把北海讓給了曹操，最後因為不知變通被曹操殺了。亂世時期，你不狠就得死，他能活那麼老，也說明他的運氣確實很好。該讓不讓，該爭不爭。是非不分，不識時務。只有取死之道爾。2，正面事例：周處年輕時，為人蠻橫強悍，任俠使氣，是當地一大 禍害。義興的河中有條蛟龍，山上有隻白額虎，一起禍害百姓。義興的百姓稱他們是三大禍害，三害當中周處最為厲害。 有人勸說周處去殺死猛虎和蛟龍，實際上是希望三個禍害相互拼殺後只剩下一個。周處立即殺死了老虎，又下河斬殺蛟龍。蛟龍在水裡有時浮起有時沉沒，漂游了幾十裡遠，周處始終同蛟龍一起搏鬥。經過了三天三夜，當地的百姓們都認為周處已經死了，輪流著對此表示慶賀。 結果周處殺死了蛟龍從水中出來了。他聽說鄉里人以為自己已死而對此慶賀的事情，才知道大家實際上也把自己當作一大禍害，因此，有了悔改的心意。 於是便到吳郡去找陸機和陸雲兩位有修養的名人。當時陸機不在，只見到了陸雲，他就把全部情況告訴了陸雲，並說：“自己想要改正錯誤，可是歲月已經荒廢了，怕終於沒有什麼成就。”陸雲說：“古人珍視道義，認為‘哪怕是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心’，況且你的前途還是有希望的。再說人就怕立不下志向，只要能立志，又何必擔憂好名聲不能傳揚呢？”周處聽後就改過自新，終於成為一名忠臣 用這些這些古代的事例行嗎？當代的應該也有，只不過沒有好好整理，所以一時半會寫不出來