雖然中國有句俗話 三歲看大 但是未來的因素誰都不能確定。很多人的本事就是後天上學習的，先天能看出的只是一部分性格，如堅毅之類的，且這種話是無法取證的，有的老人說這孩子小時候有本事結果長大了沒本事，我相信這個說過他有本事的老人以後提都不會提，相反，如果這孩子有用，老人就樂意提起，故而有了三歲看到大的說法。 事實上有好多傑出人才，小時侯讀書成績差，被人看死了，結果成才了，比如瓦特，因讀書成績差被迫輟學打工，在打工中受到啟發，發明了改良型蒸汽機，又比如牛頓，讀書時成績差，被同學們看不起，還欺負他，可最終發明了牛頓定律。還有愛因斯坦小時候成績也是般般，結果就不說了是吧？ 孩子天性重要，不過後期的培養才是最至關重要的。沒有哪個天生成才的。

好了我就再談談怎麼從小培養孩子吧。 生活中，有許多父母都抱怨自己對孩子疼愛有加，而孩子卻自私自利，不懂得關心父母、關愛他人。古人說：“人之初，性本善”，其實並不是孩子生來就缺少愛心，而是由於父母對孩子的溺愛、不注意教育方式等，把孩子的愛心在不經意間給剝奪了。那麼，如何在生活中培養孩子的愛心呢？ 有句話說的是父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。只有富有愛心的父母，才能培養出富有愛心的孩子。孩子時時刻刻把父母作為自己的榜樣，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，身教重於言教就是這個道理。因此，父母平時就要注意自己的言行舉止，做到孝敬老人、關愛他人、樂於助人等，讓孩子覺著父母是富有愛心的人，自己也要做一個富有愛心的人。 學習中教給孩子正確的學習方法。不管做什麼方法很重要。學習更是如此。掌握正確的學習方法，不僅可以減輕孩子的學習負擔，提高學習成績，還可愉悅身心。讓孩子愛上學習。還要鍛鍊孩子思考的能力。授人以魚，不如授人以漁。學習能力的提高離不開主動積極的思考。所以要鍛鍊孩子思考的能力。再往後就是要注重孩子本身的愛好學科。這樣能使得學習的回報率成倍增加，但凡能在自己專業上出類拔萃的人才基本上都是愛好這一領域的人才。 好了最後祝大家的孩子們都能做一個對國家對社會有用的傑出的人才！

這個問題是心理學和生物學研究的範圍，人類的各種性狀是由基因所表達的。所以，一個人的體質狀況、內環境、性格特點自從精卵結合就己經決定了，除非在胚胎髮育時遇到外部因素的影響產生了突變。出生以後，人的成長環境有校正先天不足的作用，尤其是家庭環境是影響孩子一生的環境，行為規範、語言習慣、待人接物均受到父母的影響，但這都是後天因素的作用，反映的是成人的性格特點，不足以反映孩童時的性格特點，成人的思想因為受到教育的作用，其言行舉止受到社會道德、倫理道德、法律道德等的約束，其表達方法是理性思考的結果，而孩童的世界是一片空白，言行舉止是內心世界的真實反映。同樣一個問題，孩童回答和成人的回答方法不一樣的。"這個東西好吃嗎"？孩子的回答是肯定的，"好吃""不好吃""不喜歡"等，成人的回答就不一樣了，"等我仔細品品""還可以，只是這個味道我難以接受"。"我沒有吃過"。所以，孩子的時代是天真的，其言行舉止可以反映未來的發展方向和興趣愛好，甚至可以反映未來的性格。農村中有一種迷信的說法，孩子在12歲以前可以看到成人看不到的物質，所以，小孩子亂說話是要被大人嚴格教育的。這個例子也可以充分說明孩童的世界是"清潔無汙染"的。"由小看大"有一定的科學道理，做家長的朋友們注意了，孩童時代某個方面的興趣愛好可能是孩子的未來發展方向，要因勢利導，引導孩子的向正確的方向上發展。希望大朋友們讀讀科學家的故事，為了孩子的發展！

每個父母都希望自己的孩子長大後有出息，孩子的成功也並非偶然，從某種程度上說，性格決定命運，良好的性格和品質，會讓人終生受益。比如性格獨立，懂得思考，善於解決問題。而不是萬事都要依賴他人幫助，這樣的孩子一輩子都不會有出息。第二點，就是小孩子是不是善於表達，有沒有強烈的表現慾望，適應周圍的能力強不強，對於他人打擊的抗壓力強不強，像這類愛表達，性情活躍，能跟任何人打交道，有較強的社交能力的小孩子，長大後肯定有所作為。第三方面，很重要，那就是小孩子有沒有感恩的心，對任何事物人的態度是否平和，能不能對一切不能為之的事是否懷著敬畏之心，說白了，就是人品問題。人品好，再沒出息總比人品差且有出息的人強。

一個人將來有沒有本事，從小真的可以看出嗎？這個問題，我認為是這樣的。民間俗語有，三歲看到老的說法。有一定的科學依據，但也不完全如此。1:先說，三歲看到老。即步入三歲的兒童，就能看到他一生的才能，智慧。為什麼我說有一定的科學依據？那是因為小兒童從三歲起，就表現出了，如說話，做小事情，動腦習慣，一切談吐就顯現出靈活，機智，聰敏……周圍的大人們共同認知的此小孩長大有出息。2:三歲看老，不是主觀判斷。而是由遺傳，變遺。從小展示出來的一種天賦。3:重點說一下，三歲看老也不完全正確的實事依據。三歲看到老只是人的談吐，氣質，作派。並不是人的世界觀，人生觀，價值觀的形成。或直白講，就這個人一定是能成就一凡輝煌的一生，或必將一事無成的人生。這就是必須要後天努力，正確引導，立志，立德，樹立遠大目標的崇高理想。才能成大器者。4:綜上，正確引導，變有利為正能量服務。因為人的才能，智慧具備以後，往什麼地方用。即三觀是否正確，用在了正確，傳播正能量方面。對自己，對國家，對社會都有好處。僅之，能力越大，對他人，對社會危害越大。願每一個人都成為社會有用之人！。個人觀點，不妥見涼！！謝邀！！！

不一定，看下大器晚成的例子吧！比如姜子牙，學道之後下山娶妻，已經六十多了，上街賣個面，全撒了，回家被老婆罵:“廢物一個！”雖只是傳說，但傳說來源於生活，也能說明一些事。當今社會，這樣的例子也有，比如娃哈哈的宗慶後，33歲才以抵班的形式母親幹過的校辦廠當了一名推銷員，之前一直在農村農場裡幹排程員，創立“娃哈哈”時，已經四十多歲了，之後才有“非常可樂”，到現在成了“娃哈哈”集團了！相同的還有周星馳，從跑龍套，到現在影視大咖！

當然看不出來！要是真能看出來！要是真能看出來我相信馬雲小時候身邊就應該一堆人圍繞著！千萬別迷信~~~

雖然中國有句老俗話 “三歲看大”！指的是三歲小孩的智商開始表現出來！但是誰也無法保證他會一直是高智商，如果後天自己不努力。那就是浪費天賦這麼說吧！

所以說小孩在智商發育的時候，我們大人去做正確的引導時候非常重要的！可以直接影響小孩以後的一生！所以後天的教育是尤其重要！