孩子多一點朋友，就會少一些孤單，朋友之間相互吸引、相互學習，當孩子有了朋友，就會有了更多的生活樂趣。交友對孩子來說是很重要的，學會交友是孩子學會獨立、學會合作、懂得分享的重要一步。在孩子交友的過程中，他們可能會經歷喜悅，也可能會經歷失望，可能會被接受，也可能會被拒絕。父母要多鼓勵孩子主動交朋友，作為父母，如何讓孩子在玩樂中盡情交友呢？

1.孩子小的時候可以經常帶他到戶外轉轉，接觸不同的人和環境，鼓勵孩子與其他小朋友一起玩，當孩子有了好朋友，要多給他鼓勵。也可以帶孩子去他們喜歡又可以娛樂的地方，比如遊樂場、兒童遊樂區等，這些地方可以讓孩子自然的和其他小朋友投入到玩樂中去。

2.要孩子學會分享，有的孩子以自我為中心，不知道分享，更不知道說謝謝和感恩，於是導致他們在集體環境中也以自我為中心，友誼也離他們遠去。想讓孩子快樂交友，父母就要從小教會孩子學會分享，把自己喜歡的食物、玩具、書本等分享給大家，友誼也在不知不覺中建立起來。

孩子們是非常喜歡玩耍的，能夠讓孩子在玩樂中收穫友情，在遊戲中培養孩子的專注力，學會分享與合作，何樂而不為呢。

現在的孩子大部分都是獨生子女，家裡都把他們看成寶，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕掉了。可是隨著孩子年齡的增長，他們終究要學著獨立，去接觸外人，友情是他們必不可少的一種感情體驗。下面就說下我認為孩子該怎麼樣在玩樂中交朋友的一些意見。

如果告訴孩子去交朋友，孩子會把交朋友當成一種任務，這樣一來孩子在交朋友的過程中感受到的是壓力而不是樂趣。因此，爸爸媽媽可以帶孩子去他們喜歡又可以娛樂的地方，例如:遊樂場、游泳館、商場兒童遊樂區等等。

在小朋友比較多的地方，父母可以跟其他孩子的父母多交流交流。然後組織孩子們在一起玩遊戲，例如:丟手絹、老鷹捉小雞、捉迷藏、拔河比賽等等。這樣能夠使孩子盡情投入到遊戲中去，心情愉悅，也有助於孩子收穫多份友情。

孩子喜歡玩，能夠讓孩子在玩樂中收穫友情，這不是一舉兩得嗎?孩子有了自己的朋友，就多了更多的生活樂趣，對孩子以後適應社會也有幫助。

“多多老師，如何讓孩子遠離壞朋友呢？你快教教我吧！”

我讓她彆著急，慢慢講。原來，事情是這樣的：

這位家長的孩子上五年級了，是個男孩，本來成績還不錯，但不知從什麼時候起，孩子與一些品行不良的初中生交起了朋友，不但成績下降了，還偷偷地學會了吸菸。

為此，這位家長苦口婆心地勸過孩子遠離那些初中生，甚至還跟孩子動過武，但孩子仍然跟他們糾纏不清。

家長沒辦法了，所以向我求助。多多特別理解這位家長的心情。作為成人我們深知，友誼是孩子成長過程中不可或缺的精神食糧，我們鼓勵孩子去結交好朋友，但怕就怕孩子交上壞朋友。一旦交上了壞朋友，影響學習成績不說，還有可能誘使孩子走上“人生彎路”。

其實，不止這位家長，面對孩子“交朋友”這個問題，幾乎每位家長都有這樣那樣的擔憂和疑慮：

孩子朋友太少，怎麼辦？孩子不知道如何去交朋友怎麼辦？……

那麼，家長如何引導孩子去交朋友呢？

以下是多多的建議。

1. 不干預、不介入，以“潤物細無聲”的方式引導。

親愛的家長，如果你遇到上述家長遇到的情況，孩子交上了壞朋友，你會怎麼辦？

怒火朝天地責令孩子與壞朋友斷絕關係？

孩子不聽，就強硬地干涉孩子的行為？

如果你是這樣想的，多多勸你快快放棄這種想法吧。小學中高年級的孩子已經是大孩子了，他們不但有了自己的想法，而且自尊心很強。如果家長以這種簡單粗暴的方式對待他或他的朋友，這勢必引起孩子的反感，甚至是反叛。

因此，多多給上述家長的建議是：別再以武力逼迫孩子就範，最有效的其實是“潤物細無聲”的引導方式。

例如對待孩子吸菸這個問題，多多建議那位家長為孩子選一本關於“身體健康”的科普書，裡面肯定有介紹吸菸對肺部損傷的內容。當然，如果周圍有朋友是醫生，也可以請他為孩子講講吸菸的危害。

有時，孩子可能聽不進家長的話，但權威人士說的話或者書中的內容，他們還是相信的。更多地瞭解到吸菸的危害，即使孩子不能立刻把煙戒掉，至少能引發他戒菸的意識。

再說說如何讓孩子遠離壞朋友，我給那位家長的建議是：用生活中的事實話說，引導孩子關注壞朋友的危害。例如，與孩子一起看電視時，評論電視劇中的情況，如，“壞朋友害得他走上了彎路、做了牢，交朋友真要謹慎呀！”又如，評論周圍人的遭遇，“壞朋友害得連工作都丟了，老婆也離開他了，現在他後悔也晚了！”

事實證明，這種潛移默化式的教育方式效果是非常好的。那位男孩升入六年級之後，慢慢跟那些壞朋友斷了聯絡，而且也不再吸菸了。

所以，家長朋友們，當發現孩子與壞朋友交往過密時，先不要著急，更不能強硬地干預，和風細雨、潛移默化的引導才是最好的教育方式。

2. 好朋友？壞朋友？與孩子一起制訂擇友標準吧。

據多多瞭解，在“孩子交友”這個問題上，很多家長與孩子之間都存在矛盾。家長希望多跟成績好的孩子交朋友，而孩子卻願意跟合得來的夥伴交朋友，到底誰對誰錯呢？

在多多在看來，家長和孩子都沒有錯，只是觀點不同罷了。其實雙方完全可以坐下來聊一聊，共同制訂一個擇友標準。

多多認識的一位家長，就與孩子共同制訂了這樣的擇友標準：

第一，把“品德”作為擇友的第一標準，那些善良、誠實、守信的人，都是值得交往的好朋友。

第二，“積極向上”也是擇友的一個重要原則，積極的朋友總能帶給你無盡的正能量，而消極的朋友經常會令你產生負面情緒。

第三，“優秀”也是選擇朋友的一個重要標準。多跟優秀的朋友接觸，你能開闊眼界，增長見識。

第四，“志同道合”的朋友更易有共同語言，但是，如果他存在偷竊、打架等重大不良習慣，就不是好的交友物件。

家長最擔心的就是孩子交到壞朋友，受不良朋友的影響，有這樣一個“擇友標準”，孩子交到壞朋友的機率就會降低很多。

家長跟孩子一起制訂標準，因為有了自己的介入，孩子會更加遵守這個標準。更重要的是，家長允許孩子介入標準的制訂中來，孩子能從家長的行為中感受到尊重，他們也更易聽從家長的意見。因此，多多建議家長們都試試這個一舉兩得的好辦法。

如果孩子還有其他成長或學習方面的困惑，也可引導孩子閱讀我的作品《胡小鬧日記》