高中方法解高等數學會扣分的。它不同於高考，那個時候高中同學只是學習了高中應該學習的解析的一些幾何、代數、數列等。而你已經到大學學習微積分方程了，用高中的方法根本解不了。

因為現在閱卷都是電腦判別的。高等數學中，有些題目，如果用高階方法可能過程極簡，尤其是一些證明類的題目，你有高中數學來做，有些根本做不出來，文不對題，這種情況可能會判過程不夠詳細而扣掉一些過程分。

所以說，讀書靠自己去努力學習喲，不然只有掛科了，再重新學習，爭取補考啦。

1用肯定是不能直接用的，要不然也太不公平了，但是偷偷的用一下貌似也能省那麼一丟丟時間，比如用向量叉乘算個法向量的啦，用隱函式求個切線啦，在比如這個問題下第一大爭論子問題——洛必達法則到底扣分不扣分？關於這個問題各地學生說法不一，但是說扣分的比較多，為什麼爭議這麼大？因為太好用，參變分離，求導討論往往非常複雜，甚至都算不出來，邊界最值很多同學又不懂，這時候洛必達往往分分鐘出答案。高手怎麼用呢，算出答案後。討論下必要性充分性。試卷上不出現洛必達，但是邏輯上沒有任何扣分理由。改卷老師懂，你也懂就夠了。所以說基礎好的高等數學當然可以用。但是要會不露痕跡的用。

2與高中數學聯絡相對緊密的也就是高等數學和機率論了。個人認為，一些沒有看不見步驟的題當然可以用，比方說選擇題和填空題，至於數學大題，實在到了非用不可的情況，可以用一些不用推論的定理，比方說拉格朗日，中值定理，泰勒公式，柯西公式等等。

比方說一個三角函式的題，我認為可以用柯西去解。

還有數學歸納法和遞推法，這對於數列還是有幫助的，可以試著瞭解。

學習數學就是靠刷題，解多種題型，總結和掌握適合於你能夠理解和記憶的推理方法，尤其是數列和幾何題，你就會熟能生巧。

我的高中老師說過，高考6門學科總共750分，每門學科能拿到及格分多一點（450+）就能上三本，每門得到65%就能上二本，每門75%就能上一本。而高考每門的壓軸題不超過25分，能腳踏實地，基礎題的分能拿滿，難題不要浪費太多時間，其實這樣想75%就不是很難了。

3我們的數學老師提過一個觀點：高考是要顧及教育公平的。

是的，你學過競賽，學過高數，大題一擊秒殺，酣暢淋漓。

但這不是每個人都能享受到的資源。

有許多鄉鎮中學的學生，他們既不知道角平分線定理（這甚至都不算競賽），也不知道洛必達法則，但他們才是高考的主體。

學過高數的諸位覺得，就背幾個高數結論，取得優勢，這公平嗎？

所以命題人會避免這種情況出現。

比如，江蘇省2016年的14題，一般這種情況是可以使用拉格朗日乘數法的，但命題人那好把這種情況避免了。

況且，很多人所謂的學過高數，不過就是知道幾個微分中值定理，泰勒展開而已，連一本數學分析的教材都沒仔細看過，只是會用結論而不知證明，就這麼讓你用這個方法解題而不交代證明，恐怕不扣點分也說不過去。

4重點高中老師，參加過高考閱卷。

在高考數學考試時，沒有限定必須用什麼方法（題目本身另有限定的除外），原則上只要方法恰當，演算正確都應該是滿分。

但是，在選擇用超出高中課程的方法時，會面臨一些風險，主要可能有以下幾類：

1，高考命題一般會迴避用高階方法可以秒解的情形，所以，當你想到要用高階方法時，極有可能是自己讀錯題了或者理解偏差了。比如你覺得必須要積分，實際是線性變化用中點值作平均值就可以了，或者有些因素是小量應當忽略不計等等。

2，有些題目，如果用高階方法可能過程極簡，尤其是一些證明類的題目。這種情況可能會判過程不夠詳細而扣掉一些過程分。

3，對一些高階方法理解不準確掌握不到位，不能正確恰當地使用。比如積分，有的同學連dx都寫漏了，這種情況可能會因為表述不正確而判錯。

4，閱卷老師已經形成思維定勢，比如這個題有幾種解答等等，出現高階解法時，尤其是書寫混亂結果錯誤的情況下，閱卷老師可能沒有意識到這是高階解法而以為你在亂寫而扣分。

基於以上情況，建議當你想用高階解法時注意：

1）題目沒有看錯，沒有想錯，確實可以用。

2）用了過程不會特別簡單，不會一兩步就出結果。

3）準備使用的高階解法自己有把握書寫準確，使用恰當。

4）標明高階解法的約定名稱，用以提醒閱卷老師。

5這個問題比較容易回答，簡單點說：可以使用，但是不建議使用。

下面慢慢說：

1）使用高等數學回答大題，基本都是一兩個式子，然後給出答案，答案對了還好說，一旦答案錯了，這道題的得分情況就難說了。不像大學，式子對，答案錯，一般扣個一兩分。

2）步驟分，可以減少出錯的可能。同時，你用一個式子就可以解答一個30分的高考題，就算你做對了，你覺得閱卷會給你滿分麼？每年要批改上千份高考卷，批卷老師有時間和心情去自習研究你使用高等數學的微妙之處麼？

3）高等數學在高考數學中，選擇填空很有幫助，可是大題，基本上是無用的。高考數學大題，基本都是概念和題型考試，有很多都是有固定解法，高數的定理不能直接拿過來用，要先證明，這不是搬石頭砸自己的腳麼！

4）數學是一種工具，是一種語言。你要明白我說的這句話，就明白為什麼不建議你用高數來解高考題目了。你每天上學走路要花10分鐘，騎腳踏車的話只要6分鐘，可你非要開車的話，可能就需要半小時了。同樣，我的英語水平很高，高考理綜我也不敢用英語答卷，可也從來沒規定說不可以。

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現在是數學系大一學生，高三也上過這些超綱的輔導班，學過點高數基礎知識。我們高考的時候說得很明白，用可以用，順便把證明寫上，直到所有的出發點都是高中數學為止。

但是基本上，大部分老師都不建議用。首先高考評卷的步驟分有風險，萬一遇上糟糕的改卷老師，看步驟不同就減分，那吃了大虧。

其次課本上未出現過的公式需要證明。高代，數分的公式證明真的在考場上太耽誤時間。萬一用錯還一分全無。所以，我們高三刷題的時候都是偷偷用的。用高數算出來，然後裝作是推導的…上這種題，退出結果，列一下套路，基本不會扣分的。

這題目問的就很尷尬，什麼叫做可以用高中方法解高數會扣分嗎？你要麼可以用高中方法解高數嗎？要麼用高中方法解高數會扣分嗎？提問的水平也太低了，語文是不是沒及格過？重修一下？