答：

第二屆課後托育湘江論壇中會幫助大家解決什麼問題？

託管行業作為近些年來比較熱門的教育衍生服務行業，隨著越來越多的投資者、創業者的加入，市場逐漸飽和，呈現盈利下降、市場競爭激烈的狀態。此時，校內託管政策的全面普及，更是讓校外託管進入舉步維艱的局面。就目前而言，如何讓校內外託管共存，似乎就成為了整個行業都將面臨的巨大問題。365託管為了解決“絆腳石”，首先託管班應該提高課程質量。孩子成績好不好，很大程度上是取決於託管班的課程質量。如果託管班老師授課時，很枯燥泛味，這時在遇上沒有吸引孩子注意力的課程，學習成績自然會變得很差。所以託管班需要提高課程質量，以挽留老學員。2、提高服務質量。老學員流失，也有可能是託管班的服務態度不好，讓老學員沒有感受到來自老師的溫暖，所以才會覺得想換一家託管班。因此託管班校長可以適當的給託管班老師做一些服務方面的培訓，以達到讓家長和學生滿意。

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中小學生課後託管目前不清楚是否有資質，是否工商局頒發的打擦邊球的培訓公司還是教育局頒發的育人的教育資質？或者是否存在這些資質證書都是個問題？託管工作人員應該持什麼資質證上崗？這些問題都沒有相關的法律法規。因此，定位好這三個問題的答案，才能明白一個什麼性質的課後托育解決什麼問題。

除了一些大型的培訓公司，以教育諮詢公司之類的名義利用週六、周天或寒暑假進行課後中小學輔導外，新學期開始後，這些大型培訓公司為了生源，也會在週一到週五開設作業吧，託吧等，利用低廉的託管費，權當招生廣告費，吸引學生課後來公司完成作業，核對答案，不講課，不解惑，只是發現問題，找出問題，然後要求家長週六，周天進行昂貴的補課。業內人士稱此類"托育"為撒網撈生源，學校教師課堂教學速度快，課後作業多，雖然國家三令五申，可是卻有增無減。學校沒學到內容或一知半解，機構多數只是對答案或直接給答案完成任務。所謂的"托育"變"拖育",久而久之，孩子校內校外什麼都沒有學到，別提什麼知識銜接或鞏固，成績拖到尾巴上，就必須頭疼補頭，腳疼補腳，更有甚者校內外勾結，校內提供需要考試的資訊給培訓機構，培訓機構突擊補課，一兩週一兩次課就可以讓孩子"突飛猛進",然後孩子就必須長期補課了。當然，有基礎有根基，有學習方法的學生除外，無論在學校，在家裡還是託管班裡，他們都能自己解決學習上的大部分問題。

無論如何，這些大型培訓公司有營業執照，有全職或兼職的員工，通過了培訓，絕大多數持有學歷證書，極少數持有教師資格證書。但是在學校大門口周邊門面或民房裡，各種無牌證的托育如雨後春筍般一夜之間冒出。規模不大，無資質。大多數是教育局或學校等教育界的工作人員，與其親屬合作，親屬招幾個人租房開托育班，他們的教育界內的親戚負責招生，利用教育界內的資源拉學生。另外，學校各班級家委會，各班級在家委會幾個有權有勢得利的家長帶頭下，已經要求學校延時託管，適當收費，他們連威逼帶恐嚇帶排斥要求大多數學生家長簽名同意達成目的，家委會在微信圈裡做得最多的事就是商議購買課外輔導書，校服，早中餐或晚餐費，討論哪個培訓機構好，哪個老師可以帶學生，強烈要求學校公佈考試分數，或者在群裡公然洩露他人分數，如果依法追究學校，家委會幾位厲害的關係家長合夥解釋，法不責眾。

那麼課後托育到底幫了大傢什麼忙呢？從大家這個詞來看我分三類；家長，學生和托育機構。

首先課後托育幫了家長,

1、節約了看護孩子的時間，

2、不用操心孩子課後這段時間的安危，

3、不用接送孩子，

4、不用按天時為孩子準備飯食，

5、不用按孩子身體發育規律陪孩子放鬆休息，

6、不用及時瞭解孩子學校的生活，

7、不用操心孩子的作業，

8、不用及時瞭解孩子的情緒心理：

然後，課後托育幫了孩子：

1、學習了一上午或一天接著換個地方還要做作業或學習，沒有喘口氣，思維與肉體都得不到放鬆和休息。：

2、無法見到父母進行親子對話，無法放鬆休息，淡漠了親情，沒有了天倫：

3、學生課後有個落腳之處，有人看管或提供飯食，減少意外的發生：

4、遇到黑托育，部分孩子會因打鬧被恐嚇，謾罵或毆打，對孩子性格的形成有負面影響：

5、遇到素質差的託管員，語言粗俗不堪，髒話連篇，沒有耐心，行為粗鄙，孩子有樣學樣。

6、在狹窄的空間裡，看似隨意的相處，全國發生了不計其數的孩子被猥褻或被侵犯的事例。細心負責任的家長能發現問題，那些粗心的家長、單親家長、在外打工的家長呢？他們能發現孩子的異樣嗎？孩子有時間有機會向他們傾訴嗎？孩子們有能力傾訴嗎？敢傾訴嗎？學校裡都發生數不清的此類案例，那麼在這個急功近利的狹小空間裡呢？

7、大部分托育給孩子提供沒有資質的託管員，沒有安全保障沒有監管的食品。

8、托育幫助孩子培養了被親人拋棄的敏感、冷漠脆弱的性格：過早強加給孩子漂泊，不穩定感。80後，尤其是90後，00後的大部分孩子很少享受安定的家庭的天倫生活，除了睡覺，學校生活、託管、補課，幾乎佔據了他們所有時間，幾乎沒有家庭生活。學校集體托育，小學生幾乎都拖至5：50左右離校，因為家長都是5：30或6：00下班，想象一下，匆忙趕回家，大人小孩又餓又乏，做飯、吃飯、洗漱後都很晚了，這種情況下還有作業，一家人都要崩潰了。初中更甚，相比國家規定的離校時間，基本上小朋友都是6：50左右到家。國家呼聲越高，學校集體託管越囂張。雖然只收100-300元每人，但孩子只能在課後限制在教室裡做作業，似乎一個班級收到的託管費不低。

最後，課後托育幫了託管機構極大的忙：

1、不用象在校教師十年寒窗拿學歷證書，也不用學習心理學、教育學和教學法，他們就可以直接收錢育人。

2、多數托育機構不用營業執照，不用資質證，不用就可以營業，檢查來了，就是借羊頭賣狗肉。

3、不用象保安警察士兵一類提供別人安全保障的人，都有內在的力量，也有外在的統一制服形式，大家都知道可以將個人、家、國的安全託付給他們。家長憑什麼斷定托育機構可以短暫的保護未成年的孩子，憑那廉價的人工費嗎？還是因為自顧不暇，自己找個工作不容易、拼命加班也要保護飯碗，只能犧牲孩子了？

4、毋庸置疑，托育幫托育機構以廉價低成本的付出掙得了大錢，不然，不會一擁而上。