總結起來一句話:控制孩子的成就感只來自於學習。

為什麼這麼說呢？

首先在成績分數段靠前的孩子其實大部分是自主學習的，父母參與的並不是太多。在小時候就要培養孩子對於學習的渴望。只有在學習中他可以獲得周圍人或者父母的認可，他才可能不斷的追求這種獲得感，循序漸進的就可以養成這種習慣。

這種學習的引導要從小做起，並且過程中要引導孩子思考，先從解決最簡單的問題開始。慢慢的他有成就感了以後就可以放開了，這就是為什麼好多學習好的孩子喜歡刷題，並且也不厭煩，因為做對的題目可以增加他的獲得感，解決難題會讓孩子有一種爽歪歪的感覺。

當然這種方式也不是抹殺其他方面的興趣，只是在學習的最初階段，一個比較高效的引導。一般來說別人家的孩子，都是這樣去自主學習的。

1、 學習要有激勵才會主動的學習。像我現在會給自己設定一個月計劃、周計劃、和每日計劃。我每完成一個周計劃的時候就會給自己一個小獎勵，一直想去吃的甜品店、吃一次炸雞等等。完成兩個月計劃就獎勵自己一直想買的東西，一個耳機、一個手環之類的。這樣自己也養成平時肆意消費的習慣。

2、 培養一種學習的微習慣。這是我從《微習慣》這本書裡得來的啟發。拿練字打個比方。你給自己定個目標：每天寫5頁。這個看起來也不是挺困難的。但是當你某一天身體疲憊或者生病時，你就會想明天再寫吧。所以你要設定一個小的不能再小的目標。比如寫10個字。這樣你就不會拒絕完成這個目標了。當你去寫10個字的時候，你會僅僅只寫10個字嗎？不會的。你會寫的更多。這樣就可以逐步養成你自己的習慣。

我說一個身邊真實的例子。

趙老師的女兒今年以全縣第3名的成績考上了重點高中。這個女孩子不僅學習成績厲害，而且各方面都很優秀。會鋼琴，懂舞蹈，還是跆拳道黑帶。

趙老師在分享經驗的時候提到了如何讓孩子自主的去學習。

她說以前她孩子回家學習也不自覺，每天下午放學回來就要看電視，搞到很晚都不肯做作業，她們也吼過罵過，但都沒有什麼效果。

後來她想到了一個辦法。一天女兒下午放學回來之後，她對女兒說今天你要先把作業做完，不然我們全家人就不吃飯。

一開始女兒不聽她的。她就快速的把飯做好，然後拿了一本書坐在女兒的旁邊，一邊看書一邊看著女兒玩。等女兒餓了，女兒問媽媽可以吃飯了嗎？她說不行，你必須要把作業做完，我們全家才能開始吃飯。女兒撒嬌，哭鬧，她也毫不退讓。最後，她女兒只好乖乖的去做作業。

後來她女兒就養成了習慣，一回到家就會開始做作業，她做好飯就拿著書在旁邊陪著。等女兒把作業做完了，全家人才一起吃飯。

我覺得趙老師的做法很值得借鑑。我把它歸結為三點。

家長要給孩子制定出明確的要求。

全家人都要配合，執行過程要堅決，家長不能互相拆臺。

最重要的一點。家長要靜心陪伴。不能你一邊要求孩子做作業，一邊在旁邊看電視玩手機搓麻將。

一、讓學生有明確的學習方向。

學生之所以不能自主學習，是因為對目標不明確，不知道自己應該按照什麼方向

去學習，我們在學期開始或者每節課開始，可以告訴學生這學期本門課的目標或

者這節課的目標，這樣有了明確的方向，學生才能主動學習。

二、起初可以設定一些小獎品。

剛開始鍛鍊學生自主學習能力是有些困難的，不妨設定一些小獎品，比如：達成

了學習目標，可以獎勵一支鋼筆或者一個筆記本，等等，透過獎勵的方式可以使

學生更有動力去學習。

三、幫助他們學會給自己設定學習目標。

能自主學習的孩子是對自己的學習有明確目標的，作為老師應該幫助他們給自己

設定學習目標，不必特別大的目標，比如：每天記住20個單詞，這樣小而能實現的目標即可。

四、採用任務式教學方式。

教學過程不是用常規的灌輸知識，可以採用任務式教學方式，就是把每個知識點

設定成小任務，先放手讓學生探討或者自學，上課的時候找學生講，老師只起引

導和糾正的作用，透過這樣的鍛鍊方式可以幫助學生養成自主學習的好習慣。

五、讓學生喜歡上課。

學生自願去學習，一定是因為都某門課程感興趣，就算是大人，不感興趣的內容

也是絕對不想學的，所以要讓學生自主學習必須先讓他們都課程感興趣，這裡就

需要老師發揮自己的教學水平和人格魅力了。

六、定期對階段性學習做總結。

要幫助學生養成做總結的好習慣，每個學習階段都有不同的學習任務，到底完成

情況怎樣呢？這就需要做總結了，透過總結，吸收好的經驗、摒棄壞的習慣，從

而才能不斷進步，也才更有動力去學新的知識。

要讓孩子自主學習，家長就要完全放開手，不要讓孩子覺得你還在控制著他。

雖然是讓孩子自主學習，但是畢竟孩子的自制能力不如大人，有時候還是需要大人的幫助。但是如何幫助孩子，既讓孩子得到幫助，還讓他覺得自己是獨立的，是被家長尊重的，就是家長必須思考的問題。

給家長朋友一個常規的建議：陪孩子一起制定一個學習計劃，計劃內容以孩子制定為主，家長在一旁輔助（主要是不讓孩子制定一些比較離譜 的內容），計劃中可包括孩子要做的學習部分，還有家長可以做的學習輔助部分，同樣的還有違反計劃的懲罰，當然是對孩子和家長的懲罰，這樣才能讓孩子覺得公平（獎勵也是可以有的）。

在計劃執行時，少不了有違規的時候，這個時候要做的就是按照計劃來執行，但是我建議家長先違規，然後按照約定的懲罰來做。這樣呢表明了家長的態度，增加了計劃的執行力度。後面孩子再違規的，對懲罰也應該是沒有話說的，直接接受。

當然孩子也有懶惰的時候，這個時候就需要家長的互動鼓勵了，不要說我看好你，我決定你能行，要對孩子說你是好樣的，能堅持這樣長時間了，我想如果你休息五分鐘後就能做的更好，讓孩子樹立對自己的信心。

家長長久的鼓勵，會給孩子一個積極向上個的信心；有力的學習計劃，可以讓孩子養成按部就班的學習能力。只要堅持下去就好。